人教版一年级上册美术全册教案课题：认识美术工具第1课时教学目标：１、引导学生认识各种美术工具和材料。２、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由的表达自己的各种想法。３、引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣。教学重、难点：通过活动引导学生对美术创造产生浓厚的兴趣。课前准备：(1)教师准备蜡笔、水笔、钢笔、毛笔、油画笔、水彩颜料、橡皮泥、、陶土、剪刀、图画纸、宣纸等美术工具和颜料。(2)教师准备一些可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料。(3)教师搜集由各种工具和材料制作的美术作品（中国画、水彩画、版画、雕塑、剪纸、素描等）教学活动设计：（1）引导阶段：教师在课前利用旧衣服自制一挎包，放入各种美术材料和工具。上课时让学生上来抽奖：抽出一样来让其他人说说这是什么东西？是干什么用的?引起学生好奇心，激发他们的学习兴趣。都掏出来后，教师选几样常用材料当场操作、示范。并出示不同材料所作的美术作品，让学生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特点和不同的表现效果。（2）发展阶段鼓励学生学用自己感兴趣的工具和材料进行创作，以体会工具和材料的性能。在进行创作的过程中，尽量鼓励学生大胆、自由的表现，使学生对美术课产生兴趣。（3）收拾与整理;作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境的卫生、整洁。课后拓展：寻找自己家中或周围可用来绘画、粘贴、拓印、拼贴编织的各种自然材料和人造材料进行尝试性的美术创作。课题:大家都来做第2课时教学目标：（1）引导学生运用石子、沙子、瓶盖、罐子或一些体育用品，集体排列立体图形。（2）启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。（3）强调在排列创作过程中发扬集体团结协作精神。教学重、难点：教学气氛既要热烈，又要有序。


乐排、沙子、石子、瓶盖、体育用品等罐列材料。教学活动过程：（１）
交流阶段：师生共同
交流所准备的物品，及所带成料可材列排哪些物题和造型。（２）
思考与讨论阶段：分组
展示自己所准备的物品，引导学生谈思座考，开展积极想象，怎样利用手
中的材料，分小组集体一起排出列新颖的立体造型。欣赏
师教供提的名及家作品本校美术小组的艺置装术作品。（３）发展阶段：带
好材料来到操场，人人参与，把瓶罐重叠或向四周扩展加上砂或，排列成一种抽象石具象的图案或造型。通过
组与组交流，互相补充展拓，思路，了解自己
小组所设计排列作品的优不与点足，进行修改。（
４学收拾与整理：作品完成后，督促）生收拾整理好工具与材料，保持环境
清拓卫生。课后洁展：运用所学
到的排列方法，在课后回列利用各家物品进行排种组合各种图形的练
习。在排列时，要大胆想象。造型的
内容，材料的运用应泛加更富更加广丰。课题：彩
线连标点第3课时教学目彩：１、引导学生运用不同的点与
线画自由表达自己想象中的，面，体验绘画与创造的
乐趣。２、引导学生
把活中常生见的筑建、人物、字母点及种自然物体，用各、线、面概括
的形成态重进行合组新，绘制成非生象的画面效具，产果丰富的想象。间空教学重、难点：
何如在引导学生践实中运用点线准作画。教学面备:(1)师生课上要使用的：蜡笔、水笔、
色彩纸。(2)供
学生欣赏的相关计算机图像画、国中资料。《康定斯基作选品》教学活动过程;。（１）引导阶段：１、
基赏《康定斯欣作品选》计、算机图像资料和中画国资料中各种由点、组线成的画面。引导学生
打破常规的具描象写思维模式点用，线自由表现自己对事
物的感受、从中感受到的画绘创作与乐趣。２、通过
欣赏一导学生用比引比、说一说等方解了法线的粗细、点的大小、色彩的
变化、画面的节奏协及其以调性。３、出示各种常
见的线材料，请生学说一说他们的名字、比一比他们的相同点和不同点（
相同点：形状细长的不同点：材料。同、有不直、有的弯、有粗有细
、颜色不同。）４
、线材料变师成点材料教：把纸条揉成团、把纸条、绒线和绳成剪子小段或碎片
引导学生。察观形他的们状都发生了什么变化。引申：再将点材料拼摆成线
材料。
课前准备：师生共同搜集可


