孩子，我要求你读书用功，不是由于我要你跟别人比成果，而是由于，我盼望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。


学

习

伴

成

长


我们都在学习的路上！！！“两学一做”学习教育：2016年，在中央政治局常委会领导下，在全体党员中开展了“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育。


你能说出和学习有关的名言么？你真的了解学习吗？


习最早学习一词出自《礼记·月令》“鹰乃学习”，指的是小鸟反复学习飞翔 你是如何理解学习的呢？何
为
学


何为学习？•学习：学习是通过阅读、听讲、思考、讨论、实践等途径获得知识或技能的方法。•中学阶段的学习包括：•知识的猎取•能力的培育•如何做人


重点商量你你认为的学习有哪些？行为你你的学习


？这
是
学
习
吗
阅读课外书籍课间打排球做义工在家做饭


答
案
是
肯
定
的
学校阶段的学习，包括知识的猎取，还包括各种能力的培育。


看看你的修为到了第几层理解理解记忆记忆运用运用关联关联01OPTION对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有记忆，知识可能随着时间的推移而被遗忘02OPTION对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识，将其转化为自己的智慧。03OPTION已经理解的不同方面的知识，在面对特定的问题情境时，可以发生关联，帮助我们更好地解决问题。04OPTION已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转化为我们自身的能力。如果你始终在进行文化课学习


动探究
地震发生于2017年8月8日21时1
9分46秒，震中位于四川阿坝州九寨沟县漳扎镇（北纬33.
20度，东经103.82度）
，震级为M7.0级，震源深度20千米。国家主席
习近平对四川九寨沟7.0级地震作出重要指示，要求飞快
组织力气救灾，全力以赴抢救伤员，最大限度削减
人员伤亡。身
处四川的几位同学
响应号召，来到灾区
，帮助家乡父老抗震救灾
。活
2017年8月8日九寨沟


志愿者这几天，几位同学有如下感
想：“九寨沟风景秀丽
，都被地
震破坏了”“大
家在一起努力，这种感
觉真的很好”“我在这
次活动中，又
结交了几个好伴侣”“没有
什么比生命更宝贵的了”这是学习吗？
做


长学
天性，从牙牙
学语到能言善辩；从懵懂儿童
习
到明礼少年，都是一
伴
个不断学习和进展的过程。
我
成
学习伴随我们的成长。人有学习的


平常是怎样学习的呢？学习需要自
觉、主动
的态度。
你


你认为我们到什么时候就不用学习了


名经济学家于光远86岁开头使用电脑
，86岁建立了自己的网站，不想落后
于时代的于光远，以乐观的生活
态度治学为文、安度晚年。 据
《北京晚报》报道，头顶“闻名经
济学家”桂冠的于光远，晚年又开
头攀登文学高峰，散文出手不凡，自
诩“21世纪文坛新秀”。90岁之前
，于老出版了75部著作，其中包括
散文集《古稀手迹》《墙外的
石榴花》《我眼中的他们》《周扬
和我》《我的编年故事》等。 于
老的事迹启示我们？
闻


活
即使离开了学校，也要不断地学习，不
断地充实自己。只有擅长
到
抓住和利用各种机会去学习，才能
老
适应不断进展的社会。


学
到
老为
什么要终身学习？
终生学习 学习没有终点。我们终生都需要学习，


正确熟识学习①①中学阶段，学习是我们的重要
正确熟识学习如何
任务。学校阶段的学习包括知识的猎取、能力的培育以阶段的学习包括知识的猎取、能力的培育以及
任务。学校中学阶段，学习是我们的重要
现学
现学
如何做人。②②学习不
如何做人。及
仅仅局限在学校，我们所看、所听、
习仅仅局限在学校，我们所、看所听学习不
习
所尝、所接触、所做，都可以是学习。学习不
所尝、所接触、所做，都可以是学习。学、
的仅表现为我们接受和握掌，而且表现为探究
仅表现为我们接受和掌握，而且表现为习不
的
、发现、体验和感悟。③③学习伴随着我们的成长。学习伴随着我们的成长。④④学习没有终点。学习没有终点。
、发现、体验和感悟。探究
表
表
如何


亮生命
学习点


名作家狄更斯平常很注意
观察生活、体验生活，不管刮风
下雨，每天都坚持到街头去观察
、谛听，登记行人的零言
碎语，积累了丰富的生活资料
。这样，他才在《大卫·科波菲
尔》中写下精彩的人物对话
描写，在《双城记》中留下
逼真的社会背景描写，从而成为
英国 一代文豪，取得了他
文学事业上的巨大成功。学习，
让他面前的世界变得更宽阔，更精彩，能够体验不同的生活方
式
英国闻


