7　*列夫•托尔斯泰一、积累运用1.下列加点字的读音,完全正确的一项是(　 　)C


2.下面词语书写完全正确的一项是(　 　)A.粗织滥造　广袤无垠　郁郁寡欢　鹤立鸡群B.正襟危坐　藏污纳垢　神奇莫测　无可致疑C.平淡无奇　名门望族　引人注目　诚慌诚恐D.能工巧匠　小巧玲珑　入木三分　眼光犀利D3.下列加点的成语运用正确的一项是(　 　)D


4.下列句子中,没有语病的一项是(　 　)A.通过设立交通平安宣扬站,发放宣扬材料,讲解交通平安常识,使市民增强了平安意识。B.导致青少年营养不良的缘由主要是偏食挑食、吃零食过多、为追求身材过度节食造成的。C.很多人喜爱运动,但专家提醒,适量运动才能增加人体的免疫力,运动要讲究科学性。D.除公益放鱼环节外,本届太白湖放鱼节,还有超模大赛、航空模型展演等活动。C


美。文章运用了
欲抑先扬的写法。D.本文的
重点是落在写他的眼睛上,通过写眼睛来写他的敏察、深刻,写他作为伟大作家的
杰出才能,写他是时代的透视镜和多棱镜。C
5.下列对《列夫·托尔斯泰》一文理解有误的一项是(　 　)A.《列夫·托尔斯泰》是奥地利闻名小说家、传记作家斯蒂芬·茨威格为俄国大文豪列夫•托尔斯泰描画的一幅“肖像画”。B.本文在艺术手法上的独特性表现在两个方面:一是作者写出自己心中伟人的平凡粗陋的一面,二是大量运用比方和夸张的修辞手法。C.写他面容粗鄙、丑陋的一面,实际上是反衬了他眼睛的无比精


课外迁移(2017昆明)阅
读下面选文,完成各题。(14分)钟霄
的第九年王璐琪 ①我们画室有一名特殊的同学,在大家只有17岁的时候,他已经26岁了。 ②全部的人都在筹备美术高考,他也在筹备,据说,这已经是第9年了。在艺术生的群体中,他这样的情况很常见。 ③他曾经在墙上画了一幅画,只处理了一半画面,另一半像是被人撕掉了,还卷着纸边,全部的人都以为这是一幅贴在墙上的残破画。那天老师来得比较晚,他到画室后巡视了一圈,然后生气了。“昨天的值日生是谁?怎么这里还贴着一幅破……”他抬起手摁住墙的一瞬间愣住了,手指放在上面很久没有拿下来,再回过头的时候,老师目光直视着他,说:“钟霄,别再考了!我聘你当画室老师,做我的副手。”
二、


④全班目光齐刷刷盯着他,我崇拜地看着他。他没有回答,仍然专注地挥舞着手里的画笔。我坐的位置刚好在他的侧面,清楚地看到他捏笔的手腕一抖,一块颜色画歪了。谁都知道他要考全国最好的美术学院,由于他不愿将就别的。关于那所北方的美术学院,大部分人是不敢奢望的,包括我。 ⑤我们画室在一栋破旧的七层高的居民楼里,那段时间格外快乐,一群孩子肆意地在残破的墙上涂鸦。一栋即将被拆除的旧楼,被我们装饰的如同“卢浮宫”,格外秀丽。 ⑥我们最喜爱的地方是这栋楼的天台,几个伙伴常常三三两两在天台远眺月亮,谈论着明天的幻想。在我们谈天说地的时候,他肯定要带着一个速写本,把我们的形态画在纸上。只有提起那所幻想中的美术学院时,他才会插上一两句话。



⑦美术高考前夕,画室里只听得见笔划过纸面时的沙沙声。忽然有一位同学
喊到,“钟霄,外面有人找你。”那是一个年迈的老人,头发几乎全白了,脸晒
得土黄,穿着一身蓝色的衣服,背着一个布兜。观察钟霄出来,老人黯淡的脸
上现出一丝笑容,如同点了一盏灯。他们站在画室门口,说了很长时间的话,老人几
次把布兜交到他手里,钟霄都不接,硬推回去。这样僵持了一会儿,老人生气了,一
跺脚,他才勉为其难地接了过来。
⑧待他回来后,我问他,“那是你爷爷?”他面无表情地说:“是我爸,他知道我明天要考
试,给我送庙里求来的馒头,说是吃了耳聪目明,一准儿能考上高
校。”后来,我转身拿铅笔时,发现他正在静静地流泪,我怜悯地看着他。
⑨这一年,他没有参加考试,做了老师的副手。他坚持了九年,却在第九
年的时候放弃了,我很惊讶。而这一年,我却意外地收到了他幻想的那所美院的
录用通知书。全部人都过来祝贺我,他也不例外,那张单薄的纸,被他摩挲
了好多遍,“真艳羡你,真的,艳羡你。”他复读机一样,反复讲,反复说,像是在
对我说,也像是在对他自己说。







读选文,在表格A、B处填写恰当的词语。(2分)大
事“我”的心情钟霄被老师肯定A .钟霄
放弃高考B .钟霄请
“我”参观画室震动崇拜惊讶
6.请阅


语境,从修辞运用的角度,对选文第⑦段画线句进行赏析。(3分) 老
人黯淡的脸上现出一丝笑容,如同点了一盏灯。
人脸上的一丝笑容比作点了一盏灯,生动形象
地写出了父亲见到儿子时内心的喜悦,表现出老人对即将参加高考的儿子的
鼓励和盼望。7.结合
答案:运用了比方的手法,把老


章第④段写道:“我坐的位置刚好在他的侧面,清楚地看到他捏笔的手腕一
抖,一块颜色画歪了。”请展开想象,用第一人称描写钟霄当时的心理活动。(要求:至
少使用一个成语,60字左右)(3分)
的话让我好纠结。北方那所美院,是我梦寐以求的地方,现在放
弃真不甘心。可我26岁了,还在麻烦父母,真对不起他们。唉,如何
是好?(符合题
目要求即可)8.文
答案:(示例)老师


章第 段写道,“我”看完钟霄画的内容时,怎么也笑不出来了。请结合文
章内容,说说“我”笑不出来的缘由。(3分)答案:采
画中,“我”看到钟霄始终怀念我们一起学习的日子,这让“我”感
动;又想到钟霄为了担当家庭责任而放弃高考,“我”感到惋惜;画中体现出的
钟霄不忘初心,用另一种方式执着地守护抱负的精神,让“我”鄙视
。此刻真是百感交集,笑不出来了。9.文
章中写到“我”的经历和情感变化,有何作用?(3分)
纳了衬托的表现手法,通过写“我”的经历和情感变化,衬托出钟霄内
心的冲突和伤感,以及他对幻想的执着和追求。★10.文
答案:从


见表现手法及答题模式考查形式:文学作
品中常用的表现手法有象征、衬托、欲扬先抑、对比、托物言志等。分
析表现手法的作用,是近几年中考的常考考点。考查的形式:本文的写作手法方面富有特
色,结合文章内容,分析这种手法的作用。答题
模式:1.欲扬先抑。文章先写……,然后写……,上下文形成鲜亮对比,突出了……。2.象征
。用……象征……,含蓄、深刻地表达了……的情感。3.衬托。通过……,从侧
面衬托了……的……性格(思想、情感)。4.对比。
把……和……比较,突出了……的……特点,更好地表现了文章……的主题。5.托
物言志。文章运用了托物言志的写法,借……表达了……感情(志向),增加了文章
的感染力。6.直抒胸臆
。抒发了作者……的感情,使文章具有很强的感染力,引起读者的共鸣。
常