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作者很懒没有写任何内容
启发学生思维能力，培养学生小组协作学习能
力。 （三）多媒体作品 同学们，
你们知道多媒体作品是怎样制作出来吗？制作多媒体作品需要经过哪些流程呢？ 1．在
制作多媒体作品前首先要在调查研究基础上，确定作品主题内容和思想，然后对多媒体作品进行1 / 14
六年级上册信息技术教案第1课 走进多媒体一：教学目标 知识与技能 ：1．了解媒体、多媒体概念。 2．了解多媒体计算机组成及其应用领域。 3． 学会设计多媒体作品创作方案。 过程与方法 1．向学生讲解、展示多媒体作品。 2 ．让学生自己动手设计多媒体作品创作方案。 情感态度和价值观：1．在了解多媒体过程中提高学生信息素养。2． 在设计多媒体作品创作方案中养成良好信息伦理习惯。 二：教学重、难点 重点： 了解多媒体、多媒体计算机和多媒体作品。 难点： 设计多媒体作品创作方案。 三：教学准备 接入因特网多媒体计算机教室。 四：教学过程 （一）引入情境 信息技术发展飞速，我们在家里看电视时既可以看到生动画面，还可以听见有趣声音；在电影院我们可以看到感人电影，其实这些就是我们平常所说多媒体。大家知道什么是多媒体吗？能举出几个例子出来吗？ 1．学生相互讨论。 2．回答问题。 引导学生对多媒体进行了解。 课堂学习 （一）感受多媒体 我们一起来了解一下比较常见媒体。 1．文本是十分常见媒体，它不仅可以准确地描述信息内容，还可以给读者带来丰富想象；展示文本，并问：同学们从这些文字中可以联想到什么？ 2．图片能够直观地呈现信息，让浏览者一目了然；展示图片。 3．向学生展示声音媒体。 4．展示动画和视频媒体。 1．认真听教师讲解，做好笔记。 2．浏览教师展示媒体素材，思考问题。 3．相互交流讨论，回答教师提问。 向学生展示丰富媒体素材，让学生学习知识同时也提高学生学习积极性。 （二）多媒体计算机 1．多媒体计算机是指具有多媒体功能计算机。它是在个人计算机基础上添加一些硬件和相应软件组成。 2．多媒体计算机广泛应用于学校教育、公共信息咨询、商业广告和家庭生活与娱乐等领域；向学生展示画面。 3． 同学们，我们一起来了解一下多媒体计算机在生活中有哪些应用吧。 1．认真听取教师讲解。 2．思考问题，也可以提问。 3．观看教师放映画面。 4．小组交流讨论。 让学生了解多媒体计算机及其应用。
设计，接着搜集素材，加工合成，最后将作品发布出去。 2．下面大家
根据我刚才所讲来设计一个作品创作方案吧。（以上三个部分可以结合“学乐园”中“课堂讲解”进行讲解。） 1．认真思考问题，回答问题。 2．听教师讲解，做好笔记。 3．动手
操作，设计方案。 让学生自主探究，培养其创新意识与解决问题能力。 课堂活动
参照“学乐园”中“课堂活动”，组织学生设计一个多媒体作品创作方案。 独自完成活动
任务，讨论并解决遇到问题。 让学生自主地完成任务，实现技能进一步巩固。
请大家思考多媒体计算机对我们学习有哪些帮助？ 相互讨论，回答问题。 激发学生学习
兴趣。 课
外探究 请同学们下课后探究一下益智园中任务，设计一个更完美多媒体作品创作方案。 课外探索
。 培养学生创造性解决问题能力。 第2课 体
验多媒体教学目标 知识与技能 1．
掌握获取图片素材和声音素材方法。 2．学会
利用ACDSee2009管理和加工图片素材。 过程与方法 1．
通过观摩与实践，学会获取多媒体素材。 2．
通过实践操作学会管理加工图片素材方法和技巧。 情感态度和价值观 1．
培养积极思考、主动探求知识习惯。 2．在
获取多媒体素材过程中提高学生信息素养。 教学重、难点 重点： 学会
获取多媒体素材。 难点：
利用ACDSee2009软件管理和加工图片素材。 教学准备 1．具备
搜索网络资源能力，能管理和加工资源素材。 2．接入因特网多媒体计算机教室。 教学过程 引入情境
要制作多媒体作品就必须要有足够素材，不仅要有文本、图片，还应有声音、动画和视频等素材。大家想想，
利用我们以前学过知识，应该如何获取这些素材呢？获取这些素材之后，又该怎样管理这些素材呢？ 1．相互讨论 2．回答问题
巩固以前学过知识，建立新旧知识之间联系。课堂学习 （一）
