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作者很懒没有写任何内容
仔细观察；2．将模型与自
己的推测进行比较；3．明
确地球的内部大致可以分为三层：地壳、地幔和地核；4．结
合教材内容，了解更多关于地球内部构造的秘密。
小学科学六年级上册演示实验报告单实验内容：学会使用显微镜（六年级上册第一单元）课题：1、水滴里的生物实验器材：显微镜、滴管、纱布、载玻片、盖玻片、碘酒、吸水纸、玻片标本若干实验类型：教师演示、学生操作 实验步骤操 作 要 点1．取镜和安放1．从镜箱取镜时，要用右手握住镜臂，左手托住镜座；显微镜一般要安放在实验台略偏左的位置。2．安上目镜和物镜；（如使用学生显微镜则无此要点。）3．不要用手触摸镜头。2．对光1．转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；（如使用学生显微镜则无此要点。）2．左眼注视目镜，右眼睁开；3．双手调节反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直至看到明亮的视野。3．安装玻片标本（自制水滴标本）把要观察的玻片标本放在载物台上，必须将有盖玻片的一面朝上，然后用压片夹夹好，使标本正对通光孔的中心。(观察水滴则需要用纱布将载玻片与盖玻片擦干净，然后用滴管吸样本水滴1－2滴到载玻片上，盖上盖玻片，沿边滴上少许碘酒，最后用吸水纸将多余的碘酒吸去。)4．观察1．用左手转动粗准焦螺旋使镜筒下降，使物镜尽量接近玻片，但不要触及玻片；2．左眼注视目镜，右眼睁开，转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升，直到看清楚物象；3．如还有模糊，调节细准焦螺旋直到物像清晰。5．记录用文字或图画记录观察结果6．整理显微镜1．把显微镜擦拭干净，恢复原状；2．用与取镜相同的方法将显微镜放回镜箱。实验结论：水滴里含有草履虫等多种微生物。显微镜是观察微生物的重要工具。小学科学六年级上册演示实验报告单实验内容：解释地球内部结构（六年级上册第二单元）课题：3、地球的内部实验器材：地球构造模型(学生自制模型)实验类型：教师演示、学生操作 实验步骤操 作 要 点1．推测地球内部的构造1．介绍人们对地球形状的认识过程；2．根据火山、地震等自然现象，推测地球的内部会是什么样的；3．将推测的结果画下来；4．交流各自的推测，并简要说明理由。2．观察地球构造模型1．出示地球构造模型，
颜色的橡皮泥制作地球构造模型；2．用小
刀切开橡皮泥地球模型，展示并解释自己的制作作品；4．实验
总结总结对地球内部构造的认识情况。实验结论：
按现有的理论推测，地球内部大致可以分为三层：地壳、地幔和地核。小学科学六年级上册演示实验报告单实验内容：解释物
质的变化（六年级上册第三单元）课题：1、
蜡烛的变化实验器材：
蜡烛、火柴、垃圾盒（或培养皿）实验类型：教师演示、学生操作 实验步骤操 作 要 点1．点
燃蜡烛用火柴点燃蜡烛，注意安全，小心烫手，吹灭或甩灭火柴，将火柴梗放
入指定容器，不乱扔火柴梗。2.观察
蜡的变化蜡烛点燃后，仔细观察蜡发生了哪些变化？把观察到的现象记录下来；3.观察
蜡烛的火焰1．仔细观察蜡烛的火焰是什么样的？2．
蜡烛在燃烧过程中会慢慢的变短，最后不见了，那么这段蜡烛去了哪
里呢？预测蜡烛在燃烧过程可能变成了什么？4.蜡烛燃烧
实验1．将一只干燥的烧杯罩在火焰上方，仔细观察烧杯内壁的变化，注意烧杯
要用抹布包好，防止烫手；2．将一
只内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，仔细观察烧杯内