线；２、
采用单线、涂色及剪贴等形式对表现来己自事物的感受３。、鼓励学生选
择各种点线面组成新的画面。利用手中的各种工具试着绘制一至两张
与众不同的画面。课题：
下雨啦第4课时教学目标:１、用一
较组有向方的性线条现表来雨滴。２、
回忆雨中人、事物的特征，并将们他表现出来。教学重难点:感
受材用不同工具并料表现淅沥的小雨。课前准备：（１）教师要
提前务布置任，让学生观察雨中人物、景特、物物的动征、（２）教师。学生共同准备一些
雨（展示在教室中。具３）教师搜集一些有
关雨景的照片、录像：教学活动过程。（１）引导阶段：教师引导学生
回忆、讨论并交流雨中实物与平时不一样的地方：在雨，人中们是什么样子的，
小动物怎么样，了树木、花草有没有变化，汽开车过积水的
路面会出现怎的样景象？用
喷壶向打开的雨伞上洒水，引导学生听雨声、观察雨水顺着伞流下的样子；向装
有水的水盆里洒，水引导学生看雨滴在水里的子样洒；向花盆里水，看泥土
淋雨后颜色的变化。鼓励学生说出自己
观察到的与众不同的雨景特征在教师。适当时机出示相应图
片、录像学生进行启发。对（２）发展阶段：建议
学生将向要表现的主体画在画面的显著置位，而且些画的大一要，然后再添加
与主体有关的景背。添加背景范，教师出示范时并示作如何“被遮掉一部分”的
方法表现物体的前后关系。如：雨将伞人头遮住一部分。鼓励学生
将画面自认为最满意的部分或自认最为重要的部分涂色，鼓励有能力
、学生用彩纸剪贴的色纸画等形式表现画面。课后拓展：鼓励学生
回家尝试在深色的纸上用银色出性中画笔雨滴的样子，用或珠子串成
串，拴在伞边上，转动伞，感受下雨的情景。课题：
五彩的各花教学目标：１、引导学生体验烟种材料的不同效果。２、引导学生尝试用
线材表现烟花。３、
指导学生学会安具的使用剪刀等工全。教学重、难点：１、点、
线尝面的应用。２、、试用不同的材料来表现
烟花第5课时。课前准备：教师准备一
张大纸、水彩笔、油画棒、彩色铅笔、水彩等。学生准备
（２）发展阶段：１、体验用不同的笔画成不同的点和


棒、。教学活动过程：一等引导阶段：１、引导学生
回忆自己在哪儿见过烟花有都，什么样子的。２、引导学生
忆烟花回是空如何升的，用手势表演一下烟花时（同。引导学生发现
花升空烟后是从中外向间放射）二
、掌握阶创作、段;１、
观察书上烟花的照片，说说它们的形状象什么？２、
请几位同学到画面的大纸前，用油上棒或水彩笔画画烟花己其他同学在自。桌子上用水彩笔或彩
线摆出烟花的形状。３、烟花
的形状丰富多变，要如何变的教师在学？画生烟花上进行再作创，有的加粗
有的，加长线，有的曲弯线，线一多一密就成了面，让学生领悟点、线、面的大
小、长短、粗细等可以让烟花的形状发生各种变化。４
、教师
将五、六支彩色铅笔绑在一起花烟花种，现一出五彩斑斓果效的。鼓励学生
思考还可以怎样表现特殊的绘画效果，如用在彩纸上画，：深色油画棒涂满底色
后再用硬物刮画等。５
、每两个人合作完成一幅作品，要求设计的花烟与众，不同可加添上人物、建筑
物，增加节日作气氛。的业完成后，贴在教室的
墙上，互相评价、欣赏。课后
思考：除了绘画，我么可们用什以方法来来表现烟花？第6课时课前准备：教师：各种材料粘贴的
烟花学作品。的生:彩纸、
线绒、塑料绳、纸搓绳、扣子、种子等，剪刀、胶、水色阶工具。一、引导彩段：１、出示用彩
色绒线粘贴而成的烟花引画，的导学生体会其美感。２、
请每一位带了绒线的同学剪下一小段来送给老师，教师将其剪成一样长短
，贴在蓝色的纸上做成漂亮的烟花。（其这实是演示粘贴烟花的步骤。）３、
赏欣师教带，来的作品请学生说说有都哪的不同材料制些作烟花。二
、发展阶段１；、引导学生说说
还有哪作材料可以用些制来烟花？２、
将学生发现的可以制作烟花料材的归一下类，如：线状
：的线绒料、塑绳纸、搓绳等。点
状的：扣子、种子等。面
状：彩纸等。的３、引导学生
将彩纸剪成条或撕成小片，体会通过加工可以改料材造的性质。４
、举一反三：还有哪些材料即可以是状线又可以是点的状面或状的？三
、实践阶段：两
人合作，涂色做底或用彩纸做底各子用不同材料制作，种烟花。四
、收拾整理：督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持环境卫生。
作业纸、水彩笔、油画


丽的印教第7课时纹学目标：１、通过学习用
手、树叶等有纹理的物体初步进印行纹练生��