冰心 (1900－1999) 原名谢婉莹，中国现代闻名女作家，儿童文学家。代表作有：散文集《寄小读者》 诗集《繁星》、《春水》 冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。 以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本动身点。


花瑞：莲蓬：菡萏：并蒂：徘徊：攲斜：遮拦：荫蔽：ruì liánpéng hàndànpáihuáiqīzhēyìn bìdì


⒈把握文章大意。•明确：这是一篇借景写人，托荷赞母的散文。写荷花是为了写“我”，写荷叶是为了写母亲，达到“我”是雨打风摆的荷花，而母亲则是替荷花抵抗风雨的荷叶的境界。


理清结构层次 明确：文章从自家院子里的莲花写起，重点写雨中的莲花，在雨中作者发现荷叶掩盖起莲花，触动了自己，于是产生了联想，想起了母亲，想起了母亲疼惜儿女的情景，于是借此景抒发自己对母亲保护儿女成长的感情。


文章写莲，先作平平淡淡的叙述，“有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的”，这样写有什么作用？ 明确： 红莲是全文着力用墨的重点。作者先作平平淡淡的铺垫，接着把花放在人的背景中熟识，花瑞人祥，三蒂莲的开放展现出吉利的征兆，把花与人紧密联系在一起，为下文的以花喻人埋下伏笔。


园里莲花有很多，只择其中两朵来写，这里作者采纳了什么表现手法？这样有什么作用？ 明确：两朵莲花，二红一白，一谢一平稳，以白衬红，更突出红莲在勇敢慈怜的荷叶的庇荫下的幸福。


“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 明确： “心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。母爱是伟大的,可以使我在幸福的时候得到劝慰,在孤独中的到欢乐,在绝望中得到盼望,在冷落时得到幸福。


“雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。我心中深深地受了感动”，作者看到红莲旁边的一个大荷叶，渐渐地倾侧过来，正掩盖在红莲上面深受感动，是由于什么？ •明确：由于荷叶倾侧过来掩盖红莲正如母亲为自己遮风挡雨,无畏地为红莲遮挡.作者被感动了。感叹母亲为自己的付出，意思是，自己困难的时候，只有母亲无私的帮助自己。


见题旨，结尾宕开一笔，
留给读者更多想象空间，自然界的雨点是可见的，有形的，而“心中的雨点”
涉及的面很广，内容纷繁，谁来荫蔽，这就把母爱推向高潮。
“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ ”一句在文章结构中有何作用？•明确：简洁几笔点明白主旨，深化了中心。曲终


感知•
题目名为“荷叶”，那本文的主要描写对象是荷叶吗？重点描写了什么？
红莲；雨打红莲，荷叶护莲•
荷叶何以让作者联想到母亲？
在雨中作者发现荷叶掩盖起莲花，触动了自己，于是产生了联想，想起了母亲，想起了母亲疼惜儿女的情景。
（触景生情、借物喻人）
整体


这首诗抒发了诗人什么情感？
母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的的雨 点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
赞颂母亲、歌咏母爱


文研讨
课文重点写莲花，为什么要写与祖父赏莲？
写“三蒂莲”初开，与大家庭中添了“三个姊妹”映衬着写，示意花即是人，花瑞即人祥，为下文以花比方子女做好铺垫。•
作者看红莲时是否心情都一样？有什么变化吗？
课


郁闷  环
境：繁杂的雨声 浓阴的天     红莲：开
满 亭亭     •二看红莲 
心情：不
适意，徘徊  环
境：雷声作了 雨越下越大  红莲：
左右倚斜，无依无靠 •三看红莲 
环境：雨肆意地下着  心 情：不
宁的心绪散尽 感动  红莲：在大荷叶的掩盖下 不动
摇    
•一看红莲  心情：


结•
母亲就是孩子躲避风雨的港湾，当风雨袭来时，她们都会将孩子紧紧地搂在怀里。在母爱的伞下，一切暴风雨都是脆弱的水珠。母亲一切的辛苦与无私付出，都是为了让子女有一个健康、舒适的环境，这就是母爱的伟大。信任在我们的生命中总会有一张永久为我们遮挡 的“荷叶”。
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