前人曾有论：“中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废”。 


学习目标1、感情朗读，熟能成诵。2、把握词意，领会意境。3、理解苏轼，体会感情。


唐诗是中国古典文学的珍宝，其体裁之完整，技巧之纯熟，风格之遒上，境界之高远，都达到了完善与辉煌，堪称中国传统诗歌之集大成者。 宋词在中国文学史上是一种独立的重要的文学形式。它原是协作隋唐“新声”（燕乐）而创作的歌词，直到晚唐五代才逐渐脱离按曲拍谦词的束缚，成为一种长短句的诗体，以格律诗的形式流传至今。元曲起源于金、元之际民间流行的“俗谣俚曲”，因而带有浓郁的地方颜色和乡土风味。


对月吟诗，走近苏轼


举头望明月, 低头思家乡 ---李白露从今夜白, 月是家乡明 ---杜甫海上生明月, 天涯共此时 ---张九龄秦时明月汉时关, 万里长征人未还 ---王昌龄月落乌啼霜满天, 江枫渔火对愁眠 ---张继家乡的歌是一支清远的笛, 总在有月亮的夜晚响起. ---席慕容月亮传达思乡、怀人、忆旧之情


朗读训练朗读诗词速度要慢一些，一边读一边品尝，使作品中的形象在自己头脑中出现出来。另外也要划分节奏，韵脚要读出延长音。如：明月/几时/有？把酒/问/青天。不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。//我/欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇，高处/不胜/寒。//起舞/弄/清影，何似/在/人间。


丙辰中秋欢饮达旦，大醉作此篇，兼怀子由。　 　明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒, 起舞弄清影，何似在人间。　　转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何 事偏向别时圆。人有悲 欢离合，月有阴晴圆 缺，此事古难全。 但愿人长期，千里共婵娟。


自
学
文
本
考抒发了
作者怎样的情感？4、
精彩来自细节，好问题来自
才智的头脑，提出问题！思考商量
1、大声朗读三遍，读顺，难字查字典或作好标记。2、对比注释理解每一句的意思，不明之处铅笔圈画。3、领会词的意境之美，思


知识升华让
思想共鸣让心灵通达
让


——序言中，“中秋”、“兼怀子由”，透露了写作本词的时间和目的。当时苏轼任密州太守，政治上失意，苏轼的弟弟子由被贬谪到离苏轼数百公里的山东济南，兄弟七年没有见面。望月思亲，心情抑郁惆怅。


语解释：把酒：
端起酒杯。宫阙：宫
殿。归去：
回到天上。琼楼玉宇：
指想象中的宫殿。不胜：
经不住。弄清影：
指月光下的身影也跟着做出各种舞姿。何似：
哪比得上。
词


儿转过朱红色色楼阁，低低
地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人（指诗人自己
）。不应：不
该。何事：
为什么。别时圆：在人
们分别时圆。此事：
指人的“欢”和“合”和月的“晴”和“圆”。千里：
相隔千里的人。共婵娟：共
同享受美妙的月光。
转朱阁，低绮户，照无眠：月


品尝读句品尝
观赏


“不应有恨，何事长向别时圆?”与“但愿人长期，千里共婵娟”
这两句各体现了词人的什么感情? （3）这首
和“千里共婵娟”的美妙心愿。蕴涵了
出词中蕴涵人生哲理与表达美妙祝福的句子。“月圆人不圆”的圆满之情
人生哲理的句子是：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”将
人世的聚合离散看作如明月的阴晴圆缺，非人力所能左右。正由于蕴涵了
人生哲理，这句词也成为名句。表
达美妙祝福的句子是：“但愿人长期，千里共蝉娟。”这是关于祝福流传千古的
名句。
词表现了作者怎样的人生态度？（2）找
（1）


词的上下两阕主要写了什么
？两者的联系何在？借景抒
情，情
阕：下阕（写景） 怀人
：望月
（抒情） 思考商量
景交融。 上
二


哪些是实景？哪些是虚景？实景
：虚景
（琼楼玉宇）四
：明月、酒、青天、风、清影、 朱阁、 绮户宫阙
哪些地方运用了想象？想
象:明月宫阙琼楼玉宇
三 词中


阕：望月
情，情
（写景）下阕
： 怀人（抒情） 借景抒
景交融。 想
象:明月宫阙琼楼玉宇主题
： 这首
词表达了词人旷达的胸襟和对亲
人的思念。
上


业：1 、
背诵、默写这首词。2 、
小作文：依据下文的开头，发挥想
象和联想，续写文章。 冬日
夜晚，寒气袭人 。我坐在
平坦的教室里，思绪万千……
作