，我是有幻想的人，不仅要生存，而且要活的有意义，怎
么办？
史使人明智，读诗使人灵秀，数学使
史使人明智，读诗使人灵秀，数学读
学
人周密，科学使人深刻，伦理学使人
人周密，科学使人深刻，伦理学使使
庄重，规律学使人善辩。凡有所学，
庄重，规律学使人善辩。凡有所学人
习
皆成性格。 ————培
皆成性格。，
呗读根
根培
老师


记者采访陕北一个放羊娃：“你为什么放羊？”“为了
赚钱。”“赚钱干什么？”“娶老婆。”“娶老
婆干什么？”“生娃。”“生娃干什么？”“放羊
。”对此你有何感想？
啊如果有记无
变思维方式，让人更有
知
才智，更加独立和自由。
者记者采访我：“你为什么放羊？”“为了
赚钱。”“赚钱干什么？”“学习。”“学习
干什么？”“走出陕北。”“出去干什么？”“学习转
变落后地区的知识”学习，可以转
某


与共享为
什么要学习? 分组沟
通：学习给你带来了哪些好处？你
觉得学习对你而言重要吗？
探究


什么要学习？（学习的重要性）性）
什么要学习？（学习的重要我们为
仅能够亮我们心中的
让生们我存，而明灯激，
且可以让我更有们发前的进动不，习学：1。力
充实的生活。我们为
2：学习点


仅仅是为了自己吗？在学习中，我们
共享生命阅历
，获得成长，同时
也增益他人，服务社
会，为幸福生活
奠基。
奉献学习不




课主要叙述对学校阶段学习的
熟识，不要
结本本
把学习仅仅局
限在学校，要尝试
课
各种不同的学习方
式，同时要树立终身学习的
小观念，正确熟
识学习的作用，为人生
幸福奠定基础。


什么？学习
长学校阶段的学习包括学
表现为什么？应
习
该怎样学习？学习点
伴
亮生命（为什么要学习？
成
）
书设计
板


记本节课重点知识：学校阶段的学习包括
什么？学习
表现为什么？应
该怎样学习？为
什么要学习？反思自己为
什么要学习，应该怎样学习？预
习下一课
课后作业熟


堂练（一）胡某
堂练（一）随
高校毕业后一时没找到合适的工作，对
此，胡某的邻居们谈论纷纷，有的说，读了
那么多年的书，连份工作
也没找到，看来，读书无用；也有的说，
与其花那么多钱，还不如早点退
学打工呢！上
述观点正确吗？请结合所学知识谈谈自己的
熟识。
☆☆随


观点是错误的。
①学习，不仅让我们能够生存，而
且让我们能够拥有更充实的生活。②学习点
亮我们心中的明灯，激发前进的动
力。③我们只有通过接受教育，才能掌握
知识，增长才能，丰富和完善自己；才
能获得良好的就业机会，享受现代文
明。④学习是我们立足社会的必要手段，不
仅对于个人，而且对于国家、民族
的进展都具有重要意义；等等。答：这种
由于：


堂练（二）
堂练（二）随
整个一生中所需要的知识从学校教育中获得的
只是一小部分，大部分知识以及各种能力和技能等，都要在
社会实践中通过不断地连续学习才能获得。总
体上说，学校教育年限也许占人们整个生命时间不足1/3。 在当
今科学技术高速进展、知识更新速度进一步加
快的新形势下，宽阔社会成员对不断学习、提高和丰富
自己的知识和能力有越来越强烈的要求。传统的一
次性学校或学历教育模式，已经和正在被不断地连续
学习和终生学习的模式所取代。(1)结合上
述材料，请你谈谈对学习的理解。(2)上
述材料给了我们哪些启示？☆☆随
人们在


（1）学习是人们获得知识、
提高技能的活动，学习有多
种形式，不仅仅局限在学校。学习不
仅表现为接受和掌握，而
且表现为探究、发现、体验和感
悟。学习没有终点，终生都需要学习
；等等。
答：


（2）我们要树立正确的学习观念
，熟识学习的重要性。学习伴随着我们的成长，我们可以
从一切经历中学习思考、
熟识世界，关爱他人，遵守
规章；等等。我们要带着自觉、主动
的心态，从生活的点点滴滴中学习，
树立终身学习的观念，不断学习，不
断完善、不断进展、不断充实自己。
答：