事
领
故

除了石期间，他悟大然恍们弟子们。”师救了你是老：“，她说的用意白了丈夫妻子明是老师的气。还有些生惑，甚至感到困东西。几个弟子有任何头外，没发现里面后，却打开铁箱的妻子发生冲物学家林。当植独吞这原始森究走出了难，终经重重困这样历来。就坚持了下托还是老师的委但想到放弃，次也曾想；有几法运出去谁都无人的力气单凭个但是，些东西，，几名们多次老师死后突，都想弟子便抬着这个箱子寻找回去的路。这标本，应我一说：“家带领几集的重要名弟子到原始森林中考察，结果迷了路”富翁的。名人和你们成为妻子，她会让交给我的，然后能运出去努力才人共同你们几个，要靠格外沉重。更不是我采这铁箱子个严实的指着一他一名”件事。植物学们答你了，死就要我“前说：子叫到面几个弟前，他把。临终出森林能活着走本不行重病，根染上了物学家幸的是植……请你想一想：弟子们悟到了什么？
引











生活中，我们发现……


我
们
一
起
拼
拼
看
！
…
…
究
探
来
同
共
们
咱


　 流水线上，工人们各司其职，亲密协作……


　　　２００６年６月１５日上午，上海合作组织成员国元首理事会第六次会议在上海隆重进行。胡锦涛主席作为国家元首主持会议。会议结束后签署了《上海合作组织五周年宣言》，发表了《上海合作组织成员国元首理事会第六次会议联合公报》。


想一想：这几幅场景告知了我们什
　　
么生活现象？　


　请回想一下，自己与他人进行过哪些合作？完整地说出一例．


友

情

提

示合作是指个人或群体之间为达到共同目的而彼此协作、合作；合作有分工，它要求各方担当责任、完成各自的任务；合作的成果属于大家，由大家共享；任何形式的合作都有肯定的目的，有的是为了完成一件有意义的事，有的则是为了达到其不行告人的目的，我们提倡前者，而鄙弃后者。


事天堂与地狱 这时，楼上却传来欢快的笑声，上去一看，里面完全一样的摆设，也有一群人围桌而坐，手臂也不能弯曲，但是由于对面的人彼此协助，相互帮对方夹菜，结果大家吃得都很尽兴。神仙对小孩说：“你看到了吧，这就是天堂。” 想一想：这则故事给了我们什么启发？
故
听
有个小孩问神仙，毕竟什么是天堂？什么是地狱？神仙笑着说，你跟我走就知道了。小孩跟着神仙走到一所两层的大房子，进到第一层楼时，他观察一张长长的大桌子上摆满了丰富的佳肴，可是大家的手臂受到魔法师的诅咒，全都变成直的不能弯曲，因而没有一个人能吃得到，全部人愁容满面。神仙对小孩说：“你看到了吧，这就是地狱。”


生活中，我们体验……


尽管有种种劣势，人类却在自然界中繁衍生息，不断进化进展，成为超越全部动物的“万物之灵”，缘由何在？


分厌恶
的商业，把挣来的钱源源不断地寄给马克思。他不但在生活上帮助马克思，在事
业上，他们更是相互帮助，亲密合作，马克思
答应给一家英文报
纸写通讯稿时，还没有精通英文，恩格斯就帮他
翻译，必要时甚至代他写。恩格斯从事著述的时
候，马克思也往往放下自己的工作，编写其中的
某些部分。马克思和恩格斯合作了40年，共同
制造了伟大的马克思主义。
名人故事 （一） 1844年，马克思在巴黎熟识了恩格斯，共同的信仰使彼此把对方看得比自己都重要。恩格斯为了维持马克思的生活，他宁愿经营自己十


二） 　　
杨振宁,闻名美籍华裔物理学家。 1953年
秋天，杨振宁熟识了当时还是一名
讨论生的密耳斯。杨振宁主动把关于
推广规范不变性的思想告知密耳斯，在他的思想
指导下，密耳斯很快在原有电动力学
的基础上，展现出他在计算形式
方面的天才，在原有的麦克斯韦方程上
奇妙地加了一项给予修正。从今，杨—密
耳斯规范场理论宣告诞生，并荣获诺贝尔物
理学奖。
名人故事 （


