第6课 敬业与乐业


学习目标1、理解“敬业与乐业”的主旨。2、理清论证的层次结构。3、学习“举例子”、“讲道理”论证方法。


人各有志，谈谈你的志向是什么？人各有志，谈谈你的志向是什么？


官员演员医 生老师军人律师


走进作者 梁启超(1873-1929)字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人，中国近代维新派代表人物，学者。“戊戌变法”领袖之一，是中国资产阶级启蒙思想家，政治活动家、教育家、学术大师。是位爱国主义者、世界名人。他名成于政治，功成于教育与学术，而学术则成于饮冰室书斋内。


梁启超自幼受过良好教育，比较系统地学习了中国古代典籍。勤奋好学加之天资聪颖使他十二岁考中秀才，十七岁考中举人，享有“神童”美誉。他爱好广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。


背景介绍 《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为同学所作的演讲，对同学进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。


文体知识 演讲， 以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的 观点，阐述某一事理的活动。（属于谈论文）


洁明快，布满感情，富有鼓动性。主要
手段——有声语言（讲）、态势语言（演）要
求：认
清对象，确立主旨思
路清楚，节奏明快感情充足
，说理充分
演讲的主要特点：①面对肯定数量的听众，公开发表自己的观点；②话题集中，中心突出，结构完整；③语言简


三要素论点：作者的观点
和看法。论
据：论述论点的依据。论证：论
据论述论点的过程和方法。
谈论文


词积累旁骛
（ ） 解剖（ ） 亵渎（ ）（ ）强
聒（ ） 骈（ ）进 佝偻
（ ）（ ） 教诲（ ） 禅
（ ）师 容赦（ ） 承蜩（ ）wùpōuxièguōpiángōuhuìchánshètiáodúlóu
字


出相应的词语：对自己的事业很
尽职，和伴侣相处很融洽（ ）不顾
群断章取
义不
上下文，孤立截取其中的一段或一句（ ）比方
二法门理
至易明强
最好的或独一无二的方法 （ ）道理
聒不舍言行
极容易明白 （ ）唠唠叨叨说个没
相顾
完 （ ）语言
依据句意说
和行为相照应 （ ）敬业乐


感知朗读
课文 整体感知1、
找出本文的中心论点。2、作者先
后谈论了哪几个问题?3、作者
运用什么方法来阐明这些问题的?
整体


本文的中心论点是什么？ 我确信
“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法
门。2、
围绕这个观点，作者先后谈论了哪些问题?①有业之
必要。（1）②论述要敬业。（2-4）③论述要乐业。（5-6）
1、


全文的基本结构提
出问题分析
文论述的中心—敬业与乐业论述有业、敬业、乐业的
问题解
重要性总
决问题（1）（2—6）（7）揭示全
结全文，勉励大家敬业乐业总分总敬业乐业
3、


课文思考：(
1)作者怎样阐述什么叫“敬”? “凡做
一件事，便忠于一件事，将全副精力集中
到这事上头，一点不旁骛，便是敬。”
细节感悟仔细阅读


无适便是敬。--朱熹 因
自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便
是天地间第一等人。
什么是“敬业”？主一


2)如何论述怎样才能做到“敬业”? 先引用
《庄子》中的语句并作阐述，再举木匠做成一张
好桌子和当政治家的建设成一个共和国家，挑粪的把马桶
整理得干净，和当军人的打胜一支压境的敌军这两组例子，
说明无论做什么都要丝毫不愿分心到事外(即“敬业”)。
接着从反面论述一个人对于自己的职业不敬“的害处
，指出“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有
利”，并引用庄子、孔子的名言，进一步强调敬业的重要。举例和引用的自
然结合使文章的说理立于不败之地。
(


工作中寻找快乐。　二：在奋
斗中感受快乐。三
：在竞争中体会快乐。　四
：在投入中享受快乐。
不如好之者，好之者不如乐之者。－－孔子一：在
知之者


3)作者举了怎样的例子来论述“乐业”的重要，又是如
何论述“乐业”的道理的? 作者在第5段
中剖析了生活中常会遇到的感叹“做工苦
”这个实例，说明要“从劳苦中找出快乐来”，很自然地点
到了“乐业”的“乐”。紧接更深化一步，论述“乐业”的道理，分四
点说明“凡职业都是有趣味的”，这是作者的阅历
之谈，令人信服。紧接着又引用孔子的两句名言进一步证
明“人生能从自己职业中领会出趣味”(即乐业)，“生活才有
价值”，“这种生活”才算得“人类抱负的生活”。
(


