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作者很懒没有写任何内容
第四单元第十课 绽放生命之花第2课时 活诞生命的精彩
生命的意义在于奉献而不在于享受，人活着正是为了给社会增添一点光荣，只有这样，我们的生命才会开花结果，否则，我们将憔悴得死去。我仍在思考，仍在探究，仍在追求，我不断地自问，我的生命什么时候开花？” —— 巴金让生命开花，也就是要活诞生命的精彩。如何活诞生命的精彩，这节课我们来共同探讨。
Ø同是16岁的中同学，生活环境不同，在他们身上却有相同的地方。请说说他们相同点是什么。Ø你期盼自己到16岁时将会是怎样的？ 16岁的时候，河北、湖南等地多名中学生的小发明已经获得了国家专利。 16岁的时候，山西中学生小丽已经扛起一个家，一边上学，一边照顾奶奶和生病的养父。16岁的时候，安徽某县木工学校的学生已经做得一手好活儿，立志传承中国传统木雕工艺。16岁的时候…… 贫乏与充盈1探究与共享
你真没用，连一只受伤的兔子都追不到！我尽力而为了呀！猎狗是尽力而为,而我却是全力以赴！它没追上我，最多挨一顿骂，而我若不全力跑，我就没命了！！人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。
贫
乏把自己封闭起来，不去感受生活中的美妙。
寒假快到了，你想怎么过呢？每天都通宵打游戏
？缺乏生活目标，无所事事
业
作
寒
写
假
干
学
绘
些
画
？
什
么
呢
？
视
电
看
？
人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量每个生命都会在生活中展现千姿百态。有的人把自己封闭起来，不愿也不擅长感受生活中的美妙，不敢也无力去面对生活的逆境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；有的人缺乏生活目标，无所事事，在时间消逝中生命日益空虚。
充
盈喜爱学习、乐于实践、扩展阅历寒假快到了，你想怎么过呢？
阅读好书01走出家门，了解他人不同方式的生活03专注地做自己喜爱和有爱好的事情02外出旅行，看看不同的风土人情04和同学沟通：如何让生命充盈？探究与共享
生命是一个逐渐丰富的过程在同样的时间里，也有人喜爱学习，乐于实践，在探究中扩展生活的阅历，让生命布满颜色与活力。当我们放开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此一点点充盈起来。
结合这两个场景，请你谈谈对“做平坦的中国人”的熟识和感受。 冷漠与关切2
依存和彼此关切中感受平坦
、传递平坦。全部的冷漠也许都有理由
，然而，没有人情愿遭遇冷漠。
生命拒绝冷漠人与人在相互
请给这几幅图片拟一个恰当的主题。
人玫瑰，手有余香。 老吾老
绚丽，世界因爱而美妙。人家
以及人之老, 幼吾幼
以及人之幼。生活因爱而
帮我，永志不忘
；我
帮人家，莫记心上。
赠
心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照
亮，而且可以平坦他人、照
亮他人、甚至平坦世界、照亮世界。
我们不仅要关注自身的进展，而且要关切他人的生命，并设身处地地思考并善待他人我们用
想帮助有困难的人。我
想多干些家务活儿，让家人多一点儿休息时间。我
想每年种一棵树，为家乡留下一片绿荫。我
要找机会参加志愿服务活动。…………探究与共享
传递生命的平坦，你情愿为此做些什么？我
诚、热忱、给予去感动、转变
他人，消融冷漠，共同营造一个互信、
友善、和谐的社会。
共同营造互信、友善、和谐的社会让我们用真
宝贵的是生命，生命每个人只有一
次。人的一生应该这样度过：当回忆往
事的时候，他不会由于虚度年华而悔恨
，也不会由于碌碌无为而惭愧；在临
死的时候，他能够说：“我的整个生命和全
部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事
业——为人类的解放而斗争。”《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔.柯察金 平凡与伟大3
人最
甘心湮没在人群中，
盼望活出自己的精彩，让生命更加绚烂
。
每个人的生命都有自己独特的使命有时候，我们不
图中的人物伟大吗？为什么？
伟大，不在于其地位的凹凸，而在于他能够运
用自身的品德、才智和劳动，制造出比自己有限的生命
更长期的、不平凡的社会价值，为我们
留下宝贵的物质财宝和精神财宝，影响着一代又
一代的人。
伟大在于制造和奉献一个人的
人也有自己的生命价值.
