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九年级语文上册 第三单元 10 岳阳楼记课件 新人教版.ppt
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作者很懒没有写任何内容
第三单元 感受自然之美 10岳阳楼记 范仲淹


岳阳楼记







楼岳阳楼(湖南岳阳)黄鹤楼(湖北武汉)鹳雀楼(山西永济)滕王阁(江西南昌)
四大名楼总图


学习目标 1.朗读和背诵全文。 2.学习和积累文言词汇。 3.体会古人那种旷达的胸襟,学习他们忧国忧 民的高尚情操。


听知人论世,理解情怀 范仲淹(989—1052),字希文,苏州人,北宋政治家、文学家,死后谥号文正,本文就选自《范文正公集》。他一生坎坷,出身贫寒,两岁丧父,和母亲随任小官吏的继父四处迁徙,其青少年时代,生活贫困,常常只能吃一点韭菜末,但他昼夜苦读,


从小就自诵“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。26岁登进士科后,因敢于直言,屡遭贬斥,久不被重用,但即使这样,52岁时,任陕西经略安抚招讨副使,巩固边防,使西夏不敢进犯,人送“军中有一范,西贼惊破胆”之誉。54岁时,提出改革措施触怒守旧派,55岁时又连续遭贬,流转任邓州等地知州,后在赴颖州任途中病死。他是北宋诗文革新运动的先驱,他的诗文代表文学创作的进步方向,具有鲜亮的政治内容。


作背景
亦被贬在邓州作官。滕子京
请范仲淹为重修岳阳楼写记,并送去一本《洞庭晚秋
图》。范仲淹依据此图,靠着丰富的想象,写下
了千古名篇《岳阳楼记》,表达了他“不以物喜,不
以己悲”的旷达胸襟和“‘先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治
抱负。激励我们要以天下为己
任,树立崇高的抱负,要有宽阔的胸怀。写
1046年,范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡,重修岳阳楼。当时,范仲淹


浩浩汤汤淫雨霏霏 隐曜 樯倾楫摧
忧谗畏讥
岸芷 汀兰 偕忘zhéyàoqiángjízhǐtīngxiéfēichánzhǔyúshāng积累字词
谪守 属予


文句 口译课文
疏通


四年春,滕子京谪 守巴陵郡。越明
年, 政通 人和 百废 具兴
通假字)“俱”都都(通假字)(通假字)“嘱”“嘱”嘱托嘱托于是
通假字)“俱”(
, 乃重修岳阳楼, 增 其旧制,
刻唐贤今人诗赋于其上, 属 予
文章来
文章写 ,表目的贬官做太守和乐(
,表目的来
作文 以记之。顺利规模规模我我其次年写
庆历


庆历四年春天,滕子京被贬谪到巴陵做太守。到了其次年,政事顺利,百姓和乐,各种荒废了的事业都兴办起来。于是重新修建岳阳楼,扩大它原来的规模,在楼上刻了唐代名人和当代人的诗赋。嘱托我写一篇文章来记述这件事。


解释刻唐贤今
人诗赋于其上•要按现代汉语习惯颠倒语序:于其上刻唐贤今人诗赋。•“唐贤今人”的语序应是“唐今贤人”,即唐代和当代的贤人。这叫“互文”。•在上面刻上唐代和当代名人的诗赋。
难句


,好景色日光宏伟景象(
巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远
山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯
,朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大
既然)这样,那么……谪迁的人,
观也。前人之述备矣。 然则北
指降职远调的人 诗人看了
通巫峡,南极潇湘,迁客 骚人,多
自然景物而触发的感情,也许会有所不同吧?(shāng)
会于
此,览物之情,得无异乎?胜景
予观夫


我看那巴陵的美妙景色,全都在洞庭湖。 (它)连接着远方的山脉,吞吐着长江的水流;浩浩荡荡,宽广无边;早晨日光明媚傍晚天色昏暗,一天之内天气景象变化万千。这就是岳阳楼宏伟景象。前人的记述(已经)很详尽了。


解释
则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,
览物之情,得无异乎? 虽然这样,那么北面通向巫峡,南面直到潇湘,迁谪之人和诗人们,大多在这里会集,看了自然景物而触发的感情,怎能不有所不同呢? 难句



那昏暗
淫雨霏霏,连月不开;阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅
不行,樯倾
的样子萧条冷落
楫摧; 薄暮 冥冥,虎啸猿啼。登斯
的样子
楼也,则有去 国怀乡,忧谗畏讥,满目 萧然,感极而
悲者矣。光辉解除,放晴隐没了形体冲向天空桅杆船桨离开国都迫近谗言连绵的雨极点像
若夫


像那阴雨连绵不断,整月不放晴的时候,阴冷
的风怒吼着,浑浊的波浪冲向天空,日月星辰隐藏了光辉
,山岳也埋伏了形体,商人和旅客不能
通行,桅杆倒下,船桨折断,迫近傍晚时,天色昏暗
,(只听到)老虎的吼叫和猿猴的悲啼。这时人们登
上这座楼来,就会产生离开国都,怀念
家乡,关注遭到诽谤,害怕被人讥讽的心情,会
觉得满眼都是萧条的景象,(必将)感慨到极点而
十分悲伤。
    