获取多媒体素材 1．
获取声音素材 方法一：准备好
麦克风，执行“开始”→“所有程序” →“附件” →“娱乐” →“录音机”命令，打开录音机。单击录
音按钮录音，单击停止按钮停止录音。录音完后保存。 2 / 14
规划
利用搜索引擎搜索需要声音素材，并下载到本地计算机。 2．
获取图片素材 可以
通过数码照相机拍照，也可以利用网络搜索下载。
结合“学乐园”“课堂讲解”来示范操作过程。 1．认真听教师讲解并观看教师
演示。 2．
按照教师操作步骤自己再重新操作一遍。 3．学生认真思考问题，对于不
懂地方相互讨论或向教师提问。 让学生在观
察与实践操作中掌握获取多媒体素材基本操作技能。 （二）
管理与加工图片素材 1．认识ACDSee执
行“开始” →“所有程序” →“ACDSee Systems” →“ACDSee相片管理器2009”命令，运行程序“ACDSee相片管
理器”，可以阅读“快速入门指南”来了解该软件。 2．浏览与
查看图片 在“ACDSee相片
管理器”窗口左侧“文件夹”窗格中可以查找到图片所在文件夹，单击该文件夹便可浏览图片了。可以在“排序
方式”中调整图片排序方式。 3．加
工图片 在“ACDSee相片
管理器”中打开要编辑图片，执行“修改”→“曝光” →“亮度”命令，然后拖动“曝光”、“对比度”和“填充光线”滚
动条来调整图片，调整后保存。
结合 “学乐园”“课堂讲解”来示范操作过程。 1．
结合讲解观察教师操作。 2．
按照教师操作步骤自己再重新操作一遍。 3．认真思考。 4．相互交流讨论，对难解地方进行提问。 让学生
通过观察和实践操作，提高操作技能。 课堂活动
请同学们以小组形式搜集“练功坊”中“交通安全知识”作品素材。 分组
完成活动任务，讨论解决遇到问题。 让学生自
主地完成任务，实现技能进一步巩固。 整
理和加工“练功坊”任务中搜集多媒体素材。
整理和加工多媒体。
激发学生学习兴趣与竞争意识。 课
外探究
请大家尝试为益智园中任务搜集相关素材，并对素材进行整理和加工。要求搜集素材尽可能丰富，且符合要求
。 课
外探索。
培养学生创造性解决问题能力。 教学
反思 第3课
浅尝多媒体作品教学目标 知识与技能 1．
熟悉多媒体作品制作工具PowerPoint2003，掌握基本操作。 2．学会
制作简单幻灯片，会为幻灯片加标注。 3．
掌握放映演示文稿方法。 3 / 14
方法二：
通过观摩与实践，熟悉制作简单幻灯片过程。 2．在
制作幻灯片过程中掌握多媒体作品制作方法与技巧。 情感态度和价值观 1．
培养积极思考、主动探求知识习惯。 2．在
制作多媒体作品过程中提高学生信息素养。 教学重、难点 重点： 学会
制作简单幻灯片。 难点：
为幻灯片添加标注，掌握演示文稿放映方式。 教学准备 1．上
节课准备好多媒体素材。 2．接入因特网多媒体计算机教室。 教学过程 引入情境 准备好
各种多媒体素材后，接下来就是制作多媒体作品了，同学们知道制作多媒体作品软件有哪些吗？比较常用是哪一个
呢？你会用这个软件合成多媒体素材吗？ 1．
深入思考，相互讨论交流。 2．回答问题。 巩固
以前知识，同时建立新旧知识之间联系。 课堂讲解 （一）
初识PowerPoint2003 1．PowerPoint2003是Office2003组件
之一。它被广泛地应用于学校教学、学术交流和产品展示等领域。执
行“开始”→“所有程序”→“Microsoft Office”→“Microsoft PowerPoint2003”命令，运行该程序。其界面主要由“常用
工具栏”、“菜单栏”、“格式工具栏”、“视图工具栏”、“任务窗格”、“幻灯片窗格”和“绘图工具栏”组成。 2．
结合“学乐园”中“课堂讲解”示范操作过程，综合讲解。 1．认真听教师讲解及
演示。 2．
按照教师操作步骤自己再重新操作一遍。 3．学生认真思考问题，对于不
懂地方相互讨论或向教师提问。 让学生在观
察与实践操作中掌握PowerPoint基本操作。 （二）
制作简单幻灯片 1．
执行“格式” →“幻灯片版式”命令，在右侧窗格“内容版式”中选择“空白页”。 2．
执行“插入” →“文本框” →“水平”命令，在幻灯片中拖动鼠标插入文本框，然后输入几行文字。 3．
