第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）第一课时


1. F1形成的配子种类、比值都相等，配子结合是随机的。 F2性状表现类型及其比例___________________，遗传因子组成及其比例为_______________________________。3∶11∶2∶1高茎∶矮茎 =DD∶Dd∶dd =复习2.分离定律的内容？


学习目标：1.写出两对性状的杂交实验的过程和结果。2.说出分离定律与两对相对性状杂交实验之间的关系。3.简述孟德尔对自由组合现象的解释。4.运用分析归纳法，总结子二代的性状比例和遗传因子的组合规律。


1.用纯种的黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆作亲本进行杂交，无论正交还是反交，F1都是黄色圆粒的。黄色和绿色这一相对性状中 是显性，圆粒和皱粒这一相对性状中 是显性2.让F1自交，F2消灭了哪些性状组合，它们比例怎样？3.对F2中的每一对性状单独分析，黄色：绿色的比值是多少？圆粒：皱粒的比值是多少？4.假设豌豆的圆粒和皱粒分别由遗传因子R、r掌握，黄色和绿色分别由遗传因子Y、y掌握。写出亲本纯种黄色圆粒、纯种绿色皱粒的遗传因子组成，F1的遗传因子组成呢？纯种黄色圆粒：纯种绿色皱粒：F1：


1. F1产生的配子有几种？分别是？它们的比例是多少？2.F1的雌雄配子结合方式有几种？F2中性状表现有几种？遗传因子组合方式有几种？列出F2的遗传因子组合方式。3. 画出黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆的杂交实验分析图解。


一、两对相对性状的遗传实验对每一对相对性状单独进行分析粒形粒色315+108=423｛圆粒种子皱粒种子｛黄色种子绿色种子其中 圆粒∶皱粒≈黄色∶绿色≈F1黄色圆粒绿色皱粒P×黄色圆粒F2黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒315101108329331：：：×101+32=133315+101=416108+32=1403∶13∶1不同对性状之间发生了自由组合原有性状黄色圆粒绿色皱粒新的性状黄色皱粒绿色圆粒


每一对相对性状的传递规律仍然遵循着_________________。 为什么会出现这样的结果呢？基因的分离定律如果把两对性状联系在一起分析， F2消灭的四种表现型的比（黄色：绿色）*（圆粒：皱粒）＝（3：1）*（3：1）黄圆：黄皱：绿圆：绿皱＝9∶3∶3∶1


对自由组合现象的解释1.豌豆的圆粒和皱粒分别由基因R、r掌握,黄色和绿色分别由基因Y、y掌握。纯种黄色圆粒和纯种绿色皱粒的遗传因子组成分别是YYRR和yyrr，它们产生的F1的遗传因子组成时YyRr，表现为黄色圆粒。 2.F1 在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。F1 产生的雌、雄配子各有四种：YR、yR、Yr、yr，它们之间数量比是1：1：1：1。受精时,雌雄配子的结合是随机的。1YYRR 2YYRr 2YyRR 4YyRr黄圆 91YYrr 2Yyrr黄皱 31yyRR 2yyRr绿圆 3 1yyrr绿皱 1


13
13
24 （等位基因分离）（非等位基因自由组合）
24
YyRrYRyr减数第一次分裂 减数其次次分裂 精子细胞F1产生配子时:同源染色体分离,非同源染色体自由组合YYyRRrry


1224
14
3
3
YYYrrrrRYyyyyRRR减数第一次分裂 减数其次次分裂 精子细胞


二、对自由组合现象的解释YRYR黄色圆粒 r r yy绿色皱粒F1黄色圆粒YRyrYy RrYRyrYryRF1配子PP配子配子只得_____遗传因子F1在产生配子时，每对遗传因子彼此______，不同对的遗传因子可以________分离自由组合一半___种性状由____种 遗传因子控制22


F2YRyrYryRYRyrYryRYRYRYRyrYRyRYRYrYRYrYRyRYRyrYRyrYRyr r r Yy r r Yy r r YYyRyRyRyryRyr r r yy9∶3∶3∶1≈结合方式有___种基因型____种表现型____种9黄圆3黄皱1YYrr 2 Yyrr3绿圆 1yyRR 2yyRr1绿皱1yyrr16942YyRR2YYRr 4 YyRr1YYRR 遗传因子组成共9种:4种纯合子各1/16,1种双杂合子4/16,4种单杂合子各2/16


1.在黄色圆粒与绿色皱粒豌豆的杂交实验中，F2有四种性状表现，它们分别是 ，不同于亲本的类型是 ，所占的比例是 ，和亲本有相同性状表现的类型所占的比例是 。黄圆、黄皱、绿圆、绿皱黄皱、绿圆3/16、3/169/16、1/16


