己


乙


孔
鲁迅


知识回顾知识回顾什么叫小说什么叫小说？——小说是一种文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和简略的环境描写来反映社会生活。小说的三要素是什么？小说的三要素是什么？——人物，故事情节，环境小说反映社会生活的主要手段是什么小说反映社会生活的主要手段是什么？——塑造人物形象




　
走近作
者
。周树人文学家思想家革命家《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》《野草》
__
___
___
集
诗文
散
，__
__
___
___
集
文散
，_
__
___
___
___
_
集说
小有
品
作。
将主
的
命革
化文
国
中，
＿＿
＿
、＿
＿＿
、
___
___
_代
现
，才
豫字
，
＿＿
＿＿
名
原，
迅鲁
•


xiè
xiè
hè
hè
hēng
hēng
hūn
hūn
chànshì
chànshì
zhànchuò
zhànchuò
yǎo
yǎo
zhàng
zhàng
hōng
hōng
zhàn
zhàn
zháo
zháo
jiàn
jiàn
shékǎn
shékǎn
读准字音 附和（ ） 不屑（ ）置辩荤（ ）菜 咸亨（ ）酒店羼（ ）水 拭（ ）蘸（ ） 阔绰（ ）舀（ ）水 涨（ ）红绽（ ）出 哄（ ）笑间（ ）或 着（ ）了慌打折（ ）腿 门槛（ ）


解释词语 不屑置辩：颓唐：分辩：缠夹不清：附和：之乎者也：认为不值得辩论或申辩。屑，值得。认为不值得辩论或申辩。屑，值得。精神萎靡不振，情绪低落。精神萎靡不振，情绪低落。辩白，辩解。辩白，辩解。搅扰、夹杂不清。搅扰、夹杂不清。（言语、行动）追随别人（多含贬义）。（言语、行动）追随别人（多含贬义）。用来形容半文不白的话或文章。含讽刺意味。用来形容半文不白的话或文章。含讽刺意味。


知
知
感
感
体
体
活认
整
整
方你？
地，惨
么样凄
什怎最
在度次
己态一
乙的哪
孔他中
了对遇
写们遭
描人的
文，他
课动为
•


小说是如何在有限的空间内（咸亨酒店）展现人物一生的凄惨遭遇的？ 第一部分（1－3节）：写孔乙己活动的社会环境。 其次部分（4－13节）：写孔乙己的凄惨遭遇。 第一层（4－9节）写孔乙己一生的四个片断。其次层（10－11节）写孔乙己断腿后到酒店喝酒，仍遭到 取笑。第三层（12－13节）写孔乙己的凄惨结局。 （1） 酒客揭短，取笑孔乙己偷东西；（2） 酒客讥笑孔乙己没有进学；（3） 孔乙己教小伴计识字；（4） 孔乙己分茴香豆给孩子吃。（开端、进展）（高潮）（结局）


）•11、课文为孔乙己设置了一个什么、课文为孔乙己设置了一个什么样的生活环境？样的生活环境？• 这是当时社会环境的描写。作者选取了鲁镇咸亨酒店这一社会一角，来反映孔乙己所处的特定的生活环境。节
3
—1
（分
部一
第
习学


•2、为什么要写“我”在咸亨酒店里专干温酒的营生？换个问法即：这篇小说为何用第这篇小说为何用第一人称“我”一人称“我”————小伴计的口吻来写？小伴计的口吻来写？•目的是想通过“我”——小伴计的眼睛来观察社会，以便于更好地把孔乙己的种种遭遇借助于“我”的眼睛展现给读者。•采纳“我”第一人称可增加文章的真实采纳“我”第一人称可增加文章的真实感，“我”既是旁观者，又是大事的参感，“我”既是旁观者，又是大事的参加者。从“我”这一视觉动身，孔乙己加者。从“我”这一视觉动身，孔乙己纯粹是一个喜剧人物；他自身的言行，纯粹是一个喜剧人物；他自身的言行，他与周围的环境布满了不协调。他与周围的环境布满了不协调。


思 考思 考•3、第三节中的“掌柜是一副凶脸孔……所以至今记得”，这句话起什么作用？•明确：既示意了当时的社会背景:冷酷的酒店氛围，沉闷、压抑、无聊，以小见大，更见世态炎凉。同时也引出下文，为孔乙己的出场作铺垫。•4、这里写了哪两种来喝酒的人？为什么要写这两种人？•明确：短衣帮、穿长衫的。通过一“长”一“短”；一“里”一“外”；一“坐”一“站”反映了两种对立的阶级，也突出了贫富悬殊、等级森严的社会现实。


阅读课文第4——9段内容，简略
说说孔乙己的身世和他的凄惨遭遇。•（
提示：可从孔乙己的姓名来历，从事职业，生活
状况以及别人对他的态度等
方面概括。）•姓名
：第4节写别人从描红本上“上大人孔乙己”这
半懂不懂的话里给他取外
学习其次部分的第一层（4—9）•一、
号，可见是个闻名无姓的人。


半辈字的书，却
什么也没捞着，但又不会营生。结果穷困潦倒
。不过他的品德不错。这在第7、8节中
都得到了体现。•他人态
度：第6节，人们取笑他，说明他
毫无地位，只不过是别人嘲弄的玩物。
•状况：第5节里写他读了