执行“插入” →“新幻灯片”命
力。 （三）多媒体作品 同学们，
你们知道多媒体作品是怎样制作出来吗？制作多媒体作品需要经过哪些流程呢？ 1．在
制作多媒体作品前首先要在调查研究基础上，确定作品主题内容和思想，然后对多媒体作品进行1 / 14
六年级上册信息技术教案第1课 走进多媒体一：教学目标 知识与技能 ：1．了解媒体、多媒体概念。 2．了解多媒体计算机组成及其应用领域。 3． 学会设计多媒体作品创作方案。 过程与方法 1．向学生讲解、展示多媒体作品。 2 ．让学生自己动手设计多媒体作品创作方案。 情感态度和价值观：1．在了解多媒体过程中提高学生信息素养。2． 在设计多媒体作品创作方案中养成良好信息伦理习惯。 二：教学重、难点 重点： 了解多媒体、多媒体计算机和多媒体作品。 难点： 设计多媒体作品创作方案。 三：教学准备 接入因特网多媒体计算机教室。 四：教学过程 （一）引入情境 信息技术发展飞速，我们在家里看电视时既可以看到生动画面，还可以听见有趣声音；在电影院我们可以看到感人电影，其实这些就是我们平常所说多媒体。大家知道什么是多媒体吗？能举出几个例子出来吗？ 1．学生相互讨论。 2．回答问题。 引导学生对多媒体进行了解。 课堂学习 （一）感受多媒体 我们一起来了解一下比较常见媒体。 1．文本是十分常见媒体，它不仅可以准确地描述信息内容，还可以给读者带来丰富想象；展示文本，并问：同学们从这些文字中可以联想到什么？ 2．图片能够直观地呈现信息，让浏览者一目了然；展示图片。 3．向学生展示声音媒体。 4．展示动画和视频媒体。 1．认真听教师讲解，做好笔记。 2．浏览教师展示媒体素材，思考问题。 3．相互交流讨论，回答教师提问。 向学生展示丰富媒体素材，让学生学习知识同时也提高学生学习积极性。 （二）多媒体计算机 1．多媒体计算机是指具有多媒体功能计算机。它是在个人计算机基础上添加一些硬件和相应软件组成。 2．多媒体计算机广泛应用于学校教育、公共信息咨询、商业广告和家庭生活与娱乐等领域；向学生展示画面。 3． 同学们，我们一起来了解一下多媒体计算机在生活中有哪些应用吧。 1．认真听取教师讲解。 2．思考问题，也可以提问。 3．观看教师放映画面。 4．小组交流讨论。 让学生了解多媒体计算机及其应用。
设计，接着搜集素材，加工合成，最后将作品发布出去。 2．下面大家
根据我刚才所讲来设计一个作品创作方案吧。（以上三个部分可以结合“学乐园”中“课堂讲解”进行讲解。） 1．认真思考问题，回答问题。 2．听教师讲解，做好笔记。 3．动手
操作，设计方案。 让学生自主探究，培养其创新意识与解决问题能力。 课堂活动
参照“学乐园”中“课堂活动”，组织学生设计一个多媒体作品创作方案。 独自完成活动
任务，讨论并解决遇到问题。 让学生自主地完成任务，实现技能进一步巩固。
请大家思考多媒体计算机对我们学习有哪些帮助？ 相互讨论，回答问题。 激发学生学习
兴趣。 课
外探究 请同学们下课后探究一下益智园中任务，设计一个更完美多媒体作品创作方案。 课外探索
。 培养学生创造性解决问题能力。 第2课 体
验多媒体教学目标 知识与技能 1．
掌握获取图片素材和声音素材方法。 2．学会
利用ACDSee2009管理和加工图片素材。 过程与方法 1．
通过观摩与实践，学会获取多媒体素材。 2．
通过实践操作学会管理加工图片素材方法和技巧。 情感态度和价值观 1．
培养积极思考、主动探求知识习惯。 2．在
获取多媒体素材过程中提高学生信息素养。 教学重、难点 重点： 学会
获取多媒体素材。 难点：
利用ACDSee2009软件管理和加工图片素材。 教学准备 1．具备
搜索网络资源能力，能管理和加工资源素材。 2．接入因特网多媒体计算机教室。 教学过程 引入情境
要制作多媒体作品就必须要有足够素材，不仅要有文本、图片，还应有声音、动画和视频等素材。大家想想，
利用我们以前学过知识，应该如何获取这些素材呢？获取这些素材之后，又该怎样管理这些素材呢？ 1．相互讨论 2．回答问题
巩固以前学过知识，建立新旧知识之间联系。课堂学习 （一）
获取多媒体素材 1．
获取声音素材 方法一：准备好
麦克风，执行“开始”→“所有程序” →“附件” →“娱乐” →“录音机”命令，打开录音机。单击录
