提示: 此文件暂无参考内容, 请自行判断再确认下载!!
作者很懒没有写任何内容
2.1 2.1 学习伴成长学习伴成长学习新天地学习新天地
教学目标：1.明确学习的内容和表现，知道终生学习的缘由，明确学习的重要性。2.初步具有阅读的能力，与同学合作的能力等；具备终身学习的观念。3.知道今日的学习，是为明天的进展积蓄力气，要珍惜当下，把握好学习机会。
教材第14页 运用你的阅历1.你认得这两个字吗?在你看来,①至⑦各自表达什么意思?2.我们共同认可的解释是: 。
我认得这两个字,这两个字是“学习”。①这个字是“学”。②表达:一个人的双手。③表达:收获。④表达:房子。⑤表达:教育孩子。⑥这个字是:习。⑦表达:小鸟练习飞翔。①至⑦各自表达什么意思?
学习包括知识的学习和技能的学习,是人在生活过程中,通过获得阅历而产生的行为或行为潜能发生相对持久变化的行为方式,通过阅读、听讲、讨论、观察、实践等手段获得知识或技能的过程,是一种使个体可以得到持续变化的行为方式。我们共同认可的解释是: 。
一、打开学习之窗教材第15页1.他们是在学习吗?为什么?2.你经历的学习有哪些?和同学一起商量,看谁想得最多。
1.他们是在学习吗?为什么?他们是在学习。学习是指学习者因实践阅历而引起的行为、能力和心理倾向的比较持久的变化。所以利用课余时间阅读课外读物;到敬老院做义工;自己做饭;即使打篮球输了,被伙伴喝倒彩,还会装着像什么都没有发生一样,和同伴一起谈天。这些都属于学习。
制造格
外迹。有幻想就有盼望,生活就有颜色。我要向
瑞恩学习,认真织梦,付出努力和行动。
2.你从他的故事中获得怎样的启发?一个听来异想天开的幻想,竟然变成了现实,而且影响着越来越多的人去关爱和帮助别人,这就是幻想的力气。美妙和善的幻想,会给人带来盼望,会给人无穷的动力,能
周末与同学一起规划乘车路线,去
图书市场买书;和同学闹冲突后,在老
师的帮助下,我熟识到自己的
错误,我向同学赔礼,然后我俩言归
于好,冰释前嫌;我学会了绣十字绣,在“我
喜爱……”的主题班会上展现给同学们,获得
大家赞扬;等等。(结合自己的
2.你经历的学习有哪些?和同学一起商量,看谁想得最多。我经历的学习有亲身经历回答即可)
校阶段的学习包括哪些内容？中学
阶段，学习是我们的重要任务。学校阶
段的学习包括知识的猎取，还包括各种能力的
培育。例如，学会运用所学知识思
考、处理生活中遇到的问题，学习
如何与不同共性的人相处，等等。
想一想：学
次春游,同学们各有不同的收获。他们的收获
分别是什么呢?我们所学的知识,大
多数来自学校。学校就是专门
为学习而设立的,但学习不仅仅局限在学校,我们所看,我们所听,我们所
尝,我们所触,我们所做都可以是学习。在
春游中同学们各有
不同的收获,他们分别收获了好心情、同学间的
友谊,丰富了历史知识,开阔了视野,学到了
更多教材上没有的知识等。(结合自己的体会,言
之有理即可)
教材第16页同是一
一议？怎样打开学习之窗？①在学
校中学习，要把学习作为我们的重要任务。②在生活中学习。学习的
范围不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所
尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习
不仅表现为接受和
掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一
切经历中学习：学习思考，熟识世界
，关爱他人，遵守规章……③学习需要自觉、主动的
态度。假如我们没有乐观学习的态度，即使身
处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的
点点滴滴都是学习。④学习是终生的事情
。学习伴随着我们的成长。学习没有终点，要不断
学习，终生学习。
议
点”的？学习没有终
点。我们终生都在学习，终生都
需要学习，即使离开了学校
，也要不断地学习，不断地充实自己。
只有擅长抓住和利用各种机会去学习，
才能适应不断进展的社会。
你是怎样理解“学习没有终
、学习点亮生命教材第18页1.你想过自己为
何而学吗?2.两个同学一
组,相互探问对方,并对对方的
