小学四年级第八册音乐教案


学校： 公主岭市原种场学校年级： 四年级 教师： 隋蒙蒙 作息时间表早自习： 第一节： 8 ： 00——8 ： 40 第二节： 8 ： 50——9 ： 30 第三节： 9 ： 50——10 ： 30 第四节： 10 ： 40——11 ： 20 第五节： 1 ： 00——1 ： 40 第六节： 1 ： 50——2 ： 30 第七节： 2 ： 40——3 ： 20


课程表时间 星期星期一星期二星期三星期四星期五第一节第二节


第三节三年三年第四节第五节第六节四年四年第七节学 生 成 绩 考 核 表学号姓名前期成绩学号姓名前期成绩1陈缙352魏宗刚363李诗诺374张译文38


5王美雯396胡赫桐407于海明418陈星纬429李思良4310张轩琪4411胡淼航4512丁博4613马庭伟4714刘哲含4815韩文鑫4916韩旭5017成双5118胡琪莘5219王占江5320王晶5421李子明5522徐露霆56


23曹茗惠5724王天垚5825陈帅行5926阶宇安6027612862296330643165326633673468小学四年级第八册音乐教学进度周教 学 内 容 课时授课时间1周第一课：学唱《拍手拍手》；聆听《祝你快乐》2聆听《彩桥架到台湾岛》；学唱《阳光牵着我的手》


友来相会》15周第
九课：《种太阳》聆听《长大后我就成了你》《年轻的朋友来相
会》《关东大秧歌》《百宝山下》。学唱《小小牵牛花》 游戏宫 愉
快的夏令营 创编表演活动。216周期
末复习期
末考核2全
册教学目标
2周第二课：聆听《马刀舞》、《小步舞曲》；学唱《我和提琴》(一)2学唱《我和提琴》(二)；横笛吹奏练习。3周聆听《新疆舞曲》(第二号)；学唱《跳吧，跳吧》；2第三课：学唱《杨柳青》、《大雁湖》4周聆听《故乡是北京》、《我爱五指山，我爱万泉河》2聆听《东方明珠》 “唱唱自己家乡美小小音乐会”5周第四课：学唱《小螺号》；聆听《划龙船》2聆听《水上音乐》；竖笛吹奏练习6周聆听《船歌》；学唱《让我们荡起双桨》2复习、创编表演活动7周期中复习期中考核28周第五课：学唱《白桦林好地方》；歌词创作2聆听《彼得与狼》9周学唱《红蜻蜓》；选择结束音；曲调接龙2第六课：聆听《森林的歌声》 10周聆听《荫中鸟》 2学唱《茨黎花》 11周学唱《小溪流水响叮咚》2聆听《荫中鸟》12周学唱《校园多美好》2学唱《冬夜静悄悄》13周第七课：聆听《运动员进行曲》；学唱《校园多美好》。2聆听《打字机》；学唱《冬夜静悄悄》；练习14周第八课：学唱《种太阳》；聆听《长大后我就成了你》2学唱《小纸船的梦》；聆听《年轻的朋


目标的设置以音乐课程
价值的实现为依据，通过教学及各
种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的
情趣，发展音乐感受与鉴赏能力
、表现能力和创造能力，提高音乐文
化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操
。四年级第八册音乐教案 1.1
音乐课程


节数两节教学目标知识在
挽手课时第一课时总
表演《拍手拍手》实践中，学习二声部唱与奏，使音乐表现更为
和谐丰满。情感人
们的友情传递、表达，莫过于音乐。本课两首作品都是集中反映
了这一主题，让我们在音乐的熏陶下歌唱团结、友谊，发扬文明新
风。重点在
表演《拍手拍手》实践中，学习二声部唱与奏，使音乐表现更为和谐丰满
。难点掌握重
音记号“＞”，使其在音乐表现中强化感染力。教具电
子琴、录音机、磁带、光盘、打击乐器教学内容教师调
控主体活动设计意图一、
组织教学 二、复习上学期歌曲三、聆听《祝你快乐》师弹琴师问好歌学生
伴奏1.初分组边唱边
表演聆听乐曲。回答问题请
听乐曲 设问
：这首歌曲给你什么感受？2.再细
听乐曲。3.讨论你合着乐曲轻轻拍手你听到音乐（情绪）变化时，就
或敲击
打击乐。 合变换另一种
演奏该曲的形式及奏、铜管乐合奏，指形式或停止拍击
乐器。5.再深入讨论导学生观看；在听到相同的音乐
乐曲的情绪（包括教材中的演奏再现时，用相同
乐曲分段的图。4.边看的方法再次
情绪），并根据三段不同教材中的拍击，以示乐曲的
的情绪，设计集体图形谱及其歌词，分段及结构
舞动作。6.合边跟音乐。（展示
着乐曲声，试跳集体哼唱并群策群力歌曲曲谱）
舞，8.小结：我们进行。
互相祝贺修改。 7.完整
快乐，装点江山，唱师生地合着设境激趣当
课题1．手


