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纪昀，字晓岚，清代闻名学者,生性诙谐风趣，任《四库全书》总纂官，著有《阅微草堂笔记》等。 《阅微草堂笔记》是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。
河干（ ）圮（ ） 棹( ) 曳( ) 铁钯（ ） 木杮（ ）湮 ( ) 啮( ) 溯( ) 臆( ) 欤（ ）自由读课文，读准红色字音
河干（gān）圮（pǐ） 棹(zhào) 曳(yè) 铁钯（pá） 木杮（fèi）湮 (yān) 啮(niè) 溯(sù) 臆(yì) 欤（yú）
河中石兽 沧州南一寺//临河干，山门//圮于河，二石兽//并沉焉。阅//十余岁，僧//募金重修，求二石兽//于水中，竟不行得。以为顺流下矣。棹//数小舟，曳//铁钯，寻//十余里//无迹。 一讲学家//设帐寺中，闻之//笑曰：“尔辈//不能究物理。是//非木柿，岂能/为暴涨携之去?乃//石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众//服为确论。 再读课文，读准节奏：
一老河兵//闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖//石性坚重，沙性松浮，水//不能冲石，其//反激之力，必于石下迎水处//啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷//坎穴中。如是//再啮，石又再转。转转不已，遂//反溯流//逆上矣。求之下流，固颠，求之地中，不更颠乎?”如其言，果得//于数里外。然则//天下之事，但知其一，不知其二者//多矣,可据理臆断欤？再读课文，读准节奏：
提示：字字落实留删换, 文从句顺调补贯。依据：读—释词—译句
译课文，积累词汇
是没有找到。僧人们认为石兽顺着水流冲
到下游。于是划着几只小船，拖着铁钯，往
下游寻找了十多里，没有石兽的任何踪迹。 沧州南一寺临河干，山门圮pĭ于河，二石兽并沉焉。 阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不行得，以为顺流下矣，棹zhào数小舟，曳yè铁钯，寻十余里无迹。 翻
沧州的南面，有一座寺庙靠近河岸，寺庙的外门倒塌在河里，门前的两座石兽一起沉没在这条河里。经过十多年，僧人们募集金钱重新修建外门，并在河中寻找石兽，最后还
位学者在寺庙里设馆教书，听了这件事赞扬
说：“你们这些人不能推究事物的道理。这不是木
片，怎么能被暴涨的洪水带着离开呢？应该是这石
头的特点坚硬沉重，沙的特点松软浮动，石头埋没在沙中，
越沉越深罢了。顺流而下去寻找两只石兽，不是错乱的
吗？”大家都信服的认为这话是正确的言论。 一讲学家设账寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究 物理，是非 木杮fèi，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮yān于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一
作业布置1、背诵课文。2、完成《学案》的自主练习。
游。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴 ，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
个巡河的老士兵听说了这个观点，又笑着说：“凡是丢
失在河里的大石头，都应当到河的上游寻找。由
于石头的特点坚硬沉重，沙的特点松软浮动
，水流不能冲走石头，（但是）水流反冲的力气，
肯定会在石头下面迎着水流的地方冲刷沙石形成坑洞。
越冲越深，冲到石头底部的一半时，石头必定倒在坑
穴里。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上
一
；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
这样又冲击，石头又会再次向前翻转，转来
转去不停止，于是石头反而逆流而上了。到下游寻找石兽，固然错乱；
在原地深处寻找它们，不是更
错乱吗？”僧人们依照老河兵的话去做，果真在上
游的几里外找到了石兽。既然天下的事情，只知道
事物的其中一方面，而不知道它的另一方面的情况太
