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作者很懒没有写任何内容
第一单元《我们的节假日》说课稿 1 假期有收获 2 周末巧安排 3 欢欢喜喜庆国庆 4 团团圆圆过中秋2020部编版小学二年级上册《道德与法治》
《假期有收获》说课稿
一、说教材
《假期有收获》是二年级上册第一单元《我们的节假日》的第一课。这一课借助学生们刚过去的暑假生活作为教学内容的源泉，并与学生当下的学校学习生活相融合，这一课的教材内容结构是由“用心过，有收获”和“有打算，不忙乱”两项活动内容组成的，学生通过阅读、交流、思考等形式，联系自己在假期中的有趣事情，感悟假期收获。使学生不仅体会到自己度过了一个愉快而又有意义的假期，而且还能在活动中与同学交流感受，互相学习，总结提升获得的经验和信息，从而获得更多的知识，促使学生产生愉悦的情感。
二、说学情
二年级的学生已经经过了一年级整整一学年的学习，绝大多数学生基本懂得了学校生活规则，已初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，他们有了一些自控能力，基本上能遵纪守法，也能积极学习一切新事物，这些都是他们学习合理科学地安排假期时间的有利条件。但也有少数后进同学由于各种主客观原因导致他们自控能力比较差，学习态度也不够端正。对于后进生，教师除加强引导外，还要充分发挥先进同学的榜样作用，以正能量去积极改变他们，使班上每个同学都能得到进步和成长。
再对学生特别后是进生作耐心指
，导另生一方面还要学和家长多沟，通取争学生家的长督监和指导。
但总体来说，对于二年级同学，不仅是年龄小的问题，他们大都还是农村留守儿童，要想他们养成合理地安排长时段的假期学习生活计划的良好习惯，困难还不少，所以教师一方面要自己以身作则，给自己的暑假也做个合理的计划，树立榜样后
、说教学目标
三
刚刚结束假暑的，与大家分享和己自假期收获的印象深刻的趣事。
2.通过分
享与交流，发现假期不同的活动会带来不同的收。获 3.在
辨析和反思中明白：只有用心（坚持、勇敢、专注……），才有会更大的收获。
1.回顾
、说教学重难点
四
重点
享与交流，发现假期不同的活动会带获不同的收来。 教学
通过分
点
析辨和反思中只明：白有用心过，才会有更大的收获。 教学难
在
、说教法
五
讲听、观察阅、读、交流、思考、小组合作学习等形式，并联系学生自己在刚过去的暑假期间的有趣事情，使学生
既能感悟到假期的快
乐交收获，又能促使学生相互和流、相互学习、相互借鉴
，的、合理的、科学的安排时间的方法和经验好聚集全正所有的班能量，学生
就有可能进一步提高其假理安排合期时间的意识和能力，更容
易体悟到处处快时都时成长的能乐和收获。
本课教学时通过
、说教学过程
六
友朋们，现是在已经九月份了。再过不久，我们就要送走夏天
，迎来秋天了。今天我们的课就和将即结束的夏天有关。虽然我们才
刚刚二年级，但老师听你们的语文老说师啊，你会们已经很背多诗了，对
吗？那你们敢不敢跟老师玩一个小游戏？ （敢！）
1、小
戏游的名字叫做诗古大竞猜。下的面三只小猫，每只小猫的背
后都有一个诗名，抽到哪只小猫，就来要试着背一背小猫对应的这首诗
。谁有勇气来，第一个接受这个挑？战这位小勇士第个一举起了小
手，你来选一只小！吧猫我们来看看这，张图片背后到底是什么呢？哇
他，抽小到了《池，》请你试着背一背。谁来帮帮背他......得既流利，
声音又响亮，真棒，让我们把掌声送给这位勇敢又自信的小朋友！ （完
成三轮游戏）
2、这个
优秀的二四班这么快就已经完成了战挑，老师想问问你们，刚刚的
三首诗，有什么相似的地方诗？ 吗三首（都描绘了夏天的景色）
3、我们
你们瞧，刚刚的这三张美丽的风景啊图，就是三位诗人在诗里描绘
的景象。把夏天这亮漂么的景色作为礼物送给了我们。让我们再来想一想，
夏天里还有什么东西也让快们我到感乐呢？ （学生发言）
4、
人来说，都是两个月个时间。的我们每但人度过暑假的方式
却这不相同。在都个暑假里，小友朋们做了些什么呢？拿出老
师之前发给你们的预习单，同伴之结合间代表你假们暑四件事的
幅画四，简假单说一说个暑这你们做了么什。开始！ （用希沃直播讨论画