音按钮录音，单击停止按钮停止录音。录音完后保存。 2 / 14
规划
利用搜索引擎搜索需要声音素材，并下载到本地计算机。 2．
获取图片素材 可以
通过数码照相机拍照，也可以利用网络搜索下载。
结合“学乐园”“课堂讲解”来示范操作过程。 1．认真听教师讲解并观看教师
演示。 2．
按照教师操作步骤自己再重新操作一遍。 3．学生认真思考问题，对于不
懂地方相互讨论或向教师提问。 让学生在观
察与实践操作中掌握获取多媒体素材基本操作技能。 （二）
管理与加工图片素材 1．认识ACDSee执
行“开始” →“所有程序” →“ACDSee Systems” →“ACDSee相片管理器2009”命令，运行程序“ACDSee相片管
理器”，可以阅读“快速入门指南”来了解该软件。 2．浏览与
查看图片 在“ACDSee相片
管理器”窗口左侧“文件夹”窗格中可以查找到图片所在文件夹，单击该文件夹便可浏览图片了。可以在“排序
方式”中调整图片排序方式。 3．加
工图片 在“ACDSee相片
管理器”中打开要编辑图片，执行“修改”→“曝光” →“亮度”命令，然后拖动“曝光”、“对比度”和“填充光线”滚
动条来调整图片，调整后保存。
结合 “学乐园”“课堂讲解”来示范操作过程。 1．
结合讲解观察教师操作。 2．
按照教师操作步骤自己再重新操作一遍。 3．认真思考。 4．相互交流讨论，对难解地方进行提问。 让学生
通过观察和实践操作，提高操作技能。 课堂活动
请同学们以小组形式搜集“练功坊”中“交通安全知识”作品素材。 分组
完成活动任务，讨论解决遇到问题。 让学生自
主地完成任务，实现技能进一步巩固。 整
理和加工“练功坊”任务中搜集多媒体素材。
整理和加工多媒体。
激发学生学习兴趣与竞争意识。 课
外探究
请大家尝试为益智园中任务搜集相关素材，并对素材进行整理和加工。要求搜集素材尽可能丰富，且符合要求
。 课
外探索。
培养学生创造性解决问题能力。 教学
反思 第3课
浅尝多媒体作品教学目标 知识与技能 1．
熟悉多媒体作品制作工具PowerPoint2003，掌握基本操作。 2．学会
制作简单幻灯片，会为幻灯片加标注。 3．
掌握放映演示文稿方法。 3 / 14
方法二：
通过观摩与实践，熟悉制作简单幻灯片过程。 2．在
制作幻灯片过程中掌握多媒体作品制作方法与技巧。 情感态度和价值观 1．
培养积极思考、主动探求知识习惯。 2．在
制作多媒体作品过程中提高学生信息素养。 教学重、难点 重点： 学会
制作简单幻灯片。 难点：
为幻灯片添加标注，掌握演示文稿放映方式。 教学准备 1．上
节课准备好多媒体素材。 2．接入因特网多媒体计算机教室。 教学过程 引入情境 准备好
各种多媒体素材后，接下来就是制作多媒体作品了，同学们知道制作多媒体作品软件有哪些吗？比较常用是哪一个
呢？你会用这个软件合成多媒体素材吗？ 1．
深入思考，相互讨论交流。 2．回答问题。 巩固
以前知识，同时建立新旧知识之间联系。 课堂讲解 （一）
初识PowerPoint2003 1．PowerPoint2003是Office2003组件
之一。它被广泛地应用于学校教学、学术交流和产品展示等领域。执
行“开始”→“所有程序”→“Microsoft Office”→“Microsoft PowerPoint2003”命令，运行该程序。其界面主要由“常用
工具栏”、“菜单栏”、“格式工具栏”、“视图工具栏”、“任务窗格”、“幻灯片窗格”和“绘图工具栏”组成。 2．
结合“学乐园”中“课堂讲解”示范操作过程，综合讲解。 1．认真听教师讲解及
演示。 2．
按照教师操作步骤自己再重新操作一遍。 3．学生认真思考问题，对于不
懂地方相互讨论或向教师提问。 让学生在观
察与实践操作中掌握PowerPoint基本操作。 （二）
制作简单幻灯片 1．
执行“格式” →“幻灯片版式”命令，在右侧窗格“内容版式”中选择“空白页”。 2．
执行“插入” →“文本框” →“水平”命令，在幻灯片中拖动鼠标插入文本框，然后输入几行文字。 3．
执行“插入” →“新幻灯片”命
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