壁的变化，注意烧杯要用抹布包好，防止烫手；3、将一
块干净的白色瓷砖（或蒸发皿）放在火焰上方，过一会儿仔细观察
白色瓷砖（或蒸发皿）上的变化；5.实验
总结用文字和图示的方法记录实验现象，并作出解释。6.整理器材整理器材，
保持整洁。实验结论：
蜡烛是固体，点着时因受热熔化成了液体，随着温度的增高，液体又转化成能燃烧
的气体。蜡烛在燃烧时，会发光发热，还会生成二氧化碳、水蒸汽、灰烬等新物质。小学科学六年级上册演示实验报告单实验内容：
探究铁钉生锈的原因（六年级上册第三单元）课题：2、
铁钉生锈了实验器材：无
锈的钉子3枚、同样大小的有盖的透明瓶子（汽水瓶、葡萄糖瓶……）3个、白
开水、蜡烛、火柴实验类型：教师演示、学生操作（
长期） 实验步骤操 作 要 点1．明
确研究的问题1．铁生锈可能跟水有关；2．
铁生锈可能跟空气有关；3．
铁生锈可能跟水和空气都有关。2.组
装实验装置1．将第一个瓶子中灌满白开水，放进钉子后加盖，用蜡烛油将瓶口的
缝隙封严；2．将第二
个瓶子的内壁尽量烘干，放进钉子后迅速加盖并密封；3．将第
三个瓶子内灌进少量的白开水，放进钉子后有一部分在水面外
，不封口，使其与外面的空气接触；4．将上
述装置放到同一个地方，留待观察。
3．自制地球构造模型1．用不同
发生的变化周后进行观察记录，并作出适当分析：1．对
（一周后）一于铁钉来说，前两个装置的同样条件有哪些？不同条件有哪些？
在这两个装置中铁钉生锈了吗？2．对
于铁钉来说，第三个装置的条件有了哪些变化？铁钉生锈了吗？4.实验
总结填写实验记录表，作出正确分析。实验结论：
铁生锈的必要条件是氧气、水同时存在。小学科学六年级上册演示实验报告单实验内容：
辨别物质的酸碱性（六年级上册第三单元）课题：3、
变色花实验器材：
紫包菜、热水、滴管、烧杯（紫甘蓝水若干）、不同的液体（白醋、碱水等）、不同的
食物若干（面包片、馒头片、饼干等）实验类型：教师演示、学生操作 实验步骤操 作 要 点1.制取
紫甘蓝水1、将紫包菜叶子撕成小片，放入烧杯中。2、将
适量热水加入烧杯，注意不要烫手，及时擦除污迹。2.检
验物质酸碱性1、用滴管吸取适量紫甘蓝水，分别滴在待检验的物质表面，尽量保持所
滴紫甘蓝水一样多。2、
静置片刻，观察紫甘蓝水颜色发生的变化，注意区别与待检验物质的
颜色，不要混淆。3、用文字或图示的方法记录观察的现象。3.实验
总结根据紫甘蓝水颜色的变化，探究其中的规律，发现物质的酸碱性。4.整理器材将实验
完毕后的残渣、实验器材整理好，保持清洁。实验结论：
紫甘蓝水遇到酸性物质会变红，遇到碱性物质会变绿，遇到中性物质则不会变色
。小学科学六年级上册演示实验报告单实验内容：对
比洗涤剂的去污效果（六年级上册第三单元）课题：4、
洗衣服的学问实验器材：不同的
洗衣粉若干、勺子、干净的布、烧杯和水若干、玻璃棒、天平实验类型：教师演示、学生操作 实验步骤操 作 要 点1.配
制洗衣液1、根据实验方案需要，选用相同的烧杯，加入相同量的水，用勺子（或
天平）称量出相同量的、适量的洗衣粉。2、用玻
璃棒正确地进行搅拌，以使洗衣粉尽快溶解。2.比较
实验1、选取相同大小的干净布，涂画相同且适量的污迹。2、将
带着污迹的布同时分别放入烧杯中。（小组成员合作完成）3、同时
进行搅拌，并努力保证搅拌次数一致。4、取出布片，放置
于利于观察的白纸（或其他物体）上，观察污迹发生的
变化，用排序的方法记录结果。3.实验
总结对结果进行分析，作出判断。4.整理器材清
洗相应的器材，并进行整理，保持整洁。实验结论：不同的
洗衣粉去污能力是不相同的（某品牌的洗衣粉能更容易地去除污迹）。