面） （
学生上台投影四幅画并发言） 哇
，听了你的们绍介，暑假里你有有的......们的......有的......还有的......你
们的假期生活可真是丰富多富（板彩：丰书多彩），我真羡慕呀！
6、暑假对我们每个
丰富多彩变安排，我们自己也在发的小小的生化。这不，这学期一来
啊，老师就发现不少小朋友长高了。通过课前采访，
你知道自己长高了多少吗？ （学生发言）
7、这个假期我们有
哎，那老师想问问你们，为什么两个月的暑假里的我们，身体成长得这
么快呢？ （发学生言） 是
啊，放假了，不像平时有那么间课要多，我们有更多的时上去运动锻炼
，我们的身体棒棒的！暑假也让的我得到了充分们休息，身体当然
长得快啦。怪不得老师看到你们一个都个那么有精神，气朝蓬勃的呢！
体的成长身：（板书身体成长）个我是在暑假中一们非常重要的收获。除
此了外，这个暑假我以还收获们什么呢？
8、
前，老师还布置了一个小任务，那就是选出其中印你令象最为深刻
的一件事做上标记，还要选择一种能代表你这段经历的形式，你们都
备准了好吗？同下面，伴之间再次分享。 分享之前，请大家先听清楚
我们的分享要：求 （1）
同伴之一，相互说间说假期里哪件事刻你印象令深最，为（么？ 什2）尝试着把
事情讲具体，讲有趣。 （3）音乐响
分，停享开始；音乐，分享结束。 听清楚要求了吗？好，同
伴分乐享始！ （播开音放，同伴讨论）
9、课
讨论结束。谁愿第意一个来说一说你经的假暑历 收获呀？和(学生发
言) EG1：①（
一个旅游的纪念品）这个纪念品是在哪里买的？在这次旅行
有中深么让你记忆什别特的？ 哦
我知道了，这次旅行中你收获了迷人的风景。美板书：（景）②还有
没有其他小友朋对也是旅游印象最刻深的？ （请学生上台） 请你
也来分享一下个！（选择吧-54） （板书：
不怕困难、快乐、新鲜、体验的知识、陪伴、风土人情）
10、
：你瞧，在游玩的过程中，有的小朋看友到了不一样的美景，有的体验了
非常有趣的游乐设施，还有的获得不了怕困难的珍贵品质，我们收获
满满，玩儿得真开心！ 说到
游旅，老问师想问你有，们没有小朋友除了玩儿，还学到了前之不知道的知识的
？ （学生举手发言）
总结
：通过旅行仅，我们不可以玩得很快乐，还能拓宽我们的视野学到知识
呢！（板书：知识）所以我们中有国句古话叫做“读万卷书，
行万里路”。（一起说）其实我们中有国非常多的名山大川，我们的小
朋友可方利用下个假期去更以的地多走一走。 旅游
是一种娱乐。方式，也是我们学习知识的一种方式的那小朋友们，在这个暑假
里，你了还学们（什么？ 呢学生发言）
总结
昨老天段师收到了一视频，它记录下了我们班小友朋在暑假里
的收获。让我们一起去瞧瞧。视频中主的人公是老谁呀？想师采访一下
你：暑假里你花多了长时间去游泳回？到家，你有没有其他练习的小
招妙呢？过我们也通视频去瞧瞧。游泳上课认真练，家回以后继续练
，正是她的持之以恒让她学会了游泳！让我们把掌声送给这位有恒
心的小姑娘板（！书：恒心）
EG2：①
谁暑假里也学了游泳的？你学习的是什么泳？能不能现场给我们大
家示几展作个动游？泳是一下子就能学成的吗？要从什么开始学
呢？一步一步来，坚持下去，你也学会了游泳，真厉害。 总结：这个暑假，这
位小朋友学会了游泳这个新本领：板书（新本领） 有没有其
他小朋友印象深刻的经历也是学的：？（板书 不怕辛苦、梦想、热爱
、勇敢、乐观）
②还有
，你用能好好利们这个假期，全，面升自己提太了不起了。虽然我们
付出了辛苦成，但有了果，我们的心中就会充满自豪。昨天老师还收到了一段
影响，它记录我了们班小朋友引为以傲的暑假成果。 （播放
视频） 哇
，你用能好好利们这个假期，全，面升自己提太了不起了。虽然我们
付出了辛苦成，但有了果，我们的心中就会充满自豪。昨天老师还收到了一段
影响，它记录我了们班小朋友引为以傲的暑假成果。 （播放
视频）
哇
你们瞧，不管是出去游玩本是学习还个新一领，或者是得到了充分的
休息，我都看到了你们对假期认真的态度，正因为我们用心去过
（圈心），让才这假期了有么多收获（板书：有收获），才让们我感受到假期生活的有
滋有味（板书：有滋有味）。那今天这节课，就让
我们用一首代表夏天的歌来做结尾！吧会唱的小可朋友和以老师一起