2.如果亲本为纯种绿圆和黄皱：（1）F1和F2的性状表现和性状分离比分别是怎样的？（2）F2中重组类型是 及其所占比例是


3、具有两对相对性状的纯种个体杂交，在F2消灭的性状中： （1）双显性性状的个体占总数的 ； （2）能够稳定遗传的个体占总数 ； （3）与F1性状不同的个体占总数 ； （4）与亲本性状不同的个体占总数的 。 4、白色盘状南瓜和黄色球状南瓜杂交，F1全为白色盘状南瓜，若F2中纯合白色球状南瓜有1000个，从理论上计算，F2中杂合黄色盘状南瓜的数目是（ ） A．1000个 B．2000个 C．3000个 D．4000个9/16 1/4 7/16 3/8或5/8 B


学习目标：1.结合教材图解，简述对自由组合现象解释的验证过程，并说出自由组合定律的内容。2.分析教材“思考与商量”，说出孟德尔成功的缘由。3.能说出基因型与表现型的关系。


请完成《创新设计》第14-15页预习导学部分


1.孟德尔是如何验证他对自由组合现象的解释的？请画出他的验证实验分析图。2.说出自由组合定律的内容，它的使用范围是什么？3.孟德尔获得成功的缘由有哪些？4.解释名词“基因型”、“表现型”、“等位基因”


1与双隐性纯合子类型杂交。预期结果:四种表现型黄圆.黄皱.绿圆.绿皱比例为1:1:1:1
如何验证孟德尔对自由组合现象的解释如何验证孟德尔对自由组合现象的解释？预期的结果如何？？预期的结果如何？方法：测交，即让F


三、对自由组合规律的验证----测交1、推测： 配子YR Yr yR yryr遗传因子组成性状表现YyRr YyrryyRryyrr黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒杂种一代 双隐性类型黄色圆粒 × 绿色皱粒 YyRryyrr 1 ∶ 1 ∶ 1 ∶ 12、种植实验


四、自由组合定律内容掌握不同性状的遗传因子的分离和组合是__________的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此______，决定不同性状的遗传因子__________。互不干扰分离自由组合分离定律的内容在生物的体细胞中，掌握同一性状的遗传因子__________，不相_______；在形成配子时，成对的遗传因子发生_______，______后的遗传因子分别进入不同的配子中，随_____遗传给后代成对存在融合分离分离配子


五、自由组合定律（孟德尔其次定律）的五、自由组合定律（孟德尔其次定律）的实质实质1、位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；2、在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。


核生物的性状遗传(3).细胞核
遗传(4).两对或两对以上相对性状遗传(5).掌握两对或两对以上相对性状的等位基因位于不同对的同源染色体上
六、自由组合定律的适用条件(1).有性生殖的生物的性状遗传(2).真


结
论解释 （假说）测交验证自由组合定律内容F2性状表现类型及其比例为子代性状表现类型及其比例为（两对相对性状）黄圆∶黄皱∶绿圆∶绿皱≈9∶3∶3∶1F1在产生配子时，每对遗传因子彼此______，不同对的遗传因子可以________。分离自由组合黄圆∶黄皱∶绿圆∶绿皱≈1∶1∶1∶1小
自由组合 定律杂交实验理


启示P11思考与商量1、
选材精准——自花传粉中闭花传粉的自然纯种豌豆；①人工
传粉杂交后可避开外来花粉干扰，结果牢靠②豌豆有多对
易于区分的相对性状（高-矮；圆粒-皱粒；）2、
讨论方法恰当——先对一对相对性状进行遗传讨论，
后多对相对-，设计测交实验进行验证；3、
利用统计学进行分析；4、
科学的设计实验程序——“假说——演绎法”；5、
扎实的知识基础和对科学的喜爱，严谨的科学态度
，勤于实践以及敢于向传统挑战。
孟德尔实验方法的


再发现1、几
再发现孟德尔遗传规律的
个概念：基因
——遗传因子表现型——是
指生物个体表现出来的性状基因型——
遗传因子组成（即与表现型 相关的基因组成例如：（YyRr表现为黄圆）等位基因：掌握相对性状的基因（如D和d）2、基因型与表现型的关系：①表现型相同，基因型不
肯定相同， ②基因型相同，表现型还与
环境条件有关。
孟德尔遗传规律的


条件基因型是表现型的内在因
素，表现型是基因型的表现形式表现型相同基因型不一定相同，基因型相同表现型
也不一 定相同关系纯合子与 杂合子纯合子:由相同基因的配子结合成的合子发
育成的 个
体(也称纯合体、纯种)，体细胞中成对基因 都为相同基因。如DD、dd、YYRR、yyRRdd杂合子:由不同基因的配子结合成的合子发
育成的 个
体(也称杂合体、杂种)，体细胞中成对基因 至
少有一对为等位基因。如Dd、YyRr、yyRr、 yyRRDd书
插入其它基因等位基因中显性基因写在隐性基因的
写基因型 的
注意事项成对基因之间不得
前面
表现型=基因型+环境


础遗传 定律讨
论的相对 性状涉及的等位 基因F1配子的种类及 比例F2基因型种类及比例F2表现型种类及比例基因的分离 定律基因的自由组合定律两对