我与社会


•思考：•①结合以上情境和你的阅历，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。•②我们还可以通过哪些方式了解社会？在参加社会生活的过程中，你有哪些感受？新知讲解


到
敬
老
场
院
市
菜
到
看
探
电
望
老
人
菜
视
买
节
练
晨目
加
参
了解社会生活


说说你的一天中，与社会的哪些行业，哪些人产生了怎样的联系？


来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作走进农村，我们看到农夫在田间劳作


步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘参观博物馆，丰富的展品令人震撼观看天安门广场升旗仪式，我们感受到身为中国人的骄傲


• 我们每天的生活物品都离不开农业、工业、建筑业、纺织业等供应 离不开与父母、老师、同学，各行各业的人打交道······ 一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。总结


人在社会交往中形成了各种社会关系。生产中的关系：老板与员工 买家与卖家 发明者与使用者。 生活中的关系：亲戚 亲人 邻居 交往中的关系：伴侣 同学 同事


学校时，跟家长、老师学本领婴儿时，嗷嗷待哺，妈妈就是整个世界。幼儿时，跟小伴侣一起玩耍。 中同学能独自购书、看电影、参加社会实践…… 随着身体成长、智力的进展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，熟识越来越深刻。


假期中亲历了哪些不太文明的现象？面对这些现象，你能做些什么？假期中亲历了哪些不太文明的现象？面对这些现象，你能做些什么？ 我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家进展，或为之骄傲，或筹备为之分忧。


感受社会生活有哪些意义？小结我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、熟识越来越深刻；我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家进展，或为之骄傲或筹备为之分忧。


具，我什么
东西都可以做出
来” 他在孤岛上生存的知识、技能、依靠的火枪工具都是在社会中得来的
（1）你知道《鲁滨逊漂流记》吗？（2）鲁滨逊在孤岛生活的28年有没有完全脱离人类社会？个人的成长离不开社会像他这样极端的例子都不能脱离他人而存在，何况我们。“只要我有工


在家里，不情愿出门或者极少出门的人，在家
里购物、玩游戏、看书
等等。不愿与人面对面的交往也不
擅长与人沟通沟通。离开了电视、
手机、电脑等就像没了命！宅男宅女你观
赏“宅”这样的生活方式吗？“宅
未完全脱离社会，借助现
人”是不是真正脱离了社会生活？ 并
代的科技手段与社会联系。
呆


吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别
人名言
人造的房子。我们的大部分知识和信仰都
是别人制造的，由别人传授给我们的……个人之
所以成其为个人，以及他的生存之所以有意义，与
其说是靠他个人的力气，不如说是
由于他是伟大人类社会的一个成员。从生到
死，社会都在支配他的物质生活和精神生活。 ——爱因斯坦个人离不开社会，每
个人都是社会的一员名
我们


人名言个人是社会的有
质不是单个人
所固有的抽象物，在
政治的存在着
其现实性
，必定要过共同的生活。——亚里士
上，它是一切社会关系的总和。 ——马克
多德名
思人是
机组成部分。
人的本


网是如何理解的？个人是社会的有
机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成
线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每
个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
你对这样的社会关系


察图片，说说图片中的男孩有几个身份？2.同一个人，为什么身
份不同？ 人的身
1.观
份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，具有不同的身份。


一演 同学之间分
组、分角色扮演不同的身份分别作自我
介绍，感受一下不同身份的不同社会关系！
演


都是社会的一员，个人是社会的有机组
成部分。人们在社会交往过程中形成了各种社会关系。
每个人都是社会这张“大网”上的一个“结
点”②人的身
份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们
具有不同的身份。
个人与社会的关系怎样？小结①我们


血缘
关系
1
3
业缘
关系
地缘
关系
社会关系类型
2


血缘关系以
血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。
（1）


缘关系直接建立
在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。
（2）地


缘关系以人们广
泛的社会分工为基础而形成的社会关系。
（3）业


地缘关系 邻居
血缘关系 同学 业
缘关系 同事连线连线
父母兄弟姐妹


缘关系“我”与
缘关系邻居地
缘关系业
周围这些人的社会关系？
血缘关系血缘关系业


练习
公益活动　②辍
学到发达地区打工　③到敬老院进行献
爱心活动　④开展
助人为乐、学习雷锋活动⑤不上学到
灾区当志愿者A．
①②③⑤ B．②③④⑤ C．
①②④ D．①③④D课堂
1.中同学参加社会生活的形式可以是(　　)①参加社会


响应城市文明创建活动，小海利用周末来到
街上劝导人们文明走路，对于闯红灯、翻越栏杆等不文明行为进行
制止和劝诫。小海参加这一活动的收获
有（ ） ①延
展了社会生活空间 ②对社会生活的感受
变得丰富了，熟识更深刻了
③看到了社会的阴暗面，熟识了社会的本质
④培育了社会责任感 A、①②
③ B、②③④ C、①②
④ D、①③④C
　2、为了


说社会是张网，那么我们每个人都是（　　）A、
网上的一个结点 B、
漏网之鱼C、
互不相干的个体 D、一条
线A
3．如果


质不是单个人所固有的抽象物，在其现实上，
它是一切社会关系的总和。”马克思的这句名言告
知我们（ ）　
①个人是社会的有机组成部分　
②每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”　③
社会是个人的相加　④个人与社会的关系是
相互的，两者息息相关、不行分
割　A、①②
③ B、①②④　C、①
③④ D、②③④B
　4、“人的本


小明在日记中写道：‘’在家里，爸爸是慈父；在学校
里，爸爸是急躁的老师；在妈妈家里，爸爸是孝顺的儿子
；在路上，爸爸是守法的司机……”小明的话说明( 　)A．
社会关系建立的基础是血缘关系B．
没有社会关系才会活得轻松C．
人们在不同的社会关系中具有不同的身份D．
只有成年人的社会关系才简洁C
5．


份是通过社会关系确定的。在社区，我与李奶奶
是邻居。我与李奶奶的关系属于(　　)A．血缘
关系 B．地缘关系 C．
业缘关系 D．法律关系B
6．人的身


展提高
作我的社会关系网拓
我我老师同学外公外公妈妈妈妈外婆外婆制


展高提父母通过血缘与同方式的我产生联系；学、老师、系关
公交车司机、银行职员通过通过业
友公
缘关系的方式与我产生联系；同
行职
乡、邻居通过地
员警察医
乡邻居拓
缘关系的方式与我产生联系。 （2）
交车司机银
生同
父母给予我生命，培育我成长；老师
教给我知识，教我做人的道理；同学
他们的存在对你产生了怎样的影响？（1）
让我懂得了友谊的重要性；公交车司机
为我出行供应了便利；等等。校
同学妈妈我老师外婆外公（1）这些人通过哪些方式与你产生联系？（2）


总结 我们一生中要经历绚丽多彩的社会生活，个人是社会的有机组成部分，在社会交往中建立了各种社会关系，进而获得不同的社会身份，扮演不同的社会角色，担当相应的社会责任。
课堂


设计
空间延展熟识越来越多的人感受越来越丰富板书
机组成部分（结点
）人的身
份在社会关系中确定（不同）绚丽多彩主
要社会关系：血缘，地缘，业缘社会生活
我与社会感受社会社会一员熟识越来越深刻个人是社会的有