五年级劳动与技术下册教学计划一、情况分析1、教材分析：?本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。本册教材内容主要有：一、编船篮；二、动物书签；三编网袋；四、中国结——鞭炮结；五、中国结——吉祥结；六、中国结——平结；七、小蒸架；八、心锁环；九、衣架；十、旗杆模型；十一、丝网花；十二、桌面垃圾桶。这些内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充乡土教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。?2、学生分析：本年级大部分学生对劳动技术课还是比较喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的劳动-来源网络，仅供个人学习参考


技术课。但是也有极个别的学生上课不认真，比较随便，影响了上课，这学期对这些学生要加强教育。二、教学目标1、适应新时期素质教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。3、通劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。?4、培养学生的观察力、想像力和创造精神。5、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。?6、有效地增强学生的动手能力。7、培养学生的观察力、想像力和创新精神。8、提高学生的整体素质。三、教学措施-来源网络，仅供个人学习参考


反思，取得上劳动技术课经验。四、教学进
度（17课时）?编船
蓝1课时动物书签1课时?编网
带1课时?中国结---鞭炮结1课时-来源网络，仅供个人学习参考
1、认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。2、努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。?3、上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高40分钟教学质量。4、关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。?5、做好期末复习、考核，做好成绩记录。?6、写好教学


动1课时-来源网络，仅供个人学习参考
?中国结---吉祥结2课时中国结---平结2课时小蒸架1课时心锁环1课时衣架1课时旗杆模型1课时丝网花2课时桌面垃圾桶2课时机


蓝序号
：01上课时间：教学目标：1、知
识能力目标：巩固挑压编织技法，学习小船篮的编制方法，编成小船篮。2、过
程与方法目标：在编船篮的过程中，培养严谨
、踏实的作风和互助合作精神。在课内外学习活动中体验合作学习的
乐趣。3、情
感价值目标：启发学生设计创新，提高审美情趣。教学准备：制作小船篮的材
料。教学过
程：一、激发兴趣，导
入新课。引
导观赏、讨论：船篮的形状、特点？可以用
哪些材料编织？是用什么编织法编织成的？二、学习编船篮。-来源网络，仅供个人学习参考
编船


下列问题观看教学录像。2．
小组讨论：⑴编船篮需要的材
料、工具有哪些？⑵从
编织材料、方法上比较：编船篮与编小凉席（或
小扇子）有什么相同和不同之处？⑶自学教材
图示，编船篮的编制步骤有哪些？3．
动手操作（教师巡视指导）。三、思维拓
展。（1）如果经
、纬线的长度不一样，船篮会是什么样子？（2）如果经
、纬线的根数不一样多，船篮又是什么样？（3）设
法装饰一下编好的船篮，使它更好看、更
能派上用场。四、学习
评价。动物书签-来源网络，仅供个人学习参考
1．带着


：02上课时间：教学目标：1、学习小
辫编织的方法，用小辫编织法编
织一只活泼的小鹿。2、在编小
鹿的基础引导思考设计编织其
它形态的小动物。3、培养认真的
工作态度和在制作中细心、
严谨的良好行为习惯。教学准备：编小
鹿的手工材料教学过
程：一、运用
电教手段教学五股辫的编织方法。1、学习编小
鹿。2、编
织材料的处理。3、发
挥“小先生”的作用，让先完成的小学生当“小先生”，
帮助其他同学一起取得成功。二、
设计创新，开展课外活动。学习
评价。-来源网络，仅供个人学习参考
序号


及时评价，加强学习反馈（约8分钟）1、
请同学自我推荐的作品2、小
组评选：色彩最好看的，做工最细致的，外形最
美观的作品送给哪扎3、
（课件：哪扎感谢大家，并表示下次想请小老师来教
）师：
那你可还要有新的本领哦！四、
拓展延伸，促使学习迁移学生：
欣赏课本上别的中国结教
后记：编网
带序号
：03上课时间：教学目标：小网袋成
品，编织示意图或投影片，广口玻璃瓶
、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。教学准备：-来源网络，仅供个人学习参考
三、