，一边打拍子，一边唱起来！（ 唱一段，继续播放，下课）
11、
《假期有收获》说课稿
一、说教材
《假期有收获》是二年级上册第一单元《我们的节假日》的第一课。这一课借助学生们刚过去的暑假生活作为教学内容的源泉，并与学生当下的学校学习生活相融合，这一课的教材内容结构是由“用心过，有收获”和“有打算，不忙乱”两项活动内容组成的，学生通过阅读、交流、思考等形式，联系自己在假期中的有趣事情，感悟假期收获。使学生不仅体会到自己度过了一个愉快而又有意义的假期，而且还能在活动中与同学交流感受，互相学习，总结提升获得的经验和信息，从而获得更多的知识，促使学生产生愉悦的情感。
二、说学情
二年级的学生已经经过了一年级整整一学年的学习，绝大多数学生基本懂得了学校生活规则，已初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，他们有了一些自控能力，基本上能遵纪守法，也能积极学习一切新事物，这些都是他们学习合理科学地安排假期时间的有利条件。但也有少数后进同学由于各种主客观原因导致他们自控能力比较差，学习态度也不够端正。对于后进生，教师除加强引导外，还要充分发挥先进同学的榜样作用，以正能量去积极改变他们，使班上每个同学都能得到进步和成长。
再对学生特别后是进生作耐心指
，导另生一方面还要学和家长多沟，通取争学生家的长督监和指导。
但总体来说，对于二年级同学，不仅是年龄小的问题，他们大都还是农村留守儿童，要想他们养成合理地安排长时段的假期学习生活计划的良好习惯，困难还不少，所以教师一方面要自己以身作则，给自己的暑假也做个合理的计划，树立榜样后
、说教学目标
三
刚刚结束假暑的，与大家分享和己自假期收获的印象深刻的趣事。
2.通过分
享与交流，发现假期不同的活动会带来不同的收。获 3.在
辨析和反思中明白：只有用心（坚持、勇敢、专注……），才有会更大的收获。
1.回顾
、说教学重难点
四
重点
享与交流，发现假期不同的活动会带获不同的收来。 教学
通过分
点
析辨和反思中只明：白有用心过，才会有更大的收获。 教学难
在
、说教法
五
讲听、观察阅、读、交流、思考、小组合作学习等形式，并联系学生自己在刚过去的暑假期间的有趣事情，使学生
既能感悟到假期的快
乐交收获，又能促使学生相互和流、相互学习、相互借鉴
，的、合理的、科学的安排时间的方法和经验好聚集全正所有的班能量，学生
就有可能进一步提高其假理安排合期时间的意识和能力，更容
易体悟到处处快时都时成长的能乐和收获。
本课教学时通过
、说教学过程
六
友朋们，现是在已经九月份了。再过不久，我们就要送走夏天
，迎来秋天了。今天我们的课就和将即结束的夏天有关。虽然我们才
刚刚二年级，但老师听你们的语文老说师啊，你会们已经很背多诗了，对
吗？那你们敢不敢跟老师玩一个小游戏？ （敢！）
1、小
戏游的名字叫做诗古大竞猜。下的面三只小猫，每只小猫的背
后都有一个诗名，抽到哪只小猫，就来要试着背一背小猫对应的这首诗
。谁有勇气来，第一个接受这个挑？战这位小勇士第个一举起了小
手，你来选一只小！吧猫我们来看看这，张图片背后到底是什么呢？哇
他，抽小到了《池，》请你试着背一背。谁来帮帮背他......得既流利，
声音又响亮，真棒，让我们把掌声送给这位勇敢又自信的小朋友！ （完
成三轮游戏）
2、这个
优秀的二四班这么快就已经完成了战挑，老师想问问你们，刚刚的
三首诗，有什么相似的地方诗？ 吗三首（都描绘了夏天的景色）
3、我们
你们瞧，刚刚的这三张美丽的风景啊图，就是三位诗人在诗里描绘
的景象。把夏天这亮漂么的景色作为礼物送给了我们。让我们再来想一想，
夏天里还有什么东西也让快们我到感乐呢？ （学生发言）
4、
人来说，都是两个月个时间。的我们每但人度过暑假的方式
却这不相同。在都个暑假里，小友朋们做了些什么呢？拿出老
师之前发给你们的预习单，同伴之结合间代表你假们暑四件事的
幅画四，简假单说一说个暑这你们做了么什。开始！ （用希沃直播讨论画
面） （
学生上台投影四幅画并发言） 哇
，听了你的们绍介，暑假里你有有的......们的......有的......还有的......你
们的假期生活可真是丰富多富（板彩：丰书多彩），我真羡慕呀！
