初中语文（八上）《一着惊海天》教学反思（一）《一着惊海天》是部编版八年级语文上册第一单元的第四课，本文文体属于通讯，介绍了我国航母和舰载机的情况。这是一篇通讯，学生首次接触通讯，首先要让学生了解通讯是广义的新闻，作者通过对我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的报道 ，表现了我国海军强军梦终于实现，体现了海军人不畏艰险、勇攀高峰的崇高精神。八年级的学生经过一年的学习，学习了很多文章类型。本文属于通讯类，通过学习本文，了解通讯有关知识，答案预设通讯的一


些特点，了解我国航母及舰载机概括。本文情节虽然简单，可是要求学生准确地解读其主题思想并非易事。 阅读者最重要的任务之一就是在阅读时及时地建立起有关信息的心理表象，因而 我将本文的阅读重点定在"寻找感动"上， 我要求学生在自主阅读的基础上去寻找文章的感动点，以深入理解文章的内涵，展现自己的个性阅读能力。本节课的教学过程中，我尊重学生的认知实际，帮助学生化解了课文的重点和难点，打开学生探究的闸 门和思维的通道，引导学生走进文本，并将发现的机会给了学生。教学过程中学生的积极性高涨，对文章的主题把握准确，有的学生的分析比我预设的答案还要全面，表现


处，细细品读，体会其作
用。新授下来，感觉效果还不错。课
堂上学生的学习不是预,约而是学生的,与教师、学生与学生、
出较高的个性阅读鉴赏水平。 新授这节课，除了介绍文体知识——消息以外，我设计了这样四个问题，以此贯穿课文。分别是：1.默读课文，把握叙述顺序，概括我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的主要环节。2.我国航母舰载战斗机首架次成功着舰有何意义？ 3.勾画出描写我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的情景的句子，感受我国航母舰载战斗机首架次成功着舰时惊心动魄的气势。 4.从上述语段中选择一


与作者之间思维碰撞、心灵沟通、情感融合的过程,我每节课都期待
在这一过程中碰撞出更多的火花、更见遇多的惊喜节本。课，在情感
度与价值观态的华升上，我就初头甜尝，教学过程中我根据课
堂生成顺势引导学生朗读，调动了同学们的积极性。
学生


二）在
备天《一着惊海课》（统编教材八年级上册第一单元）时，因
为自己对军事方面不甚的解，对文中了现出专业名词首在，次阅读时不
免有些畏难心理。静下心看几遍后现发，其实并不难理解，虽是新闻报道题
材，语言也多有精彩之处。因为本课在新闻单元，结合
单元学习任务，学生需内在了解要文课容的基础上识别通讯体裁
，并能辨特消息、别写、通讯的异同 。由自己刚看文篇这章时的心理想
到生，学肯定也面会临同样的问，题甚至更严畏的重难心理。可
再想，一也，不一定家中的父亲和弟弟对军事方面都是兴趣很
大。班里的男生，肯定也有军事迷。那何不把课堂交给他们? 于
初中语文（八上）《一着惊海天》教学反思（


布置预习作业，时先简单对学生进行摸底：“咱班有对军事感
兴趣的同学吗？”，许多男生一下子来了精神，纷纷答曰“
有”！很好开，弱示始：“咱们下篇一要学习的文章就是关于军事的，
由于老师本人对军事方，了解的面多不怕给大家讲不明白，所
以希望大家回去先看看文章，明天班咱请的“专业”人士给大家讲
解航空机舰、战斗母、以及战斗机着舰等情况。看谁能把像老师这样不
懂军事的人讲明白了......”当，还不然励忘鼓，好得讲有“加分
奖励”章。 文还呢看没，已有学生极积推荐“军事小达人”，也有人开
向周围始人“开”讲航母；作为师老还不忘提醒大家，要用事实
说话，先看看本课。非军事迷准备好问题明天考验军事达人，看谁才
是真正的“军事小达人”。 第二天上课，果然有不负众望的
是，在


事军达小人”自信满满地上台给大家讲解文章中介绍的航母着舰过程。以
前语文课的堂从上，没见他主动举手发言过。他讲过的程中，还有心
急的学生，忍不住帮他补充让。是，于同学们学会尊重他
人发言，先倾听，也给自己留些上台发言的机会。果，然他介绍完后
，询问“听众”，还有部分人表示不懂，也有人已高经举起手要
充补。讲台的成了学生舞台，第二个生学合图配画，很快让就大家都明白
，而了且听的注更专。 老师的色角就是大家欣赏一下着舰的
相关照片，再精读读彩而满含激，之情的动段句更深刻受和理感解舰载战斗机这
“一着”的惊人力量！ 趁读着生学后的高昂情绪，进一
步把问题交这学生：给篇文章属于新闻的中哪种体裁？因之前有关于新闻的
总体介绍，结合刚读过的有排比、比喻等修辞还充满
“