回答进行追问。
二
一议：为什么说“学习点亮生命”或学习的作用是什么
？①学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。②学习就是给生命添加养料。③学习点亮我们内心的明灯，激发前进的动力。在学习中，我们共享生命阅历，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。
议
课小结
范围学习的表现学习所
地学习的学
习
需要的态度终生学习的重要性学习的重要意义
新
天
本
堂小练习
课
列属于我们的学习范畴的是( )①在与同学
交往中学会处理人际关系 ②掌
握肯定的知识和技能 ③掌
握学习方法,提高学习效率④养
成良好的态度和习惯
A.①②③ B.①③④C.①②③④ D.②③④C
1.下
本好书,就是和很多高尚的人说话
。”这句名言告知我们( )A.只
要学习,就能成为一个高尚的人B.学习可以
增长才能C.学习可以
提高品德修养D.只
要学习,就肯定能适应社会进展的要求C
2. “读一
有诗书气自华,最是书香能致远。在2016年“4·23世界
读书日”来临之际,某校推出一系列
活动,乐观提倡“知人知理知事,读人读理读书”。
大力提倡读书学习是由于( )①学习
不仅让我们能够生存,而且让我们能够拥
有更充实的生活 ②学习拓展了新的通道,让我们体
验不同的生活方式 ③学习转变了思维方式和行为,提升
了我们的能力和才智 ④学习带来了
更多的选择,让我们变得更加独立和自由A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④D
3.腹
类的基本活动,下列属于学习活动的有( )①小
刚记英语单词 ②李明参加电脑培训 ③王彬
练习用筷子吃饭 ④小赵在阅览室读报A.①②③ B.①②④C.②③④ D.①②③④D
4.学习是人
力，需要聚焦在当下。这要求我们( )①把幻想
转化为简略的目标 ②找
到现实与目标之间的差距 ③落
实在每一天的行动上 ④坚
持、坚持、再坚持A．
①②③ B．①②③④C．
②③④ D．①②④B
5.努
教学目标：1.明确学习的内容和表现，知道终生学习的缘由，明确学习的重要性。2.初步具有阅读的能力，与同学合作的能力等；具备终身学习的观念。3.知道今日的学习，是为明天的进展积蓄力气，要珍惜当下，把握好学习机会。
教材第14页 运用你的阅历1.你认得这两个字吗?在你看来,①至⑦各自表达什么意思?2.我们共同认可的解释是: 。
我认得这两个字,这两个字是“学习”。①这个字是“学”。②表达:一个人的双手。③表达:收获。④表达:房子。⑤表达:教育孩子。⑥这个字是:习。⑦表达:小鸟练习飞翔。①至⑦各自表达什么意思?
学习包括知识的学习和技能的学习,是人在生活过程中,通过获得阅历而产生的行为或行为潜能发生相对持久变化的行为方式,通过阅读、听讲、讨论、观察、实践等手段获得知识或技能的过程,是一种使个体可以得到持续变化的行为方式。我们共同认可的解释是: 。
一、打开学习之窗教材第15页1.他们是在学习吗?为什么?2.你经历的学习有哪些?和同学一起商量,看谁想得最多。
1.他们是在学习吗?为什么?他们是在学习。学习是指学习者因实践阅历而引起的行为、能力和心理倾向的比较持久的变化。所以利用课余时间阅读课外读物;到敬老院做义工;自己做饭;即使打篮球输了,被伙伴喝倒彩,还会装着像什么都没有发生一样,和同伴一起谈天。这些都属于学习。
制造格
外迹。有幻想就有盼望,生活就有颜色。我要向
瑞恩学习,认真织梦,付出努力和行动。
2.你从他的故事中获得怎样的启发?一个听来异想天开的幻想,竟然变成了现实,而且影响着越来越多的人去关爱和帮助别人,这就是幻想的力气。美妙和善的幻想,会给人带来盼望,会给人无穷的动力,能
周末与同学一起规划乘车路线,去
图书市场买书;和同学闹冲突后,在老
师的帮助下,我熟识到自己的
错误,我向同学赔礼,然后我俩言归
于好,冰释前嫌;我学会了绣十字绣,在“我
喜爱……”的主题班会上展现给同学们,获得
大家赞扬;等等。(结合自己的
2.你经历的学习有哪些?和同学一起商量,看谁想得最多。我经历的学习有亲身经历回答即可)
校阶段的学习包括哪些内容？中学