多了，那么可以依据某个道理就去主观推断吗？ 如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯sù流逆上矣。求之下流，固颠
像
解释下列词语的古今异义古义今义干岸不潮湿阅经历看物理事物的道理一门学科是这表肯定的推断动词已停止已经
顺流而下寻找石兽这
件事沿河求之代词,指
石兽.一老河兵闻之代词,指
讲学家的话.当求之于上流代词,指
石头.其反激之力的至石之半的求之下流、求之地中代词,指
石兽然则天下之事的
解释下列之子的用法和意义：之闻之笑曰代词,指
点结果第
地水中不行得无迹
一种其
而下讲学家原
次种第三种第
地沙下老河败原
四种僧僧顺流
工求之于上流果得于数里外失
熟读课文，概括四种寻找石兽的方法：寻找 经过人物寻找的地
年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事物特
性，把理论知识和多年阅历结合起来分析。2、作者由此得出了什么结论？ 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据理臆断欤!思考、商量：
1、老河兵的推断为什么是正确的？ 常
见其毅力坚决
但阅历不足•讲学家：“笑曰”
“尔辈不能究物理”足显其一知半
解而好为人师，自视清高而轻视他人•老河兵：有实
际阅历，沾沾自喜3、分析寺僧、讲学家、老河兵性格特征。思考、商量
•寺僧：“阅十余岁，僧募金重修 ”可
到了什么启示？
1.遇事不能主观臆断，应当遵循客观事物的规律。 2.实践出真知。 3.实践阅历有时比书本知识更重要。 同时也启示我们：遇事要动脑筋多想想，分析各方面因素，尽可能少闹知其一，不知其二的笑话。课堂小结：这个故事说明白哪些道理？得
一测：
都说到了“石性坚重，沙性松浮”，
但他们对沉在河中的石兽作出的结论是完
全不同的。讲学家据此得出的最终结论是_______（A、尔辈不能究物理
；B、是非木柿，岂能为暴涨携之去？C、湮于沙上，渐沉渐深耳
；D、沿河求之，不亦颠乎？）
；老河兵的
最终结论则为_______（A、水不能
冲石；B、再转不已，遂反朔流逆上矣
；C、求之下流，固颠；D、石必倒掷坎穴中）。CB测
1、讲学家和老河兵
一测：
列句中划横线的词古义和今义
相同的是（ ） A.但知其一 B.是非木柿 C.岂能为暴涨携之去 D.一讲学家设帐寺中D测
2、下
河干（ ）圮（ ） 棹( ) 曳( ) 铁钯（ ） 木杮（ ）湮 ( ) 啮( ) 溯( ) 臆( ) 欤（ ）自由读课文，读准红色字音
河干（gān）圮（pǐ） 棹(zhào) 曳(yè) 铁钯（pá） 木杮（fèi）湮 (yān) 啮(niè) 溯(sù) 臆(yì) 欤（yú）
河中石兽 沧州南一寺//临河干，山门//圮于河，二石兽//并沉焉。阅//十余岁，僧//募金重修，求二石兽//于水中，竟不行得。以为顺流下矣。棹//数小舟，曳//铁钯，寻//十余里//无迹。 一讲学家//设帐寺中，闻之//笑曰：“尔辈//不能究物理。是//非木柿，岂能/为暴涨携之去?乃//石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众//服为确论。 再读课文，读准节奏：
一老河兵//闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖//石性坚重，沙性松浮，水//不能冲石，其//反激之力，必于石下迎水处//啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷//坎穴中。如是//再啮，石又再转。转转不已，遂//反溯流//逆上矣。求之下流，固颠，求之地中，不更颠乎?”如其言，果得//于数里外。然则//天下之事，但知其一，不知其二者//多矣,可据理臆断欤？再读课文，读准节奏：
提示：字字落实留删换, 文从句顺调补贯。依据：读—释词—译句
译课文，积累词汇
是没有找到。僧人们认为石兽顺着水流冲
到下游。于是划着几只小船，拖着铁钯，往
下游寻找了十多里，没有石兽的任何踪迹。 沧州南一寺临河干，山门圮pĭ于河，二石兽并沉焉。 阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不行得，以为顺流下矣，棹zhào数小舟，曳yè铁钯，寻十余里无迹。 翻
沧州的南面，有一座寺庙靠近河岸，寺庙的外门倒塌在河里，门前的两座石兽一起沉没在这条河里。经过十多年，僧人们募集金钱重新修建外门，并在河中寻找石兽，最后还