章中提出了很多有关敬业和乐业的观点，你
最信服的是哪一点?你有没有不同意见?说说你持这种意见
的理由。1．“敬业乐业”四个
字，是人类生活的不二法门。2．
人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。3．凡
职业没有不是神圣的。4．凡
职业没有不是可敬的。
(4)作者在文


人生在世，是要每天劳作的。6．劳
作便是功德，不劳作便是罪恶。7．因
自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地
间第一等人。8．凡做
一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好
处，到底不愿牺牲我现在做的事来和他交换
。9．
敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利
。10．从劳苦
5．
中找出快乐来。


职业都是有趣味的，只要你肯连续做下去，趣味
自然会发生。12．每
一职业之成就，离不了奋斗。13．由
于每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋
斗前去，从刻苦中将快乐的重量加增。14．
人生能从自己职业中领会出趣味，生活才有价值
。15．
敬业即是责任心，乐业即是趣味。
11．凡


法归纳本
文是一篇演讲词，语言通俗浅显，精准周密，概括有力
。1、
全篇讲演词短句多，长句少，便于表达。2、口语多，
明白如话，一听就懂。3、
引用古代文句时，如果文字较深，就加以解释，化深为
浅。4、多
用设问、反问，引用名句又自己提炼了很多的警句
。
写


文除了条理清楚以外，运用了很充实的论据
：事
实论据：有在生活中的实例；有古代、外国名著中的事例，有作者
亲身经历中卓有成效的阅历。道理论
据：主要是古人流传至今的名言警句。
本


作特点   
作特点   
(1)论证条理清楚，论据生动有力。这篇讲演词开
(1)论证条理清楚，论据生动有力。这篇讲演词开
头提出了论题，中间主体部分分两层论述敬业和乐业的
头提出了论题，中间主体部分分两层论述敬业和乐业的
重要，末尾总结全篇。条理很清楚。证明论点的过
重要，末尾总结全篇。条理很清楚。证明论点的过
程，举了多种论据：有生活中的实例，有古代、
程，举了多种论据：有生活中的实例，有古代、
外国著作中的事例，有作者亲身经历中卓有成效
外国著作中的事例，有作者亲身经历中卓有成效
的阅历，还有古人的流传至今的名言警句等。这些
的阅历，还有古人的流传至今的名言警句等。这些
论据的精选运用，使讲演词简略、生动，富有说服力
论据的精选运用，使讲演词简略、生动，富有说服力
。
。写
写


2)语言通俗浅显，精准周密，概括有力。全篇讲演
用简明的短句，很少用长句；多用口语，明白如话，一听就
懂；引用古代文句时，注意化深为浅。同
时文中多次用了设问句和反问句，引用不少古代名言
警句，又自己提炼了很多精辟的警句，都使语言
显得概括有力。
(


问句：
可敬呢？为什么该敬呢？2.至
于我该做哪一种劳作呢？3.怎样
才能把劳作做圆满呢？4.凡
职业都是有趣味的，只要你肯连续做下去，趣味
自然会发生，为什么呢？设
1.业有什么


问句：1.“做工苦
，莫非 不做工就不苦吗？”2.翻
过来，倘若我们去赌钱、去吃酒，还不是一样
淘神、费劲？莫非 又不苦？3.这不
是专门自己替自己开玩笑吗？
反


探究 这篇
演讲针对听讲者的实际情况，提出了“敬业与乐业”的论题，深
化地论述了敬业与乐业的重要性，
殷切地盼望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人
类合理的生活。
主旨


说：“事的性质，从学理上解剖起来，并没有高
下”。又说：“我当木匠的做成一张好桌子，和你们当
政治家的建设成一个共和国同一价值。” 但
也有人引用拿破仑的话说：“不想当元帅的士兵不
是好士兵。” 写篇
辩论稿，要求有自己明确的观点，并用充足
的论据使自己的观点站住脚，也可以查找对方的
漏洞，千方百计地推倒对方的观点，注意要用到本节
课学到的谈论方法。
课文