3．观察记录
己的推测进行比较；3．明
确地球的内部大致可以分为三层：地壳、地幔和地核；4．结
合教材内容，了解更多关于地球内部构造的秘密。
小学科学六年级上册演示实验报告单实验内容：学会使用显微镜（六年级上册第一单元）课题：1、水滴里的生物实验器材：显微镜、滴管、纱布、载玻片、盖玻片、碘酒、吸水纸、玻片标本若干实验类型：教师演示、学生操作 实验步骤操 作 要 点1．取镜和安放1．从镜箱取镜时，要用右手握住镜臂，左手托住镜座；显微镜一般要安放在实验台略偏左的位置。2．安上目镜和物镜；（如使用学生显微镜则无此要点。）3．不要用手触摸镜头。2．对光1．转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；（如使用学生显微镜则无此要点。）2．左眼注视目镜，右眼睁开；3．双手调节反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直至看到明亮的视野。3．安装玻片标本（自制水滴标本）把要观察的玻片标本放在载物台上，必须将有盖玻片的一面朝上，然后用压片夹夹好，使标本正对通光孔的中心。(观察水滴则需要用纱布将载玻片与盖玻片擦干净，然后用滴管吸样本水滴1－2滴到载玻片上，盖上盖玻片，沿边滴上少许碘酒，最后用吸水纸将多余的碘酒吸去。)4．观察1．用左手转动粗准焦螺旋使镜筒下降，使物镜尽量接近玻片，但不要触及玻片；2．左眼注视目镜，右眼睁开，转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升，直到看清楚物象；3．如还有模糊，调节细准焦螺旋直到物像清晰。5．记录用文字或图画记录观察结果6．整理显微镜1．把显微镜擦拭干净，恢复原状；2．用与取镜相同的方法将显微镜放回镜箱。实验结论：水滴里含有草履虫等多种微生物。显微镜是观察微生物的重要工具。小学科学六年级上册演示实验报告单实验内容：解释地球内部结构（六年级上册第二单元）课题：3、地球的内部实验器材：地球构造模型(学生自制模型)实验类型：教师演示、学生操作 实验步骤操 作 要 点1．推测地球内部的构造1．介绍人们对地球形状的认识过程；2．根据火山、地震等自然现象，推测地球的内部会是什么样的；3．将推测的结果画下来；4．交流各自的推测，并简要说明理由。2．观察地球构造模型1．出示地球构造模型，
颜色的橡皮泥制作地球构造模型；2．用小
刀切开橡皮泥地球模型，展示并解释自己的制作作品；4．实验
总结总结对地球内部构造的认识情况。实验结论：
按现有的理论推测，地球内部大致可以分为三层：地壳、地幔和地核。小学科学六年级上册演示实验报告单实验内容：解释物
质的变化（六年级上册第三单元）课题：1、
蜡烛的变化实验器材：
蜡烛、火柴、垃圾盒（或培养皿）实验类型：教师演示、学生操作 实验步骤操 作 要 点1．点
燃蜡烛用火柴点燃蜡烛，注意安全，小心烫手，吹灭或甩灭火柴，将火柴梗放
入指定容器，不乱扔火柴梗。2.观察
蜡的变化蜡烛点燃后，仔细观察蜡发生了哪些变化？把观察到的现象记录下来；3.观察
蜡烛的火焰1．仔细观察蜡烛的火焰是什么样的？2．
蜡烛在燃烧过程中会慢慢的变短，最后不见了，那么这段蜡烛去了哪
里呢？预测蜡烛在燃烧过程可能变成了什么？4.蜡烛燃烧
实验1．将一只干燥的烧杯罩在火焰上方，仔细观察烧杯内壁的变化，注意烧杯
要用抹布包好，防止烫手；2．将一
只内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，仔细观察烧杯内
壁的变化，注意烧杯要用抹布包好，防止烫手；3、将一
块干净的白色瓷砖（或蒸发皿）放在火焰上方，过一会儿仔细观察
