苏少版小学音乐第三册全册教案 第一单元 好朋友 唱：拍手唱歌笑呵呵 唱：大白象 听：小象 唱：一对好朋友 听：口哨与小狗 第二单元：生日快乐 听：生日 唱：生日快乐 唱：生日 模唱歌谱 唱：幸福拍手歌 动：我的创造 唱：西伦达 动：集体舞 第三单元：时钟滴答 听：《在中表店里》 唱：《钟》 唱：两只懒乌鸦 动：音乐剧《懒乌鸦的故事》 唱：《时间像小马车》 动：游戏：我和时间来赛跑 听：《大家来做广播操》 唱《钻山洞》 动：律动：健康操 听《溜冰圆舞曲》 动：音乐游戏：钻山洞；创编 听《乒乓变奏曲》 唱：《五星红旗》 拓展：骄傲的中国人 欣赏《运动员进行曲》 动：跟着音乐变队形 听：队歌 唱：《共产儿童团歌》； 少先队知识 唱：《我是小鼓手》；动：音乐游戏 听：《红领巾之歌》；复习《我是小鼓手》；模唱歌谱 听：快乐的节日 唱：队歌 拓展：快乐的活动 唱：《夏天的雷雨》 听《猜调》 唱：《包子、剪子、锤》 动：音乐游戏：老鹰捉小鸡 唱：《表情歌》 音乐游戏：丢手绢 唱：郊游 动：我的创造：秋虫音乐会 听：《快乐的小熊猫》唱：《云》、模唱歌谱 欣赏；《欢乐的鼓》等 唱《旅行之歌》 听：《乘雪橇》 唱：《冬妈妈和麦苗苗》 听：《窗花舞》唱：《过新年》律动：窗花舞 唱：《小雪花》 音乐游戏：堆雪人 听：《滑雪歌》 汇报有关“雪”的歌曲课时 1 课 题 第一单元 好朋友 唱：拍手唱歌笑呵呵教学要求1、能用欢快的情绪、自然的发声，演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。2、用唱名模唱旋律片段。重点 学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》


首欢快风趣的儿童歌曲，二四拍，一段体结构，旋律活泼流畅，表达了小朋友天真
、活泼、纯洁美好的心境以及与伙伴和睦共处的美好品格。全曲短小精悍，结构方整，易学
易唱，适合表演。3、
再听录音范唱，老师带领同学们玩拍手游戏4、师生一
起按节奏读歌词5、
轻声哼唱歌词6、
齐唱7、用不
同的形式演唱（分男女生唱、边唱边进行拍手游戏等）8、欣赏
同词异谱的《拍手唱歌笑呵呵》提
问：这两首歌曲情绪是否相同？你喜欢哪一首？为什么？五、小结：
同学们，其实在我们的眼睛里，不仅有你和我，还有许许多多别的人，我们要学会关
爱别人，与同学们友好相处。 课 题 唱：大白象 听：小象教学要求 1、能用的
抒情、自然的发声，演唱歌曲《大白象》。2、能
专注的聆听音乐，对“管弦乐”这种器乐形式有初步的感性认识，用自己喜欢的方式表达对
作品的感受。重点 感受“管弦
乐” 难点 感受“管弦
乐”；歌曲的节奏 教 学 过 程 备 注一、组织教学二、师生问好三、听赏《小象》
难点 体验歌曲情绪；模唱旋律片段教 学 过 程 备 注一、组织教学二、师生问好三、导入新课：眼睛是心灵的窗户，每个小朋友都有一双明亮的眼睛，在你的眼中有个我在我的眼中有个你，不信我们对面坐，看看是不是（学生对面坐，看一看是不是）？四、教学过程1、讨论：将对面坐看到的结果告诉老师2、听录音范唱，老师简介：《拍》是一


位于清迈城西北27千米处的迈洒河谷，青山绿水，风景秀丽，一座著名的大象城就建
造在这里。这个大象营是泰国最早的大象表演场之一，每天早晨有两场表演，节假日下午加
演一场。表演内容包括大象洗澡、踢足球等。表演结束后，游客可以喂大象，或骑象游
玩。世界上现存
的象有两种，亚洲象和非洲象。我国已经把亚洲象列为一级保护动物，并在西双版
纳建起了大象自然保护区。2、听赏《小象》△完整聆
听音乐，体会音乐的情绪。△复听音乐。
提问：在乐曲中小象“叫”了几次？△再次完整聆
听音乐，随着音乐模仿小象的动作，并用嗓音模仿小象的叫声。四、唱《大白象》1、导入：小朋友们，
刚刚我们认识了小象，那么大家认识它的妈妈吗？老师带大家一起去看看。2、听录音范唱，
了解歌曲中的情节，并讲一讲3、
轻声哼唱，找出难唱的地方4、模唱歌
词（节奏复杂处重点练习）5、
齐唱五、小结课 题 唱：一对好朋友 听：口哨与小狗 教学要求 1、用活
泼、欢快的情绪演唱《一对好朋友》，并背唱。2、能用自
己的方式表达对乐曲的感受。重点 感受
乐曲情绪；背唱歌曲 难点 在听的
基础上表演教 学 过 程 备 注一、组织教学二、师生问好三、学唱《一对好朋友》1、导入：
今天老师要给大家介绍一对好朋友他们是谁呢？2、听录音范唱三
遍△说
一说在歌曲中有没有听到动物的叫声。△模
仿歌曲中鸭子和小牛的叫声，要求节奏与歌曲中的节奏相吻合。△要求学生在歌曲中
出现衬词“理喽喽”时，轻声跟唱3、
按节奏念歌词4、
轻声跟唱全曲
1、简介：