景明,波澜不惊,上下天光, 一碧万顷;沙鸥翔集, 锦鳞游泳
的鱼雪白
,岸芷汀兰,郁郁
,光明愉快开阔面对
青青。而或长烟一 空, 皓月千里,浮光跃金,
形的玉消散秀丽
静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则
有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒 临风,其喜洋洋者矣。有时起、动终点,穷尽停歇一起端,执日光和煦至于水中小洲 一片全圆
至若春和


和煦、阳光明媚的时候。湖面安静,没有惊
涛骇浪,天光和水色交相辉映,一片碧绿,宽阔无边,
沙鸥时而展翅高飞,时而落下停歇,秀丽的鱼儿游来游去
,岸上、小洲上的芷草兰花,旺盛青绿,有时湖上烟
雾全都消散,皎洁的月光一泻千里,波动的光闪烁着金色
,静静的月影像沉在水底的碧玉,渔夫的歌声一唱一和,这样的乐
趣,哪里会有穷尽呢!这时人们登上这座
楼来,就会感到心胸开阔,精神愉快,荣耀和屈辱一起
都被忘掉,(于是)在清风吹拂中举杯痛饮,那真是高
兴到极点了啊。
到了春风


夫!予尝求古仁人之心, 或异二者之
为,何哉?不以物喜,不以己悲; 居庙堂之高,
虑位居
则忧其民;处江湖之远,则忧其君
朝做官为……忧
。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?
其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”
乎。噫!微斯人,吾谁与归? 或许探求啊没有朝廷叹词,唉心思归依由于进



我曾经探究过古代品德高尚的人的思想,或许
跟以上两种感情不同,为什么呢?(是由于)他们不因
外物的好坏和个人的得失而或喜或悲。处在高高的
庙堂上就为百姓而忧虑,处在偏远的江湖之间就替国
君而担忧。这样(他们)进朝廷做官也担忧,退处江湖
也担忧,既然这样,那么,他们什么时候才快乐呢
?那他们肯定会说“在天下人忧虑之前先忧虑,在天下人
快乐之后再快乐”吧!啊!如果没有这样的人,
我还能和谁志同道合呢?
  唉!


解释
斯人,吾谁与归?•“吾谁与
归”属宾语前置,需颠倒语序:吾与谁归。•除了这样的人,我
还能和谁同道呢?难句



讨 深化理解1.被贬,总不是
什么好事,范仲淹在文章一 开头便
提滕子京“谪守巴陵郡”,是否让老伴侣尴尬呢
?(课文为什么这样开头?)•滕子京“谪守巴陵
郡”,才一年工夫,就“政通人和,百废
具兴”,还重修了岳阳楼,这样开
头,既是对他政绩的赞扬,也是为
他的被贬鸣不平。•还呼
应后文,劝勉他“不以己悲”。
质询研


者在这里没有对岳阳楼进行简略描绘,缘由
是什么? 第
一,“前人之述备矣”,由于不必再去重
复;其次,从全文看,作者写这篇文章的
目的不在于介绍岳阳楼的建筑经过和它的
构造及景物,而在于借景抒情。
2.作


次段先写景再抒情,如何写景?•指出
岳阳楼的胜景集中在洞庭湖,渲染浩瀚的气概。•接着
从空间上写浩瀚的湖面。•最后从
时间上写湖面上变化万千的壮丽景象。其中
哪两个字最有气概?衔
、吞
3.其


读第三段,思考:霪
段写了哪些景物?(2)这
雨、阴风、浊浪、日、星、山岳、商旅、樯、
楫、虎、猿(3)
些景物描写渲染了什么气氛?4.阅
“悲”的气氛
通过这些景物可看出迁客骚人怎样的感情?在朝廷中
遭遇谗言诽谤,离开家乡,悲伤至极之情渲染
(1)第三


读第四段,思考:(1)第四
段写了哪些景物?春风
、日光、波澜、湖光、天色、沙鸥、秀丽的鱼
、芷、兰、月影(2)从这
些景物可以体现出洞庭湖的什么特征?明媚明
丽(3)
通过这些景观体现出迁客骚人的什么感情?因
美景而忘乎官场世俗的喜悦之情
5.阅


看文章第3、4段,思考以下问题:(1)
课文三、四两段文字描绘了洞庭湖哪两幅画面
?一、
阴雨凄凉 二、明媚晴朗(2)作
者用哪些话概括说明白“迁客骚人”的“
悲”与“喜”?这样写的目的是什么? “去
国怀乡,忧谗畏讥”概括了“迁客骚人”的“
悲”;“心旷神怡,宠辱皆忘”概括了“迁客骚
人”的“喜”这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“
古仁人之心”做对比,引出下文,由写景转入谈论,
突出主旨。
6.翻


看文章第5段,思考以下问题:
段表现作者怎样的胸襟和抱负?“不
以物喜,不以己悲”表现旷达的胸襟,“先天下……乐而乐
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可乐
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