下列语句的含义：•11、“孔乙己是站
着喝酒而穿长衫的唯
着喝酒而穿长衫的、“孔乙己是站
一的人”这句话有什么作用？•这句话是对他外
一的人”这句话有什么作用？唯
形的整体描写，集中而简练
地概括了人物的特殊身份：经济及
社会地位的低下与思想性格的清高
形成了鲜亮的冲突，这也表明他既不
属于统治阶级又不愿与劳动人民为伍
的思想。正是这一冲突性格从而导致
了他命运的凄惨。
品尝


内外布满了愉快的空气”这句话在课文中
内外布满了愉快的空气”这句话在、“店
并反复消灭的效果？•明确：
并反复消灭的效果？课文中
多次重复的笑声一方面是对孔乙己好
逸恶劳、自甘堕落、自视清高种种劣根性
的批判和否定，另一方面也是对短衣帮缺乏怜悯
、麻木不仁的精神状态的批判和否
定。•33、“孔乙己是这样的
使人愉快，可是没有他，
使人愉快，可是没有、“孔乙己是这样的
别人也便这么过”，这句话有何作用？？•作用
别人也便这么过”，这句话有何作用他，
有二：既点明孔乙己在人们心目中是个可
有可无的人物，也示意着孔乙己凄惨的结局。
•22、“店


根本不关心孔乙己的命运，
只是关心掂记着孔乙己是否交清了酒
钱。充分暴露了他惟利是图的丑恶嘴
脸。
学习其次部分的其次层（10—13节）•1、第10节中掌柜提到“孔乙己长期没来了。还欠十九个钱呢！”是这位掌柜在关心着孔乙己吗？•不是。他


到“秋风一天凉
到“秋风一天节为什么写
比一天”？这仅仅是自然环境的描写
比一天”？这仅仅是自然环境的凉
吗？•由
吗？描写
自然环境的冷酷来示意社会环境的冷酷。孔乙己
正是这冷酷环境的牺牲品
。•3、
请同学们对比开头第4节与第11节的外
貌描写有何不同？这又反映了什么？•进一
貌描写外
步揭露了封建科举制度不仅摧残
了他的灵魂，而且也彻底摧残了他的
•22、第、第1111节为什么写
肉体。


被何家和丁举人吊打，同是读
书人为何打读书人？•这说明在
封建科举制度下，一部分人
爬了上去，成了统治者，如丁举
人；而另一部分人则摔了下来，
成了科举制度的牺牲品，像孔乙己。
思 考思 考•4、孔乙己


请同学们注意这么一个细节：•课文第4节中写孔乙己“排排出
九文大钱
”而在第11节中却是“从破衣袋里摸摸出
四文大钱”，这一“排”一“
摸”有何区分？•排
：表现他对短衣帮的轻视、炫耀、虚荣心十足
：排
的心理特点。•摸
：说明他此时已穷困潦倒。
：摸
•5、


到现在终究没有见—大约
孔乙己的确死了”这句话冲突
吗？•不
冲突。大约是指没有亲眼见，
约大
故用推测的语气；而的确的确是说在当时
那样的社会环境里，孔乙己的
死是必定的。
思 考•6、“我


格外困顿，遭遇格外凄惨，但他身
材高大，又能写得一手好字，完全可以自
食其果，是什么缘由使他遭到如此下场？场？如
缘由使他遭到如此下是什么
何理解课文中写孔乙己“不会营生”“好喝
懒做”“偶然做些偷窃的事”？•小说中的人物
形象由人物性格决定，而人物
性格又由人物的活动表现出来 。依据课文所
述孔乙己的言行，归纳出孔乙己的性格
纳出孔乙己的性归
特点。
特点。格
思 考 •孔乙己生活


纳•热衷科举
纳归
，是封建教育制度的牺牲品
。•轻
视劳动，好喝懒做，虚荣心十足
。•麻木
不仁，自欺欺人，迂腐，卖弄
“学问”。•待
人恳切和善。（教写字、送茴香豆吃
）
归


示 与 思 考•孔乙己
示 与 思 考提
性格鲜亮，读来如见其人，
如闻其声。阅读课文，说说作者通过哪
些方
法来表现孔乙己性格的。
提


貌和肖像的描写揭示孔乙己的特殊身
貌和肖像外
份和不幸遭遇。•2、通过共性化
的语言描写，揭示孔乙己
的语言共性化
麻木不仁，自欺欺人的性格
。•3、通过人物动作、
神态描写，揭
神态动作、
示孔乙己追求功名的性格和待人
恳切和善的本质。
明 确明 确•1、通过外


死问题的探究
，进一步把握悲剧性格及造成悲
剧的社会根源。 2. 赏析
本文对比映衬手法的运用。
全文总结： 1. 通过对孔乙己生


死结局探讨：
死结局探讨：孔乙己生
脸色穿破
长衫柜
台下坐脸黑且瘦穿破
夹袄排摸孔乙己生
1、孔乙己两次到咸亨酒店情景不同： 第一次其次次 动作：孔乙己 外貌 身材高大清