。1.设问边跳边唱。回答问题聆听回答问题4.学唱第一
：什么场合会出现掌
声?掌声能表达什么情感？
2.播放
歌曲《拍手拍手》
范唱。设问：歌曲
有什么特征？3.再
听一次范唱。听一听歌曲
有几部分组成
？（二部分：齐唱部分
与合唱部分部分拍手掌声穿插在
。） （2）学唱第一： (1)听第一歌曲中间。
部分曲调：以学生自学部分曲调） （每句
为主，教师给予适当范唱。 设问的开始都是
的指导与纠正，注意：这部分曲调附点八分音符
八度大跳的音准有什么规律?有没有基本相同；第一、第三句基本相同
。5.学唱第二。）
部分： (1)听一听、唱一唱： (3)在的曲调? (3)齐
唱第一部分
曲调，在间奏
教师指导下学唱第二声处加入拍手（××）
部曲调。 (4)这句有困难。(2)听第二
部分曲调
范唱。 恢
复速度。） （把全班
时，可以改为 (5)加入重学生分为
二个声部学唱。学唱时
开始可以放慢速度，
当音准、节奏
有把握时逐步6.完整
音记号，加入地、欢快热情
拍手乐曲地唱好全 （以
四、表演《拍手拍手》献给祖国


部分（注意二声打击乐器伴
的曲调。8.设问部和谐）。7.填入奏表演，使歌曲的
知识：歌曲间奏处除按歌调，气氛更为热烈
：重音记号六、小结:，唱好第二曲谱上节奏拍手外还可有感情地演唱。 2.结。(2)对比实践
作怎样的节奏变化？1.认识重
合歌曲《拍手拍手》的
音记号“实践
＞”：标记在音符的上方，表，掌握重音记：用重
示该音要唱得号。(1)找出音记号与没有重
加强、加重。我们大家手歌曲中的重音音记号进行试唱
挽手，发扬记号。9.加入实践对比。从实践
文明新风。歌曲调中掌握重音记
号的唱法及其作
用。四年级第八册音乐教案 1.2课题1.手挽
节数两节教学目标知识在
手课时第二课时总
表演《阳光牵着我的手》实践中，学习二声部唱与奏，使音乐表
现更为和谐丰满。情感人
们的友情传递、表达，莫过于音乐。本课两首作品都是集中反映
了这一主题，让我们在音乐的熏陶下歌唱团结、友谊，发扬文明新
风。重点在
表演《阳光牵着我的手》《阳光牵着我的手》实践中，学习二声部唱与奏，
使音乐表现更为和谐丰满。难点歌曲二声
部的和谐及力度的变化教具电
子琴、录音机、磁带、光盘、打击乐器教学内容教师调
控主体活动设计意图一、
组织教学 二、复习歌曲《拍手拍手》师弹琴师问好歌学生
伴奏唱师生分组边唱边
表演设境激趣
五、音乐


听乐曲2.细
听歌曲，讨论上歌曲所表达的内容。 设问
述问题。 3.看
着歌词合着歌曲：“彩桥”是
录音哼唱。 4.师生什么桥，是
讨论这首歌曲的主不是真正
题思想是什么？（的桥？彩桥为什么要
海峡两岸小朋架到台湾岛当地加入设问帮助
友盼祖国统一，……）？ 5.学唱 “海学生理解歌曲的意
6.设问峡两岸思教师
：用相隔一小节小朋友，站
轮唱形式演唱，表在桥上问声好”。 7.用热烈
达什么样的情绪（两岸
小朋友争先恐的情绪
后地问好，急切，表演这一片
地盼望祖国统一，段。8.合
象征全国小朋友着音乐，自
的团结与友谊……）由地即兴地用现
9.小结：海代舞动作表
峡两岸小朋现，把热烈的
友手拉手，为争气氛推向高潮
取祖国早日统一共。 了
同奋斗。 1.欣解歌曲内容与
赏歌曲范唱： 2.再情绪。3.看谱
听范唱。 设问听教师范
：“阳光”的含唱第一乐段曲调。
义是什么？3.设问←4.学生自学第一乐巡视、个别指导
：哪一句基本相同读谱能力较差的学生。 (1)全班齐
，哪一句基本相段曲调。(1)重点
似?5.学唱第二乐指导唱好一
段。全班分
成两部分，各唱一唱第一乐
个声部。教师分别句。(2)同座学生段。(2)听
范唱二声部的曲调。相互唱曲调，
(1)各声部学生自学自己声交流自学成
部的聆听歌曲：听读果，相互纠 多听感受恰伴奏带或教师
三、聆听《彩桥架到台湾岛》四、表演《阳光牵着我的手》1.初


巡视指导。(3)重点奏(教师的伴奏必需
，重点指导第二声是不带旋律的伴奏)学生学唱第二声部
部。 (2)唱练习两个
平行三度的二声乐句：6.以。 (3)教师唱第一声
部音列：(4)唱好第二乐稍快的速度、
段二声热烈的情绪部，学生唱第二声
部曲调，注意音准唱好全曲。7.填入部。四年级第八册音乐教案 2.1课题2、跳起
与和谐。8.设问歌词（合
唱部分学生
：“阳光”、“太阳”的含分声部唱一次）
义是什么？。(1)学生唱第一声
“阳光牵着我的手”如何理解
部，教师唱第二声
？师生讨论。9.充部，要
满活力地唱好歌曲。 大家手求相互都能倾
听。 (4)学生二声部
挽手，��