白色瓷砖（或蒸发皿）上的变化；5.实验
总结用文字和图示的方法记录实验现象，并作出解释。6.整理器材整理器材，
保持整洁。实验结论：
蜡烛是固体，点着时因受热熔化成了液体，随着温度的增高，液体又转化成能燃烧
的气体。蜡烛在燃烧时，会发光发热，还会生成二氧化碳、水蒸汽、灰烬等新物质。小学科学六年级上册演示实验报告单实验内容：
探究铁钉生锈的原因（六年级上册第三单元）课题：2、
铁钉生锈了实验器材：无
锈的钉子3枚、同样大小的有盖的透明瓶子（汽水瓶、葡萄糖瓶……）3个、白
开水、蜡烛、火柴实验类型：教师演示、学生操作（
长期） 实验步骤操 作 要 点1．明
确研究的问题1．铁生锈可能跟水有关；2．
铁生锈可能跟空气有关；3．
铁生锈可能跟水和空气都有关。2.组
装实验装置1．将第一个瓶子中灌满白开水，放进钉子后加盖，用蜡烛油将瓶口的
缝隙封严；2．将第二
个瓶子的内壁尽量烘干，放进钉子后迅速加盖并密封；3．将第
三个瓶子内灌进少量的白开水，放进钉子后有一部分在水面外
，不封口，使其与外面的空气接触；4．将上
述装置放到同一个地方，留待观察。
3．自制地球构造模型1．用不同
发生的变化周后进行观察记录，并作出适当分析：1．对
（一周后）一于铁钉来说，前两个装置的同样条件有哪些？不同条件有哪些？
在这两个装置中铁钉生锈了吗？2．对
于铁钉来说，第三个装置的条件有了哪些变化？铁钉生锈了吗？4.实验
总结填写实验记录表，作出正确分析。实验结论：
铁生锈的必要条件是氧气、水同时存在。小学科学六年级上册演示实验报告单实验内容：
辨别物质的酸碱性（六年级上册第三单元）课题：3、
变色花实验器材：
紫包菜、热水、滴管、烧杯（紫甘蓝水若干）、不同的液体（白醋、碱水等）、不同的
食物若干（面包片、馒头片、饼干等）实验类型：教师演示、学生操作 实验步骤操 作 要 点1.制取
紫甘蓝水1、将紫包菜叶子撕成小片，放入烧杯中。2、将
适量热水加入烧杯，注意不要烫手，及时擦除污迹。2.检
验物质酸碱性1、用滴管吸取适量紫甘蓝水，分别滴在待检验的物质表面，尽量保持所
滴紫甘蓝水一样多。2、
静置片刻，观察紫甘蓝水颜色发生的变化，注意区别与待检验物质的
颜色，不要混淆。3、用文字或图示的方法记录观察的现象。3.实验
总结根据紫甘蓝水颜色的变化，探究其中的规律，发现物质的酸碱性。4.整理器材将实验
完毕后的残渣、实验器材整理好，保持清洁。实验结论：
紫甘蓝水遇到酸性物质会变红，遇到碱性物质会变绿，遇到中性物质则不会变色
。小学科学六年级上册演示实验报告单实验内容：对
比洗涤剂的去污效果（六年级上册第三单元）课题：4、
洗衣服的学问实验器材：不同的
洗衣粉若干、勺子、干净的布、烧杯和水若干、玻璃棒、天平实验类型：教师演示、学生操作 实验步骤操 作 要 点1.配
制洗衣液1、根据实验方案需要，选用相同的烧杯，加入相同量的水，用勺子（或
天平）称量出相同量的、适量的洗衣粉。2、用玻
璃棒正确地进行搅拌，以使洗衣粉尽快溶解。2.比较
实验1、选取相同大小的干净布，涂画相同且适量的污迹。2、将
带着污迹的布同时分别放入烧杯中。（小组成员合作完成）3、同时
进行搅拌，并努力保证搅拌次数一致。4、取出布片，放置
于利于观察的白纸（或其他物体）上，观察污迹发生的
变化，用排序的方法记录结果。3.实验
总结对结果进行分析，作出判断。4.整理器材清
洗相应的器材，并进行整理，保持整洁。实验结论：不同的
洗衣粉去污能力是不相同的（某品牌的洗衣粉能更容易地去除污迹）。
3．观察记录
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