阶段，学习是我们的重要任务。学校阶
段的学习包括知识的猎取，还包括各种能力的
培育。例如，学会运用所学知识思
考、处理生活中遇到的问题，学习
如何与不同共性的人相处，等等。
想一想：学
次春游,同学们各有不同的收获。他们的收获
分别是什么呢?我们所学的知识,大
多数来自学校。学校就是专门
为学习而设立的,但学习不仅仅局限在学校,我们所看,我们所听,我们所
尝,我们所触,我们所做都可以是学习。在
春游中同学们各有
不同的收获,他们分别收获了好心情、同学间的
友谊,丰富了历史知识,开阔了视野,学到了
更多教材上没有的知识等。(结合自己的体会,言
之有理即可)
教材第16页同是一
一议？怎样打开学习之窗？①在学
校中学习，要把学习作为我们的重要任务。②在生活中学习。学习的
范围不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所
尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习
不仅表现为接受和
掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一
切经历中学习：学习思考，熟识世界
，关爱他人，遵守规章……③学习需要自觉、主动的
态度。假如我们没有乐观学习的态度，即使身
处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的
点点滴滴都是学习。④学习是终生的事情
。学习伴随着我们的成长。学习没有终点，要不断
学习，终生学习。
议
点”的？学习没有终
点。我们终生都在学习，终生都
需要学习，即使离开了学校
，也要不断地学习，不断地充实自己。
只有擅长抓住和利用各种机会去学习，
才能适应不断进展的社会。
你是怎样理解“学习没有终
、学习点亮生命教材第18页1.你想过自己为
何而学吗?2.两个同学一
组,相互探问对方,并对对方的
回答进行追问。
二
一议：为什么说“学习点亮生命”或学习的作用是什么
？①学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。②学习就是给生命添加养料。③学习点亮我们内心的明灯，激发前进的动力。在学习中，我们共享生命阅历，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。
议
课小结
范围学习的表现学习所
地学习的学
习
需要的态度终生学习的重要性学习的重要意义
新
天
本
堂小练习
课
列属于我们的学习范畴的是( )①在与同学
交往中学会处理人际关系 ②掌
握肯定的知识和技能 ③掌
握学习方法,提高学习效率④养
成良好的态度和习惯
A.①②③ B.①③④C.①②③④ D.②③④C
1.下
本好书,就是和很多高尚的人说话
。”这句名言告知我们( )A.只
要学习,就能成为一个高尚的人B.学习可以
增长才能C.学习可以
提高品德修养D.只
要学习,就肯定能适应社会进展的要求C
2. “读一
有诗书气自华,最是书香能致远。在2016年“4·23世界
读书日”来临之际,某校推出一系列
活动,乐观提倡“知人知理知事,读人读理读书”。
大力提倡读书学习是由于( )①学习
不仅让我们能够生存,而且让我们能够拥
有更充实的生活 ②学习拓展了新的通道,让我们体
验不同的生活方式 ③学习转变了思维方式和行为,提升
了我们的能力和才智 ④学习带来了
更多的选择,让我们变得更加独立和自由A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④D
3.腹
类的基本活动,下列属于学习活动的有( )①小
刚记英语单词 ②李明参加电脑培训 ③王彬
练习用筷子吃饭 ④小赵在阅览室读报A.①②③ B.①②④C.②③④ D.①②③④D
4.学习是人
力，需要聚焦在当下。这要求我们( )①把幻想
转化为简略的目标 ②找
到现实与目标之间的差距 ③落
实在每一天的行动上 ④坚
持、坚持、再坚持A．
①②③ B．①②③④C．
②③④ D．①②④B
5.努
内容系创作者发布，涉及安全和抄袭问题属于创作者个人行为，不代表夹子盘观点，可联系客服删除。
