生命中有哪些值得珍惜，值得追求？ 我们的一生应该怎样度过？ 如果生命是一粒种子，那么，生命的意义就是用它的全部力气努力使自己健壮生长，无论在怎样的情况下，都能够绽放生命的精彩。 让我们享受生命，同时也让这个世界由于有我们而更美妙。


第十课绽放生命之花


何美丹是“中国高校生自强之星标兵”。何美丹是RH阴性血，俗称“熊猫血”，她常常参加海南省血液中心组织的志愿者活动，连续9年无偿献血6150毫升，被誉为“最美女博士”。她的行为你是如何认识的？你有过类似的经历吗？当时你有何感受？


4.10.1 4.10.1 感受生命的意感受生命的意义义


学习目标1.了解人活着的意义，追求自身价值的实现3.增强我们喜爱生命、担当责任的使命感，提高学会制造生活的能力2.懂得探究生命意义的重要性


板块一：生命的追问


人为什么活着？


为了学习为了美食


为了美景为了财宝


为了后代为了转变世界


看看他们又是如何诠释“人为什么要活着”？


阅读教材P112页的“阅读感悟”，思考下列问题：阅读感悟雷锋活着为了什么？


探究生命的意义是有必要的。


探究与分享 有人说，不要为别人而活；也有人说，只有为别人而活的生命才是值得的。谈谈你的思考，并和同学交流分享。


怎样的一生是值得过的？


胡思圆能够活出自己的人生，实现自我价值，她的一生值得过吗？


时代的活雷锋——郭明义
还住在80年代所建
不到40平方米的单室里。06年以来，他8次发起捐献造血
干细胞的倡议，有1700多名矿业职工参与； 0
7年以来，他7次发起无偿献血的倡议，共有600多名
矿业职工参与；08年以来，他发起的希望工程捐资助学活动，2800多名
矿业职工参与，资助特困生1000多名，捐款
近40万元；09年以来，他发起成立了遗体（器官）
捐献志愿者俱乐部，已有200多名矿业职工和社
会人士参与。新
鞍钢一名职工，94年以来，他为希望工程、工友和灾区捐款12万元，先后资助了180多名特困生，而自己家中几乎一贫如洗。一家3口至今


乐道德模范——方敬
方敬从华东师范高校退休
，只身回到家乡苏北的一个小渔村
助学扶困、教化乡邻。他倾尽200余
万元积蓄成立“景清奖学金
”，资助260名寒门学子步入高等院
校。26年崇文兴教、涵育乡风、
反哺桑梓，方敬老人成为一位远近闻
名、倍受尊崇的“新乡贤”。2017年助人为
1991年，


义、方敬，看
到别人需要时，
总能付出爱心，无论
事情的大小，都能担当
起自己的责任，他们的一生值得过吗？
郭明


排再次夺得奥运会冠军
2016年中国女


学类诺贝尔奖的中国人。 她受中国
典籍启发，制造性地研
制出抗疟新药—青蒿素，有效降低疟疾患
者的死亡率，被誉为“
挽救2亿人口”的发现。国家
主席习近平这样评价她：“以
屠呦呦讨论员为代表的一代代中
医人才，辛勤耕耘，屡建功勋
，为进展中医药事业、造
福人类健康作出了重要贡献。”屠呦呦
首获科


的一生
余旭


排姑娘、屠呦呦
、余旭，她们将个人追求
建立在人类共同需要的
基础上，为国家、为人类
作出了重大的贡献，这样的一生值得过吗？
中国女


到别人需要的时候付出自己的爱心，无论
事情大小，都能
承担起自己的责任将
个人追求建立在人类
共同需要的基础上这样的一生是值得过的
小结能够活出自己的人生，实现自我价值在看


价人生价值的方法坚持
能力有大小与贡献须尽力相统一坚持物质贡
献与精神贡献相统一坚持完善
自身与贡献社会相统一坚持
动机与效果相统一1234
评


二：发现我的生命
板块


图中的流水线代表你的生命线，在开始的地方贴上你出生时的
照片，在最后贴上你最近的照片。在你生命历程中，
曾经发生过哪些重要的事情？请在生命线上找到
一个点，标明发生的时间，在浪花里用简短的语言描述发
生的事情。
探究与分享下


对你的生命有怎样的意义？与同学分享生命
故事。在这些不同的生命
故事中 ，你
想到了什么？
这些经历


原动力之一 只有人类才
可能驾驭自己的生活，
选择自己的人生
道路。
探究生命的意义，是人类生命的


理解“面对同样的
事情，不同的人会
获得不同的意义”？
相关链接阅读教材P113页的“相关链接”，思考下列问题： 你怎么


独特的，生命的意义是简略的 每
个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一
点一点地建构
自己，形成人们所说的“我的人生”。
生命是


某社区学习中心，一批
志愿者坚持每个周末来教社区
里的老人和儿童学习英语。当被问
及为什么要参加这项活动时，他们有着不同的
回答：
探究与分享 在


公司上班，我觉
得一周中有五天是在为别人
打工，只有这两天
从上初中开始，一直接
，我是在为自己做事。如果我
受好心人的资助，现在我工

作了，也想
多帮助他人，回报社
会。我在一家
正在参加我们地区“感动人
物”的评选
活动，请大家多多支持
坚持做半年，社
我。......
区将会发给我一枚志愿
服务的奖章。我
我


项志愿服务中，几
位志愿者获得了怎样不同的意义？
对你会有怎样的意义？在这
这样的志愿活动


需要自己发现和制造。
生命的意义


展空间
导演。将来的你，会有怎样的生活
呢？请你选择将来的某个年龄阶段，
尽可能具体地描述那个阶段自己的情况，如家
庭、学业（事业）、财富、人际关系、健康、情感、
休闲、社会服务...... 拓
你是自己生命的


所欲言我
想要过怎样的生活？我如何
去创造我所要过的生活？
畅


)A
. 让生命有意义 B
. 生活得更好C
. 生活得精彩 D
. 生活有无穷的神奇A
教学目标1.人为什么活着？追问生命更重要的是为了 (


班级同学莎莎把自己的一百元零花钱捐给盼望工程，当校
报小记者采访她时，她说：“为需要
帮助的人捐款，是令我感到高兴的事情。” 莎莎
之所以这么说，是由于捐款 ( )①能够出名受
表扬②能够
向同学表明她很有钱③做
有益的事是追求有意义的人生的表现④满
意他人的需要实现了自己人生的价值A
. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③C
2.七


位中同学给自己的箴言是：“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的
质量
。”理解正确的是 ( )A
. 生活条件的优越B
. 生活的和曲折C
. 生命的价值和意义D
. 生活中的快乐和悲伤C
3. 一


索生命的意义是有必要的生命的意义
索生命的意义，是生命原动力之一
独特的，生命的意义是
现我的生命探
具体的探
需要自己发现和
创造生命是
教学目标怎样的一生是值得过的感受生命的意义生命的追问发