探究与共享阅读教材P119探究与共享，商量以下问题：Ø铁路巡守员和大客车司机都工作在平凡的岗位上，为什么人们认为他们是“最美”的？平凡
努力，日复一日，年复一年；面对生活的
困难考验，不放弃、不懈怠；为家
庭的美妙和社会的进展贡献自己的力气时；就是在用
认真、勤劳、和善、坚持、责任、勇敢
书写自己的生命价值。
平凡的生命有着自己的价值当人们为生活而
集体的、
民族的、国家的甚至人类的命运
联系在一起时，生命便会从平凡中
闪烁出伟大。
生命从平凡中闪烁伟大当我们将个体生命和他人的、
乏与充盈冷漠
逐渐丰富的过程1.生命
拒绝冷漠2.关切
诞生命的精彩贫
与关切平凡
他人的生命3.共
同营造互信、友善、和谐的社会平凡与伟大1.每个人的生命都有自己
独特的使命2.怎
与伟大课堂总结
样的生命才是有意义的3.在
平凡中制造伟大活
活诞生命的精彩贫乏与充盈冷漠与关切1.对待生活的不同态度，会影响生命的质量2.生命是一个
生命的意义在于奉献而不在于享受，人活着正是为了给社会增添一点光荣，只有这样，我们的生命才会开花结果，否则，我们将憔悴得死去。我仍在思考，仍在探究，仍在追求，我不断地自问，我的生命什么时候开花？” —— 巴金让生命开花，也就是要活诞生命的精彩。如何活诞生命的精彩，这节课我们来共同探讨。
Ø同是16岁的中同学，生活环境不同，在他们身上却有相同的地方。请说说他们相同点是什么。Ø你期盼自己到16岁时将会是怎样的？ 16岁的时候，河北、湖南等地多名中学生的小发明已经获得了国家专利。 16岁的时候，山西中学生小丽已经扛起一个家，一边上学，一边照顾奶奶和生病的养父。16岁的时候，安徽某县木工学校的学生已经做得一手好活儿，立志传承中国传统木雕工艺。16岁的时候…… 贫乏与充盈1探究与共享
你真没用，连一只受伤的兔子都追不到！我尽力而为了呀！猎狗是尽力而为,而我却是全力以赴！它没追上我，最多挨一顿骂，而我若不全力跑，我就没命了！！人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。
贫
乏把自己封闭起来，不去感受生活中的美妙。
寒假快到了，你想怎么过呢？每天都通宵打游戏
？缺乏生活目标，无所事事
业
作
寒
写
假
干
学
绘
些
画
？
什
么
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？
视
电
看
？
人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量每个生命都会在生活中展现千姿百态。有的人把自己封闭起来，不愿也不擅长感受生活中的美妙，不敢也无力去面对生活的逆境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；有的人缺乏生活目标，无所事事，在时间消逝中生命日益空虚。
充
盈喜爱学习、乐于实践、扩展阅历寒假快到了，你想怎么过呢？
阅读好书01走出家门，了解他人不同方式的生活03专注地做自己喜爱和有爱好的事情02外出旅行，看看不同的风土人情04和同学沟通：如何让生命充盈？探究与共享
生命是一个逐渐丰富的过程在同样的时间里，也有人喜爱学习，乐于实践，在探究中扩展生活的阅历，让生命布满颜色与活力。当我们放开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此一点点充盈起来。
结合这两个场景，请你谈谈对“做平坦的中国人”的熟识和感受。 冷漠与关切2
依存和彼此关切中感受平坦
、传递平坦。全部的冷漠也许都有理由
，然而，没有人情愿遭遇冷漠。
生命拒绝冷漠人与人在相互
请给这几幅图片拟一个恰当的主题。
人玫瑰，手有余香。 老吾老
绚丽，世界因爱而美妙。人家
以及人之老, 幼吾幼
以及人之幼。生活因爱而
帮我，永志不忘
；我
帮人家，莫记心上。
赠
心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照
亮，而且可以平坦他人、照
亮他人、甚至平坦世界、照亮世界。
我们不仅要关注自身的进展，而且要关切他人的生命，并设身处地地思考并善待他人我们用
想帮助有困难的人。我
想多干些家务活儿，让家人多一点儿休息时间。我
想每年种一棵树，为家乡留下一片绿荫。我
要找机会参加志愿服务活动。…………探究与共享
传递生命的平坦，你情愿为此做些什么？我
诚、热忱、给予去感动、转变
他人，消融冷漠，共同营造一个互信、
友善、和谐的社会。
共同营造互信、友善、和谐的社会让我们用真
宝贵的是生命，生命每个人只有一
次。人的一生应该这样度过：当回忆往
事的时候，他不会由于虚度年华而悔恨
，也不会由于碌碌无为而惭愧；在临
死的时候，他能够说：“我的整个生命和全
部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事
业——为人类的解放而斗争。”《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔.柯察金 平凡与伟大3
人最
甘心湮没在人群中，
盼望活出自己的精彩，让生命更加绚烂
。
每个人的生命都有自己独特的使命有时候，我们不
图中的人物伟大吗？为什么？
伟大，不在于其地位的凹凸，而在于他能够运
用自身的品德、才智和劳动，制造出比自己有限的生命
更长期的、不平凡的社会价值，为我们
留下宝贵的物质财宝和精神财宝，影响着一代又
一代的人。
伟大在于制造和奉献一个人的
人也有自己的生命价值.
探究与共享阅读教材P119探究与共享，商量以下问题：Ø铁路巡守员和大客车司机都工作在平凡的岗位上，为什么人们认为他们是“最美”的？平凡
努力，日复一日，年复一年；面对生活的
困难考验，不放弃、不懈怠；为家
庭的美妙和社会的进展贡献自己的力气时；就是在用
认真、勤劳、和善、坚持、责任、勇敢
书写自己的生命价值。
平凡的生命有着自己的价值当人们为生活而
集体的、
民族的、国家的甚至人类的命运
联系在一起时，生命便会从平凡中
闪烁出伟大。
生命从平凡中闪烁伟大当我们将个体生命和他人的、
乏与充盈冷漠
逐渐丰富的过程1.生命
拒绝冷漠2.关切
诞生命的精彩贫
与关切平凡
他人的生命3.共
同营造互信、友善、和谐的社会平凡与伟大1.每个人的生命都有自己
独特的使命2.怎
与伟大课堂总结
样的生命才是有意义的3.在
平凡中制造伟大活
活诞生命的精彩贫乏与充盈冷漠与关切1.对待生活的不同态度，会影响生命的质量2.生命是一个
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