6、暑假对我们每个
丰富多彩变安排，我们自己也在发的小小的生化。这不，这学期一来
啊，老师就发现不少小朋友长高了。通过课前采访，
你知道自己长高了多少吗？ （学生发言）
7、这个假期我们有
哎，那老师想问问你们，为什么两个月的暑假里的我们，身体成长得这
么快呢？ （发学生言） 是
啊，放假了，不像平时有那么间课要多，我们有更多的时上去运动锻炼
，我们的身体棒棒的！暑假也让的我得到了充分们休息，身体当然
长得快啦。怪不得老师看到你们一个都个那么有精神，气朝蓬勃的呢！
体的成长身：（板书身体成长）个我是在暑假中一们非常重要的收获。除
此了外，这个暑假我以还收获们什么呢？
8、
前，老师还布置了一个小任务，那就是选出其中印你令象最为深刻
的一件事做上标记，还要选择一种能代表你这段经历的形式，你们都
备准了好吗？同下面，伴之间再次分享。 分享之前，请大家先听清楚
我们的分享要：求 （1）
同伴之一，相互说间说假期里哪件事刻你印象令深最，为（么？ 什2）尝试着把
事情讲具体，讲有趣。 （3）音乐响
分，停享开始；音乐，分享结束。 听清楚要求了吗？好，同
伴分乐享始！ （播开音放，同伴讨论）
9、课
讨论结束。谁愿第意一个来说一说你经的假暑历 收获呀？和(学生发
言) EG1：①（
一个旅游的纪念品）这个纪念品是在哪里买的？在这次旅行
有中深么让你记忆什别特的？ 哦
我知道了，这次旅行中你收获了迷人的风景。美板书：（景）②还有
没有其他小友朋对也是旅游印象最刻深的？ （请学生上台） 请你
也来分享一下个！（选择吧-54） （板书：
不怕困难、快乐、新鲜、体验的知识、陪伴、风土人情）
10、
：你瞧，在游玩的过程中，有的小朋看友到了不一样的美景，有的体验了
非常有趣的游乐设施，还有的获得不了怕困难的珍贵品质，我们收获
满满，玩儿得真开心！ 说到
游旅，老问师想问你有，们没有小朋友除了玩儿，还学到了前之不知道的知识的
？ （学生举手发言）
总结
：通过旅行仅，我们不可以玩得很快乐，还能拓宽我们的视野学到知识
呢！（板书：知识）所以我们中有国句古话叫做“读万卷书，
行万里路”。（一起说）其实我们中有国非常多的名山大川，我们的小
朋友可方利用下个假期去更以的地多走一走。 旅游
是一种娱乐。方式，也是我们学习知识的一种方式的那小朋友们，在这个暑假
里，你了还学们（什么？ 呢学生发言）
总结
昨老天段师收到了一视频，它记录下了我们班小友朋在暑假里
的收获。让我们一起去瞧瞧。视频中主的人公是老谁呀？想师采访一下
你：暑假里你花多了长时间去游泳回？到家，你有没有其他练习的小
招妙呢？过我们也通视频去瞧瞧。游泳上课认真练，家回以后继续练
，正是她的持之以恒让她学会了游泳！让我们把掌声送给这位有恒
心的小姑娘板（！书：恒心）
EG2：①
谁暑假里也学了游泳的？你学习的是什么泳？能不能现场给我们大
家示几展作个动游？泳是一下子就能学成的吗？要从什么开始学
呢？一步一步来，坚持下去，你也学会了游泳，真厉害。 总结：这个暑假，这
位小朋友学会了游泳这个新本领：板书（新本领） 有没有其
他小朋友印象深刻的经历也是学的：？（板书 不怕辛苦、梦想、热爱
、勇敢、乐观）
②还有
，你用能好好利们这个假期，全，面升自己提太了不起了。虽然我们
付出了辛苦成，但有了果，我们的心中就会充满自豪。昨天老师还收到了一段
影响，它记录我了们班小朋友引为以傲的暑假成果。 （播放
视频） 哇
，你用能好好利们这个假期，全，面升自己提太了不起了。虽然我们
付出了辛苦成，但有了果，我们的心中就会充满自豪。昨天老师还收到了一段
影响，它记录我了们班小朋友引为以傲的暑假成果。 （播放
视频）
哇
你们瞧，不管是出去游玩本是学习还个新一领，或者是得到了充分的
休息，我都看到了你们对假期认真的态度，正因为我们用心去过
（圈心），让才这假期了有么多收获（板书：有收获），才让们我感受到假期生活的有
滋有味（板书：有滋有味）。那今天这节课，就让
我们用一首代表夏天的歌来做结尾！吧会唱的小可朋友和以老师一起
，一边打拍子，一边唱起来！（ 唱一段，继续播放，下课）
11、
内容系创作者发布，涉及安全和抄袭问题属于创作者个人行为，不代表夹子盘观点，可联系客服删除。
