第三课：发现自己第三课：发现自己其次课时：做更好的自己其次课时：做更好的自己


一、接纳与观赏自己 世界上没有完全相同的两个人，再也没有其次个我。每个人都是独一无二的，我们既要熟识到自己的独特，也要观赏自己的独特。


探究共享 每个人都是不完善的。有些方面的不完善，你可能会接受；有些方面的不完善，你可能想回避、掩饰。 有些不完善，如_______ ,我能接受，由于_______ 有些不完善，如_______ ,我不能接受，由于______ 接纳自己的全部是不是很难做到？你有没有什么好方法和同学共享？ 接受不完善，我会____________________________________ 各抒己见：谈谈你的感受是什么？


你发现哪些人在接纳自己这件事上做的格外好，说出来跟大家共享吧！小组合作探究：1.接纳自己，需要接纳自己的全部；2.接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和才智


国学大师季羡林老人曾说，每个人都争取一个完满的人生。然而自古及今百分之百完满的人生是没有的。 季羡林觉得，岁月无尽，生命有终，不完善才是人生。真能了解其中的意义，对己对人都有好处。对己，可以不烦不躁；对人，可以相互谅解。人活一世，不要幻想生活总是很圆满，也不要幻想在生活的四季中享受全部的春天，最重要的是实行怎样的生活态度。接受不完善，是生存的才智，是营造快乐人生的技巧。擅长接受不完善者，必定会随处有缘，拥有幸福人生。 季羡林——不完善的人生


别人的意见都不对，只有我才是正确的。 别人的意见也许有道理，可是我做不到。 我认真分析了别人的意见后认为自己是正确的，必须坚持自己的看法。 思考：你赞同上面哪个同学的看法？


1.观赏自己，需要观赏自己的独特、优点、努力和为他人奉献；2.观赏自己，不是傲慢自大，也不是目中无人


我完全接纳了自己，还怎么进步呢？ 俗话说：从小看大，三岁看老。我还能转变吗？ 我不断努力，可总是达不到心目中的抱负自我的要求。我该怎么办? 思考：你能帮助他们解答困惑吗？


二、我要飞得更高小组合作探究： 为了做更好的自己，我们可以从哪些方面努力？


迎来自东方的巨龙”。邓小平照旧保持淡定，稍后回了一
句：“感谢你，来自西方的一盏明灯！”所谓的明灯就是卡特额头上的秃顶。邓小平的能力可真是高
啊，面对各种调侃
，他总能用幽默的方式回击过去，让对方哑口无言！真的让
人佩服至极！邓小平的
机灵回答给你什么启示？
做更好的自己，就要扬长避短。邓小平有一次在美国访问，当时的美国总统叫卡特，额头上是有一点秃顶。他观察邓小平的身高后就开头冷嘲热讽：“欢


突出表现在哪些方面？
善
于
处
理
朋
友
间
的
冲
突
妥
善
安
排
时
间
…
… 提醒
：手指的长短
代表各种能力的强弱
！
生活中，你的能力


的失利告知我们怎样的道理？阅历
主动改正
缺点蚊子
共享：你有哪些改正缺点的方法？1.具体描述
自己的缺改正缺点的承诺5.运用改
点2.从最
容易改正的缺点开正缺点的成功经验6.肯
始3.请
定自己改正缺点的努力………
自己信任的人来协
助小组合作探究：4.做出
做更好的自己，需要


激发自己的
潜能。
做更好的自己，需要不断


关链接 潜
能，是指一个人身体、心理素养等方面存在的
进展可能性。人的潜能是多方面的，依据遗传基因
和个人进展的差异，每个人都有可能具有不同的
潜能。 我们可以
通过进展自己多方面的智能来开发潜
能。美国心理学家提出的多元智能理论认为，人
类的智能包括语言智能、人际智能、自我认知智能、自然观察智能
等方面。
相


人或伟人才有潜
能吗？2.你认为自己
具备哪些方面的
潜能？3.怎样做才能更好
地挖掘自身
潜能？你说我说：
1.只闻名