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九年级语文上册 课外古诗词诵读 商山早行课件 新人教版.ppt
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作者很懒没有写任何内容
商山早行温庭筠


•本名歧,字飞卿,本是太原人。但由于在长安杜陵安了个家,所以在诗歌中常把杜陵说成他的家乡。•才思灵敏,八叉手就写成16句八韵,又称“温八叉”。在晚唐的诗人中,温庭筠声名鹊起,与李商隐齐名,史称“温李”,都是唯美诗风的代表作家。•在晚唐的词家中,温庭筠填词最多,和闻名的韦庄齐名 ,人称“温韦”。他的词,构思的精致,声律和谐,具有较高的艺术性,在词在进展史上占有肯定的地位,有着突出的贡献,被誉为“花间派”鼻祖。 初识诗人——温庭筠


商山早行 温庭筠 晨起动征铎,客行悲家乡。 鸡声茅店月,人迹板桥霜。 槲叶落山路,枳花明驿墙。 因思杜陵梦,凫雁满回塘。 初读诗歌,把握情感 齐读全诗,本诗主要表达诗人怎样的思想感情?你从哪句看出来?


情感:思念家乡 依据:客行悲家乡 (直接抒情)


再读诗歌——探究情与景的关系 自由朗读诗歌,诗题“商山早行”的“早行”体现在哪儿?请结合简略诗句分析。


提示:槲叶的生长习性——槲树的叶片很大,冬天虽干枯,却存留枝上;直到其次年早春树枝将发嫩芽的时候,才纷纷脱落。


诗人为什么要写热闹、生气而温馨的家乡图? 将眼前的凄凉、萧条、冷寂的异乡图和生气、热闹、温馨的家乡图形成鲜亮的对比。把梦境中的家乡写得越美妙,越能反衬出羁旅在外的艰辛和思乡的浓烈。手法:以乐景衬哀情


读诗歌——品尝语言 三、四两句,历来脍炙人口。梅尧臣曾经对欧阳修说此诗“状难写之景如在目前,含不尽之意见于言外”。 商量:赏析其在表达上的特色


 鸡声、月都是最能代表早这个特征的事物。鸡声茅店月,人迹板桥霜。而茅店、板桥又是山区有特征性的景物。特色1:选取典型的景物


  这两句诗可分解为六个名词组成意象:鸡声、茅店、月、人迹、板桥、霜。意象叠加,组成了一幅完整的早行所见的山村画面。 古诗词中的意象叠加实例: 鸡声茅店月,人迹板桥霜。枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。杨柳岸晓风残月。楼船夜雪瓜州渡,铁马秋风大散关。特色2:意象叠加,有形有声


能道羁愁野旷
于言意之表,不知二句中不用一二闲字,
止提掇出紧关物色字样,而音韵铿锵,意象具
足,始为难得。 ——【明】李
东阳 《麓堂诗话》
如“鸡声茅店月,人迹板桥霜。”人但知其


诗写景,通过精选意象,奇妙叠加,以精炼的语言
营造了凄凉、萧条的氛围,让人身临其境地感受到旅途
的艰辛。请你展开合理的想象,用自己的语言
描绘二三联的景色。主题探究
这首


妙,异乡如此的艰辛,作者为何不回乡
呢? 知人
论世:庭筠为人放荡不羁,性倨傲,好讥讽权贵,为
执政者所恶,当时士大夫亦抵其“有才无行”,由
兹屡举进士不第。后考中了,但不得志,屡遭贬谪,在
异乡做一些微不足道的小官,最后竟流落而终。写作本诗
时,他离开长安,出外宦游,在商洛一带山区跋涉

家乡如此的美


读诗歌的方法1.关
注诗中直接表达诗人思想情感的字、词、句,即直抒
胸臆的部分。2.关
注诗中写景的句子。(一切景语皆情语,诗人往往会触
景生情,或借景抒情。)3.关
注诗歌的标题。4.关
注诗人生平和写作背景。(知人论世)



拓展 村
行  王禹偁 马穿
山径菊初黄,信马悠悠野兴长。 万壑
有声含晚籁,数峰无语立斜阳。 棠梨
叶落胭脂色,荞麦花开白雪香。 何事吟余忽惆怅
?村桥原树似吾乡。
知识


那菊花初黄的季节,我骑着马儿在山间小路上穿行,
任由马儿自由地行走,野外游玩的兴致高而悠长。 傍晚,千万的山谷中回荡着自然界的阵阵声响;夕阳下,数座山峰静静无语地静立着。 棠梨
的落叶红得似乎胭脂一般,香气扑鼻的荞麦花啊雪白
如雪。 是什么让我在吟诗时忽觉惆怅,原来乡村小桥边的树啊,像极了我的家乡!
在
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上传者
可乐
夹子盘