有解一定的了。但关，是于蔡伦改进造纸术并形生成术流程的设计和发明过程，学技是缺乏，了解的
更谈不上深刻认识造纸术的重要意义。所以，本单元从术技角度引导、生了解、模仿学运用蔡伦造纸术，培养
学生的技术与工程实践愿力、思维能力、学习能力和创新能力，同时，在学习中能意合作与分享，增强民族自豪感。 造纸术是中
国四大发明之一，是人类一明文上的史项杰出的发明创造。东汉时，蔡伦在总结前人经验基的础上，改进了造纸术。他用
树皮，麻头，破布和旧渔网等材料制成植物纤曾纸。蔡伦维封被为“候龙亭，”所以人们
把他创造的这纸叫作“蔡侯”纸。教材以“造纸”科技史为
载体，以“导需出求(无纸的文惑)一困本学习 (蔡伦造纸术) -观实、察验究( 了解原理) 探设计、制作、改进(自己模仿造纸，
做中学) 新创-优化(现代的纸)”技术造新课型创认演流程，按照“重知蔡伦造纸科技史”的方
式，凸显几个重要的具有内关在联的环节:首先从不书写“料的材足需演变”(问题和求)到“蔡伦改进并
形术造纸的技成流程”(设计与制作、改进)，接着从“蔡伦造纸各流程所含蕴的科学原理”到“学生
选择适料设计材合的造纸方案”( 渗透指学对技科发展的术导作用)，然后从一学生模造“仿写张能
字，纸”到“的进自己的造纸技术”改最后联系到“现代透纸造”(渗术初级技术选代优化积累对产生重新技术的高
要意义)。各内容环环相扣、逻辑清晰、环节统整、简约编写，布史了“1.蔡伦造纸的历设”“2.我们来造纸”
两书，单元课结是构依次递进的。
1百度搜 一点通视频教学网 www.1ydt.com 免费配全套同步教学视频动画第六单元 学蔡伦造纸 单元概述 一、单元目标 本单无变排了“1蔡伦造纸的历史”“2我们来造纸” 2课书，共 6个主体活动和1个拓展活动，旨在让学生重演蔡伦造纸的科技史，了解造纸的历史及技活动，模仿设计造纸的流程井实施，经历观察、比较分析、归纳的探究过程，实现以下四维目标，初步建构“技术发明通常蕴含着一定的科学原理；技术包括人们利用和改造自然的方法、程序和产品”这概念，同时为建构“技术的核心是发明，是人们对自然的利用和改造”这一上位概念奠定基础。科学知识点科学探究科学态度STSE16.2 举例说出制造技术的产品17.1 知道-些著名工程师、发明家的研究事迹，了解他们的设计和发明过程17.2 举例说出改变方法和程序可以提高工作效率18.2知道工程设计的基本步骤包括明确问题、确定方案、设计制作、改进完善等。针对一个具体的任务，按照设计的基本步骤来设计一个产品或完成指定的任务18.3 对自己或他人设计的想法、草图、模型等提出改进建议，并说明理由。在制作过程中及完成后进行相应的测试和调整了解造纸历史及技术,模拟设计,经历观察、比较、分析、归纳的探究过程，发展学生的思维能力、学习能力和创新能力乐于尝试运用多种材料、多种思路、多样方法完成造纸的流程设计并实施，愿意合作与分享了解并意识到人们对书写材料不断改进以适应自己不断增长的需求，造纸技术进步促进了社会文化的发展。增强了民族自豪感。了解科学与技术、技术与社会、环境之间的关系 二、单元解析 纸，是生活中常见和常用的材料，学生用纸书写、包装等，在一年级还曾经观察研究过纸的吸水性，因此他们对纸已经


从“拆路”的径的造纸，学习蔡伦造纸技术和流程、学究纸探结构功和科学原理能;第2课定位
从路“装”的径己自造纸，模仿“做、技术，设”、制造计评估进自造纸。改本单元的科技史
容丰富内，有料写材书演变发展的史实，有的纸出现以及蔡伦改进造，技术的史实纸有现代
造纸术的介绍的。科技史等星现顺序符合历史发展顺学，序教材中与教在容内的编排顺序是吻的合，也与学生的
认知展发顺提序、能力升顺序是吻合的。在学史用史的同时，还深刻S现了体TSE的理念----人们对书写材料不断改进以适应自已不断增
加了需求，技术进步促进的社会文化的发展。在
低年级段初步培养、需求“设计、制作、改进、评估实”技术与工程等践的力和创新能力能基础上，本单元
继续训练与生学上这些能力。以低年级段不同的是，进入中年级段学对，生技术与工实程践能力的训练要求适
当单提了，本元高首次设确提出“流程明计”一以蔡伦造 纸的技术流程为范例。在内容上，主要在现为让学生体学习了解蔡伦造纸的技术流程之后，