了上述两则名人故事，请你谈
一谈你对“合作”的理解和熟识。感　悟
　　读


做法值得我们借鉴？２
我们的故事　　请你了解张艳、陈刚和耿杰的合作经历，然后思考商量：１、他们三人的哪些
、象这样的合作对我们的学习和品德修养有什么帮助？


习、生活中与别人进行愉快而有效
的合作，是一种格外有意义的事……　回想一下，自
己在与他人的合作中得到了什么
　　在工作、学
？


世中
界国
州六号”载人航天圆满成功，很多航天人的心血，乃至全国人民的协作铺就了这灿烂的飞天路……
的的
进进
世界各地的科学家、鸟类学专家、生物学家和兽医在罗马召开的禽流感国际会议上达成共识：防控禽流感需要国际社会进一步加强合作。
展展
离离
不不
开开
中世
国界
0日，来自6 2！0年5月31，
2005年10月12日—10月17日，“神


图片内容说一说合作对于现在
和将来的重要意义。
感　悟　请你结合


本课学习，我对合作有了
迪通过收
新的熟识：在
获
今后的学习生活中，我将
与
这样与同学们合作：　　　将
启
来走向社会，我会这样与
他人合作：


践……
生活中，我们实


学们利用课余时间或体育课时间，选择下列规章之一合作完成小游戏并沟通活动体会。游戏
１：四人一组，手臂相互搭在肩上（自始至终不得分开），单腿着地向前蹦跳２０米，比一比看哪个组跳得快。游戏规章２
名名称称：：心齐齐心协力游戏规章戏游力协
：四人一组，手臂相互搭在肩上，将每个同学的双脚绑在一支竹竿上向前蹦跳１０米，比一比看哪个组跳得快。
　请同


如歌，深情悠远；合作
似画，隽永秀丽；世界
因合作而秀丽，生活因合作而和谐；愿你我共同
追求，制造一个合作的世界！
合作




析竞争最
处中处相他你我”感谢“待
相待“你我他”走出自我豁达待
三单元的主题是引导学生正确对待
之合
人诚心
有合作生活
生活中的竞争与合合作，善于与
路作
中
合
奏
人合作，努力更使建立良好的人际关系，
有
作
需要合作第五
好
宽生
他
培养学生的竞争意识和团结合作、乐
竞
人诚
畅 第活
生
于助人的良好品质。本课内容着重帮助
争
中发
活
行在合作与
求
作生活竞
学生了解+合作的必要性和需要性
信无价
展
的
对手
诚
争
发
，懂得生活离不开合作，明白“团结
信
乐
不
展
结
产生力量、凝聚诞生希望”的道理，
章
忘
课第六课平等
伴
信做人到
理想的结果是“
增强学生的合作意合识。
同
双赢
永远
”平等
教材分


学目标 [情
感 态度 价值观目标] [能力目标][知识
解合作的重要性，树立合作意识，养
成团结合作的良好品质。 了
历体会合作的价值，明白生活
需要合作；教
正确对待生活、学习中的合作与竞争，
增强与人合作的能力。 结合生活经
目标]  了
解合作的重要性、必要性，懂得合作对
社会和个人进展的重要意义。
 能


学重、难点生活
需要合作 由于
团结合作是人类生存、进展的需求
，也是当今时代的要求，学会合作是21世纪
人才的必备素养。青少年 是
将来社会的主力军，必须引导他们懂
得互助合作的重要性，增强其合作意
识，提高其合作能力，这也是本课教学
的根本目的。
教


学筹备 [同
学] 回顾与他人合作的经历，体会
收获。 [老
师] 分析教学资源，设计教学流程，
制作多媒体课件等。教
学方法情景
体验、自主探究、感悟反思等。教
学手段多媒体
教


学理念
密联持正确价值系学生生活观念实际的引导，注发与启重学生的情生学
感体验立独思教。考践极实和积相统 思想 一。
生逐步扩展的生活是学生形成正确
品德的形成和发展，需要学生的
认识和情感体验的基础。在教学中，通
独立思考和生活体验。本课教学过程贯穿
过联系学生熟悉的诸多情景，如运动会、
“创设情景—感悟反思”的教学模式
篮球赛、合作学习、辩论会、拔河比赛等
， 通过选取与教材原理紧密相关的文本材料
，开发利用学生已有的生活经验，引发情
，创设情景，引导学生自主探究，
感共鸣。同时引导学生在分享与交流中扩
体味反思，促使道德践行的内化。最后
展自己的经验，形成正确的道德观念和行为
通过设计延展性的实践作业，使这种内化
习惯，满足自我成长的需要。 2、紧
进一步加深。 初中学
1、坚