加上本篇不同于上篇的镜头很写，学生特快给出“通讯
”的答案。肯定之后，让学生参考课后的补白部分，辨别一下新闻中
“息消”“写特“”通讯”的异同出 给。辨别步骤：首先，阅读时
圈出关键词；然后，梳理关键词试着画或构图结者图，让自表己和别人能一
眼看出这三者的异同和 在。生阅读学独立思考画图后
，让大家简单讨论，然后选出优秀作品，用投影仪放映展示，由小
者作像大家讲的解己自结构图或图思的表路。优秀作品无不整理得
简练突有出重点，有还的色彩搭配的区，这是我分备画课时图也没达到
的境界。而且受，学生作品的启最，我发后给学生的总结比之
前备课时梳理得更简单凝练。 一节课很
快过去，本来觉得有些棘手的课文讲解，在学生的帮
情感语句，


变得下简单，连识知梳理也变得松轻。课堂是本就，属于学生的，把
讲解、小结交给学生，师生反而收获了更多。
助


三）新课
改后八人教版，年级语文教材元第单一增加了新闻单元。第四课
“一着惊海天”为的篇通讯，对于八一级年孩接，第一次子触通讯，教
师一先要让其了解：通讯是广义首新闻中的的种。就本篇文章而
言，记航通过对我国者母舰载战斗机首架次成功着舰的报道，表现了我国海军强军梦终于实现，体现了海军人不畏艰险、勇攀高峰的崇高精神。本文情节虽然简单，可是
孩子们首次接触通讯这一体
裁的新闻，要求学生准确地解读其主题思想并非易事。根据
我当况上课情时，在此如下思反总结，以期日后能够扬长
初中语文（八上）《一着惊海天》教学反思（


，加速成长。　　1.不打
无准备之仗　　漫漫三尺讲台路,白笔
黑板写春秋。教师的生命因学生而精彩,教师
的生活因教学而充实。那么我怎样才能让课我的堂精彩无限呢?经验
丰富的其他老师传给授我: 你备好上课了,不一定能好课,但是你要想上
好课,就必须要备好课。那么作，节课，我这为组内的中心说课人，
同时又是中文系新闻专业出身，自然切迫地想要把我所知晓的新闻知识
都传授给孩子们。我想，要想教好己生，首先，自学肯定要对文本
十分的熟悉，并能够对怎么章这篇文教先有一个自己的认识。于是，在
备广的过程中，我多次阅读课课，文泛搜集资料，反复琢磨
教案…正是因为有了充分的事前准备，我才能在最终真正站
避短


台讲时镇定自若我。此在也要感谢我的师傅郭玲老师，是她对我的教案
提出宝贵的改修意见及，以同组杨保清老师提供的新闻信息点(2018年我国舰载战斗机实现了
夜间起降)，因为有了你们的帮助，
才使我的教学环节更加流畅、教内学容更加丰富。我才能不断地进
步，备课越来越顺利、越来越有成就感。　　2.控制
好课堂生成　　
课堂学生的学习不是预上,约而是学生的,与教师、学生与学生、学生
与作者之间思维碰撞、心灵沟通、情感融合的过程,我每节课都期待
在这一过程中碰撞出更多的火花、更见遇多的惊喜节本。课，在情感
度与价值观态的华升上，我就初头甜尝，教学过程中我根据课
堂生成顺势引导生学朗读，在飞行员与指挥员的对话那几段，我
上


位两学生来演扮色角，用牛奶瓶“当充对讲机”，模仿当时的
场面。以上是在我备课预设范围析之的，是学生分外到这里时，情
绪和兴趣高很点，我临场组织课一个的堂小活动，收效甚佳
，本篇文章“爱国”的主题也比预期更顺利的得了出来。　　3.交
流反思要及时　　
公开课结束后，组内及时组织了评认，我课真听取了来自八年级语文
组所有师老意的见，小论无的方面(如：检查预习尽量选择4号组员
发言以露暴是问题)还大的方面(探索课堂上评价的开放性)我都收获
颇丰。在以后的课堂上，我将借助更合加理的教学设计，将阅读的主动
权交给学生，让学生依据自身的知识积淀和生活体验等
分别找了


行整体性的阅读或性个解读，让学生充分发挥思维的空间，用自己的情感和知识积
淀去激活心识，去感受情知，以感灵去振奋心灵
，而我则做一个合格，引导者!的样这相信我的语文课堂一定能更快
实现的“交流“”与互惠”，迸生发学出智慧的火花，使学生的思想
飞扬，阅读能力也得到了提升。
进