也学着进行流程设计，这也程现了体计在技术与工设领域的核心位
置。完成好，流程设计后之再按照设计好一的案制造方张能写字的纸并予以改进。在实
际教学中，考虑到造纸时燥要快干尽见效，教师也可以灵活调整教学进度，提前行进本单元的教学。本单元
属工于技术与程领域，技术内容是造纸流程以及结构与功能，单元的关键词模“是仿的技术”，探究能力
训练:重点是的观察、比较、分析、归纳。技术与工程实践力力和创新能能训练、重点是:需求的设计、制作、改进、
评估:核心是，设计。三
、单元页介绍单元
页包括背景画面文、主题图两大部分。背景
画面是人们通究研过绘制出的代汉造纸工艺流程图，暗色调的式西形古史设了一种历创情境， 意味着与单元的学习本
古代造纸术有图。主题关文包括单元题、蔡伦图
像及其简介、页面诗歌三部。分单元题“学蔡伦造纸”，
接直力点出了单元的技术能本训练的活动载体造纸，练训的方式明学习和模仿发是家蔡伦的造纸术。学、
做科技史，是本套科学教材的一大特色元本单，也是这特色体的现。蔡伦图
像及其简介方，使面历史 人物变得生动形象，另一方予给面 适合小学生阅读理解的简介，突出蔡时伦生活的历史
期是东汉，绍介了他的绩功是“蔡伦总结以往经人的造纸们验并革新了造纸工艺”。样的这绍介
吸纳了最新的考古研究成果一东汉之前已有纸的出土文物，澄清了长期以来认第是蔡伦为-一次的明造纸术发
误传。同时，还郑是指出:重“造纸术中国古代科技四大”明之一。发蕴含着以蔡伦为代表的中国古人为此发明
做出了重大历史贡献的含义歌页面诗。有4句:“甲骨金石竹木简
，”选取了古代纪变书写事料材迁中出现的5种代表材料---性甲骨金属(例
如青铜)、石头、木、竹;“记录传承有不便这，”出指几种材料都存在不足之处，有的不方便记录，有的不方
便保存和传承进等;“材料改怎么选?造纸技术后贡献大，"两句表示人们总不对书写材料是断改进以适应自己不断增
加术需求，造的术的出现及技纸革新便是很重要的事件步，术进技也展进了社会文化的发促。教学时，教师可以
从单元题开始，然后结合页面中与主题密呼紧应的各个元引素人新课，展开 学。教 四、课时建议 本单元建议
安课3排时。。第1课蔡伦造纸的历史教材分析 本课的课题
首先明确了本课内容史关于察伦造纸的科技史实，这是体是本套教材科技现特色的重要课。需要课出的是，本指
绝，不是历史科的教学学而是以历史为载程进行体术与工技域领对教学，于在的学生让旨亲蓝伦
纸这技术从第为2课进行技术模仿，重演造纸做准备。“背景制需求”到“设计流程与与造”再到“结构及原理”
有系统的了解，以便纸第2课进行技为模仿，重演造术做准备。本课教材定位
从“拆的路径，造纸学按照历史发展顺序，编排了“了解书写材料的演变”(背景
开需求)-“ 了解蔡伦造纸的技术”( 设计流程与制造)-“揭与纸内部结构的秘密察”(实观解验了
结了及原理) 3个活动，活动与活动构间体现之承前启后、层层递进的逻辑关系。
2百度搜 一点通视频教学网 www.1ydt.com 免费配全套同步教学视频动画本单元第1课定位


顺序文和录字记关节键点呈现6个非代古纸质料，让学材生了解纸出现以
前的各种录记材料。用场景对话图引导学生分析它们不的足，为纸的出现创设必要的时代景背导，引
学生理解当时一们的需求人急需更方便 书写材料。 的 第二个活动“了解蔡伦造纸的技术”，以
连环画的方式详细介绍技伦造纸的蔡术，学习蔡伦造纸的流程，明白
蔡伦改进造纸术的效果与优势所在，懂得制流程进行按造可以提高工作效率。 第
三个活动“揭开纸内部结构的秘密”，通过观察、比较各种纸，分析、归纳纸的内部结构特点，纸析蔡伦造分
各用流程的作，由此揭示学造纸的原理。。教出设计一、教学目标1.科学知识知道我
国古代曾用甲骨金石竹木行等料进材记录，它们都存在一些不足之处迹知道著名发明家蔡伦改进造纸术的研究事。，了解他的设计和发明过程。知道改变方法和程序可以提高工作效率。知道纸是制造技术的产品。造纸的关
键在于分离植物纤维，让纤维重新结合形.纸。2成科学探究在
片竹和片木体上书写，较、比验它们的不足。学习蔡伦造纸的流程。观察、比较
各种纸并归纳出纸的内部结构特点，分析蔡伦造纸各作程的流用，了解造纸的基本原理。3.科学态度积��