齐唱，试背唱四、欣赏《口哨与小狗》1、
吹一吹：请会吹口哨的学生吹几声，让大家欣赏2、听一听：
安静地《口哨与小狗》全曲3、
想一想：听玩之后有什么感觉？用什么样的色彩能够表现自己的心情？4、
说一说：音乐中还出现了什么声音？出现了几次小狗的叫声？小狗叫声有什么节奏特点？可以
用怎样的符号或图形表示？5、
走一走：随着音乐表现主人与小狗散步的情景，要求脚步与音乐节奏相吻合。五、小结课 题 第二单元：生日快乐 听：生日 唱：生日快乐教学要求 听赏《生日》，唱《生日快乐》。在听赏、演唱
及其它多种音乐活动中感受音乐情绪，感受与同
学、老师、父母之间浓浓的情意，感受友谊的珍贵和集体的温暖。重点 感受
音乐情绪，唱出音乐情绪 难点 表
现歌曲情感教 学 过 程 备 注一、组织教学二、师生问好三、欣赏《生日》1、导入：
回忆爸爸妈妈是怎样为自己过生日的；请学生说说爸爸妈妈的生日；爸爸妈妈生日
那天，你想为他们做点什么。2、
仔细聆听《生日》3、
谈一谈听了这首歌曲的感受4、有
感情的朗诵歌词，再次感受歌曲情绪5、
建议学生们在父母生日时送给父母自己亲手制作的礼物四、唱《生日快乐》1、表演：《××今
天过生日》（在送礼物、请客等过程中一直播放《生日快乐》）2、大家
齐唱《生日快乐》为××祝福3、跟老师唱
英文版的《生日快乐》4、
背唱5、
谈一谈各地的祝寿习俗
5、


恰当地用歌声和体态语言表现音乐的情绪；能表现出三四拍、四四拍歌曲的不同韵律。重点 歌曲中的
弱起小节 难点 弱起
小节 教 学 过 程 备 注一、组织教学二、师生问好三、复习歌曲《生日快乐》四、导入新课：
回忆自己过生日的情景，并讲给全班同学听听。今天要学的歌曲将带小朋友们
去看看印度尼西亚的小朋友是怎样过生日的。五、新
授歌曲1、听录音范唱，
回答：听了该歌曲，你想象出怎样的景象2、
弱起小节的训练如
：“今天太阳格外明亮”要求学生“今天”两个字不要太强；“太阳”是全句的重点，可稍强点。3、听老师范唱4、
轻声跟唱5、
齐唱6、用不
同的形式演唱（如分领唱、齐唱等）六
、模唱歌谱1、
接口唱《生日》2、师生
接口唱，老师唱蜡烛处歌谱3、师生
互换（只要求用唱名模唱，不要求认音符）七
、小结3 课 题
五、小结课时 2 课 题 唱：生日 模唱歌谱教学要求 能


泼的情绪演唱《幸福拍手歌》，能在前奏后准确地接唱弱起小节；能较准确地唱出连续的
附点节奏。能积极地参加音乐表演，并能表现出浓厚的兴趣和热情，表演大胆、投入。重点 弱起
小节 难点 弱起
小节教 学 过 程 备 注 一、组织教学二、师生问好三、复习歌曲《生日》四、导入新课：生日
那天那么快乐，大家用一首歌曲表达一下，好吗？五、新
授歌曲1、听录音范唱，
随节奏动一动2、听录音范唱,用
打击乐器伴奏3、听老师范唱4、跟
读歌词（强拍处、连续附点处夸张）5、
分句模唱6、
齐唱7、不
同形式演唱六
、我的创造1、看课
本插图。讲解：新西兰毛利族人或北极的爱斯基摩人在见面时，鼻子与鼻子互碰，表
示亲热；我国台湾省阑屿原著居民见面时背靠背擦两下，喊一声锅盖；印度和泰国人双手在
胸前合十、屈膝；我们中国传统礼节则是抱拳作揖。2、将
这些有趣的礼节性动作填入歌中演唱并表演。3、大家
互相汇报自己知道的另外的礼节，并运用到歌曲当中去4、
随《幸福拍手歌》做游戏P26七
、小结课时 4 课 题 唱：西伦达 动：集体舞 教学要求
唱：幸福拍手歌 动：我的创造教学要求 用活


指导下尝试设计简单的动作，参与集体舞的学习活动。重点 集体舞 难点 集体舞；歌曲节奏
及大跳教 学 过 程 备 注一、组织教学二、师生问好三、学唱《西达伦》1、听录音范唱，全
班同学拍手打节奏2、听录音范唱，用
打击乐器伴奏3、跟
琴声轻声哼唱歌词4、跟老师
没唱歌词5、
齐唱6、用不
同的形式演唱四、集体舞《西达伦》1、
说一说歌曲的速度与情绪2、简介：
该集体舞要求脚步踩在拍点上。动作主要包括敬礼、鞠躬、邀请、拉手等等。通过该舞
蹈可以强化学生对歌曲表达情感的体验，培养学生的动作协调感和相互写作的能力，增进
同学之间的友谊。3、老师用两
种不同的速度弹奏歌曲，体验速度变化在表达情绪中所起的