第第55节 光的色节 光的色散散第四章 光现象


散光
的
色


彩虹是怎么产生的?红花绿草的颜色是由什么决定的?


一、创设情景，导入新知一、创设情景，导入新知 大家都看过彩虹吧?你们知道彩虹是怎样形成的吗?


答: 雨后的天空悬浮有大量的细小水珠，太阳光照耀到这些小水珠上时，发生光的色散，它被分解成绚丽的七色光，形成彩虹。问：“不经历风雨，怎么见彩虹”，彩虹毕竟是怎样形成的呢？


【同学活动】回顾以前学的知识、阅读课文并结合生活实际，完成《探究在线·高效课堂》同学用书“预习导学”.


以前人们始终认为白色是最单纯的颜色，白光是单色光不能分解，那么白光是不是单色光呢?下面我们一起来探讨一下. 【演示1】让一束光穿过狭缝射在棱镜上，让同学观察在白屏上能看到什么现象(屏离棱镜不要太远). 【演示2】把另一个相同的棱镜按相反的方向放在前一个棱镜旁边(两个棱镜要靠得近些)，让同学观察在白屏上又能看到什么.


红

橙

黄

绿

蓝

靛

紫 1、太阳光通过三棱镜后，被分解成七种色光的现象叫做光的色散。 2、白光由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光混合而成的。


【同学观察】实验现象：(1)在演示1中，同学可以看到白光通过棱镜后，不但转变了方向，而且在白屏上形成一条彩色的光带，彩色光带上的颜色从一端到另一端依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫.(2)在演示2中，同学可以看到彩色光带将重新会聚成白光. 【引导同学分析】启发同学把感性熟识理性化.师生共同活动得出以下结论：(1)用棱镜可使太阳光发生色散，形成光谱.(2)白光不是单色的，而是由各种色光混合而成的.


(1)红、绿、蓝叫做色光的三原色.(2)利用这三种色光可以混合出不同的颜色来. 2.色光的混合 彩色电视机里的各种颜色是怎样产生的呢? 【同学感知】老师打开教室里的电视机，把放大镜发给几个同学，让同学们用放大镜看彩色电视画面上的各色光条.同学们看到什么现象?通过观察，可以发现，电视机屏幕上显现出丰富多彩的颜色，都是由红、绿、蓝三色光条合成的.没有拿放大镜看彩电画面的同学可以看一下课本图.


•色光的三基色：红、绿、蓝。电视、电影都是依据色光三基色所制成。红+绿=黄红+蓝=品红绿+蓝=青（靛）红+绿+蓝=白


别有什么用途? (5)什么是紫外线? (6)在课本的图中紫外线
应处于左端还是在右端? (7)紫外线有哪些特点?人们
又是怎样来利用它的?同学阅读后回答问题.并
商量得出知识推图.
３.看不见的光 【老师讲解】光谱及红外线的发现.指导同学阅读课文，并回答以下问题. (1)什么是红外线? (2)在课本的图中，红外线是在左端还是在右端? (3)在图中左端外侧放置一个温度计，会看到什么现象? (4)红外线有哪些特点?这些特点分


－红、绿、蓝 颜料－红、黃、蓝
色光


不同比例混合可以得到各种色光. 3.看不见的光分为红外线
和紫外线.
1.白光由多种色光混合而成. 2.光的三原色：红、绿、蓝.按