织网带的材料教学过
程：壱
、?展示提问，导入课题1、展示小网袋作
品。2、提
问：网袋有什么用处？它啊是如何编织成功
的？（引入绳结编织法）3、编网袋需要
哪些材料、工具？（检查材料、工具
的准备）二、演示
讲解，动手操作1、学生自学
图示，了解编织过程，提出疑难问题
，小组讨论。2、
借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程
：3、
思考尝试：你可以改变程序，或用不同的方法完
成编织。如：4、学生动手
操作，教师巡回指导。-来源网络，仅供个人学习参考
编


总结评比1、
依据教材中的评比标准，自评、互评，填上“☆”。2、
请得“☆”多的同学展示他们编织的网袋，大家议
一议这些网袋好在哪里，并请他们说说编网袋的
收获、体会。四、拓
展活动1、想一想：网袋大小
取决于什么？怎样掌握网袋眼
的大小？2、课
余收集一些不同质地的线绳，根据需要编结不
同式样的网袋。教
后记：中国结---鞭炮结序号
：04上课时间：教学目标：1、教师利用学生
已掌握的编结方法，教会学-来源网络，仅供个人学习参考
三、


如何编鞭炮结。2、在教学过
程中，引导学生动手、动脑，分析
出编结方法，并找出编结规律。3、指
导学生将编结的鞭炮结串联或摆放成各种
造型，从而开拓学生的创新思维和创造潜能，提高学生手
脑并用的能力。教学过
程：一、展示
介绍，激发兴趣，导入新课1、
出示中国结（实物、录象图片等）。2、提
问：这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么？你
在哪里见到过中国结？你了解中国结吗？3、
介绍中国结的由来、特点及其用途。激发学生对中国结的
浓厚兴趣，导入新课。（检查材料
、工具的准备）二、自学
讨论，讲解演示1、中国结是
怎么编制出来的？-来源网络，仅供个人学习参考
生


你能参照图示一步步编出鞭炮结吗？试着编编看，提
出你觉得困难的地方，在小组里议一议
。3、
讲解并演示重点、难点。三、学生动手
操作，教师巡视指导编结
操作时（可伴轻音乐），小组内同学间互教
互学；教师巡视指导，及时发现问题，启发、鼓励
学生互助合作，想办法解决难题。四、
评价拓展小
组自评、互评各人编的单个“鞭炮”，根据评价
结果填上“☆”。展示评价各小组的“一串鞭炮”，
颁发团体优胜奖。教
后记：中国结---吉祥结序号
：05、06上课时间：教学目标：-来源网络，仅供个人学习参考
2、


学生了解有关中国结的特点及作用，体会她
的文化内涵和艺术魅力。2.激发学生的
爱国主义思想,在学习中树立信心，
克服困难，团结协作，互相学习、竞争，体验成
功的喜悦?。3.学会吉祥结编制，通过学习
简单结，为复杂结的编制
奠定基础。教学准备：准备吉祥结的材
料教学过
程：一、
引趣激情，诱发学习动机（
课件）介绍绳结的来历和古时候人们生活中的运用二、学做结合，
掌握制作方法1、学生小
组内先看图（课件：步骤及要点一
），在轻松的乐曲声中试编，制作过程中遇问题相
互讨论帮助-来源网络，仅供个人学习参考
1.使


及时用吉祥结的半成品边演示错误拉法和
正确拉法边解释~编制要点二和三。3、
请小老师一起来指导同学，完成作品三、
及时评价，加强学习反馈1、
请同学自我推荐的作品2、小
组评选：色彩最好看的，做工最细致的，
外形最美观的作品送给哪扎3、
（课件：哪扎感谢大家，并表示下次想请小
老师来教）师：
那你可还要有新的本领哦！四、
拓展延伸，促使学习迁移学生：
欣赏课本上别的中国结教
后记：中国结---平结序号
：07、08上课时间：教学目标：-来源网络，仅供个人学习参考
2、师


道编织是我国民间的一种传统工艺，初步
了解中国结的文化意义。2．
学习最基本的绳结编织法，尝试编织小饰品
。3．
培养学生的分析探究能力和动手制作能力。养成做
事耐心、认真、细致的好习惯教学准备：准备平结的材
料教学过
程：一、赏
析导入　　1．出
示：北京申奥标志　　　
课件出示各类中国结。　　
二、学习编织　　1．
想要学会编结这么漂亮的中国结，首先要学习编结的
基本方法。今天我们就来学习平结的编
织方法。板书：平结。你看（演示），这就是平结。-来��