位学者在寺庙里设馆教书，听了这件事赞扬
说：“你们这些人不能推究事物的道理。这不是木
片，怎么能被暴涨的洪水带着离开呢？应该是这石
头的特点坚硬沉重，沙的特点松软浮动，石头埋没在沙中，
越沉越深罢了。顺流而下去寻找两只石兽，不是错乱的
吗？”大家都信服的认为这话是正确的言论。 一讲学家设账寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究 物理，是非 木杮fèi，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮yān于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一
作业布置1、背诵课文。2、完成《学案》的自主练习。
游。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴 ，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
个巡河的老士兵听说了这个观点，又笑着说：“凡是丢
失在河里的大石头，都应当到河的上游寻找。由
于石头的特点坚硬沉重，沙的特点松软浮动
，水流不能冲走石头，（但是）水流反冲的力气，
肯定会在石头下面迎着水流的地方冲刷沙石形成坑洞。
越冲越深，冲到石头底部的一半时，石头必定倒在坑
穴里。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上
一
；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
这样又冲击，石头又会再次向前翻转，转来
转去不停止，于是石头反而逆流而上了。到下游寻找石兽，固然错乱；
在原地深处寻找它们，不是更
错乱吗？”僧人们依照老河兵的话去做，果真在上
游的几里外找到了石兽。既然天下的事情，只知道
事物的其中一方面，而不知道它的另一方面的情况太
多了，那么可以依据某个道理就去主观推断吗？ 如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯sù流逆上矣。求之下流，固颠
像
解释下列词语的古今异义古义今义干岸不潮湿阅经历看物理事物的道理一门学科是这表肯定的推断动词已停止已经
顺流而下寻找石兽这
件事沿河求之代词,指
石兽.一老河兵闻之代词,指
讲学家的话.当求之于上流代词,指
石头.其反激之力的至石之半的求之下流、求之地中代词,指
石兽然则天下之事的
解释下列之子的用法和意义：之闻之笑曰代词,指
点结果第
地水中不行得无迹
一种其
而下讲学家原
次种第三种第
地沙下老河败原
四种僧僧顺流
工求之于上流果得于数里外失
熟读课文，概括四种寻找石兽的方法：寻找 经过人物寻找的地
年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事物特
性，把理论知识和多年阅历结合起来分析。2、作者由此得出了什么结论？ 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据理臆断欤!思考、商量：
1、老河兵的推断为什么是正确的？ 常
见其毅力坚决
但阅历不足•讲学家：“笑曰”
“尔辈不能究物理”足显其一知半
解而好为人师，自视清高而轻视他人•老河兵：有实
际阅历，沾沾自喜3、分析寺僧、讲学家、老河兵性格特征。思考、商量
•寺僧：“阅十余岁，僧募金重修 ”可
到了什么启示？
1.遇事不能主观臆断，应当遵循客观事物的规律。 2.实践出真知。 3.实践阅历有时比书本知识更重要。 同时也启示我们：遇事要动脑筋多想想，分析各方面因素，尽可能少闹知其一，不知其二的笑话。课堂小结：这个故事说明白哪些道理？得
一测：
都说到了“石性坚重，沙性松浮”，
但他们对沉在河中的石兽作出的结论是完
全不同的。讲学家据此得出的最终结论是_______（A、尔辈不能究物理
；B、是非木柿，岂能为暴涨携之去？C、湮于沙上，渐沉渐深耳
；D、沿河求之，不亦颠乎？）
；老河兵的
最终结论则为_______（A、水不能
冲石；B、再转不已，遂反朔流逆上矣
；C、求之下流，固颠；D、石必倒掷坎穴中）。CB测
1、讲学家和老河兵
一测：
列句中划横线的词古义和今义
相同的是（ ） A.但知其一 B.是非木柿 C.岂能为暴涨携之去 D.一讲学家设帐寺中D测
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