音乐课教案 第 五 册课 题七个小兄弟第 1 课时教案目标1、学生学会唱歌曲《七个小兄弟》2、聆听和表演《Do Re Mi》，走进音乐的世界，在“听一听、唱一唱、演一演”中丰富学生的音乐体验，享受音乐带来的快乐。3、鼓励学生主动参与小组表演创编活动，在活动的过程中拉近与音乐的距离，感受学习的快乐和合作的快乐。教学重点 用不同的方式感受歌曲的情感。教学难点 学生对歌曲能进行综合性、创造性的表演。教学过程：一、情景定向导学激趣1、动一动 学生随着（Do-Re-Mi )的伴奏音乐，与教师一起律动，进教室。2、猜一猜（初听歌曲，感受歌曲情绪） 同学们，今天老师要给你们大家介绍七个新朋友，他们是谁呢？ 听赏歌曲（ Do-Re-Mi )，第二段合唱部分，由学生扮演的七个简谱音符卡通娃娃，同学们一边听赏，一边表演。3、议一议（复听歌曲，深入感受）师：有谁知道刚才欣赏的歌曲叫什么？是那一部电影的插曲？ 介绍美国电影《音乐之声》的故事情节，观看电影片段，谁片段复听歌曲，请同学们议一议歌曲的情绪以及演唱形式的变化。4、演一演（参与表演、加深体会） 用表演的形式加深学生对演唱形式（领唱与合唱）和歌曲中所表达音乐形象的体验。1）学生分组讨论，选出一位同学扮演老师（或老师担任），表演歌曲的领唱部分，其余同学分成七个小组，戴上头饰分别扮演do re mi fa la si 七个小音符，表演歌曲的合唱部分。2）相互评价 全班同学在唱唱、跳跳的同时展开相互评价，使学生提高自身的欣赏和表演水平。二、感受探索自主学习1、小音符的本领师：这七个音符就像是童话世界里七个神秘的小矮人，它们的本领可大了，能2023-9-23 1


男生、女生进行演唱3、表演与创作 请七位高矮不同的学生扮演
〈七个小兄弟〉角色来进行表演（举例）感受歌曲中时
值的长短及音的高低，使学生得到感性
认识，由声音感知到动作感知的过渡,最后让学生做一个创编旋律游戏 （把学过的节奏，用五个小兄弟来
代替，把4、7小兄弟去掉。教师伴奏，学生唱歌曲中
最后一句“有长有短、有高有低，谱成一支曲”，唱完后五个小兄弟变成了一
排节奏谱和旋律，先让全班学生拍一拍、再唱一唱）4、歌曲
拓展编创活动师：童话故事里的七个小矮人，有一个
非常可爱又漂亮的朋友，是谁呀？（白雪公
主）师：
我们也把她请来跳舞、唱歌吧！（讨论
决定由班上一位女生扮演“白雪公主”，男生扮演“七个小矮人）5、歌表演？ 结
合歌曲分组讨论创编动作和汇报表演。（进行互相评价，鼓励不同的表演方式。三
、首尾呼应深化主题 1、师：同学们，其
实我们的生活中，有许多东西都能发出美妙的声音，有的甚至还
能唱歌呢！只不过我们平时没有留意而已，同学们看这是什么？（出示八只空玻璃杯
）怎样能使它们发出高低不同的声音呢？2、师：请小乐
队上场，为我们演奏今天欣赏的美国影片〈音乐之声〉里的插曲（Do--- Re---Mi )。演奏的乐
器就是玻璃杯，想，一想它们为什么会发出高低不同的声音呢？3、师：多么美
妙的音乐，在杯子里加上不同量的水，就使玻璃杯发出了这么美妙
的声音。有一个建议：课后请你们尝试一下自己动手制作小乐器，和爸爸、妈妈
开一个家庭演奏会，一定很开心！四
、小结教学后板书设2023-9-23 2
变化出成千上万种不同的曲调。 现在请你们跟着琴哼哼、唱唱，请你们谈谈小音符为什么能变化出这么多曲调？（小音符有高有低、有长有短、可以组合）2、引入歌曲《七个小兄弟》的学习1）播放歌曲《七个小兄弟》的录音，请同学们听辨歌曲旋律在节奏变化后所产生的不同情绪，感悟音的高低、长短在音乐表现中的作用。（让学生反复听赏、感受、体验中，通过自主学习，学会此歌）2）听别歌曲中（1—4小节）与（21---24小节）进行对比，找出它们的相同与不同。3）分


乃哟乃》，学生能用明亮的声音、欢快的舞蹈、悠扬的器乐声表现
土家族儿童开朗活泼的性格和多姿多彩的生活情趣。2、
运用听的方法进行音乐听觉训练，培养学生听辨的能力，提高听
觉的敏锐性和记忆能力。3、在
欢快的舞蹈中感受能歌善舞的土家族少年儿童欢乐的心情。教学重点 感受
少数民族民歌待点，认识呼吸记号，掌握s01的音高、音位。教学难点 听辨音程、节奏 教学过程：一、音乐欣赏《小
白船》。1．
欣赏前，通过朗读歌词和讲故事，介绍“中秋节”赏月风俗导入，并结合书中插
图，让学生初步感受、了解乐曲内容。2．
第一遍听赏，感受朝鲜族民歌特点，听辨演奏所用的乐器。3．
第二遍边听、边用身体动作(如左右摆动、划船等)表现乐曲的速度、力度并想象歌曲，表现的美
好意境。4．
用线条连一连、唱一唱，进一步感受三拍子的旋律的特点。二、
认识呼吸记号及“sol”。1．
复习“＜”(渐强)与“＞”(渐弱)记号。2、
区别“V”与“＜”“＞”的不同点，知道“V”的名称与用处。3．认识
“sol”的唱名、音位及音高。4．
在手谱上找到“sol”的音位。5．练
习视唱一、二，掌握lu、lu的口型和正确的发声方法。6．运
用呼吸记号练唱视唱二、三，做到缓呼缓吸。三
、学唱歌曲《乃哟乃》2023-9-23 3
记计 音乐课教案 第 五 册课 题乃哟乃第 2 课时教案目标1、学唱《


教师范唱(可使用伴唱录音载歌载舞地表演)给学生一个欢快、活泼的初步印象。2．
介绍土家族民歌特点及民族风格。3．
分句拍击歌曲节奏，找出相同的节奏型。4．视
唱乐曲，找出do、mi、sol的唱名，做好歌曲后面的练习。5．
鼓励学生自己用乐器吹奏旋律，大胆表现自己的学习成果，从中进一步感受民
歌特点。6．
用“练练四”的节奏为歌曲伴奏，第二小节、第三小节乐句要与歌曲对应好
，避免混乱。7．
学会歌词后，让同学编配动作进行表演，感受能歌善舞的土家族少年儿童欢乐
愉快 的心情。8．
表演活动《跳跳拍拍》，以歌舞一拍手一歌舞一跺脚的形式进一步表现歌曲的
欢乐情绪。四
、拍击节奏。1．
复习一下《大钟与小钟》中学过的4种节奏，分析一下4组节奏的特点，然后让学生看
图模仿拍击。2．
听教师拍击，让学生凭记忆把节奏拍击出来。3．
教师按4个不同方向连接拍击，让同学们迅速作出判断并按图示要求将节奏
拍击出来。五、课
堂小结 教学后记板书设计2023-9-23 4
1．


好朋友第 3 课时教案目标1、用
亲切、柔和的声音学唱歌曲《音乐是好朋友》，开发学生对音乐的感知
力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学
间的友谊。2、通过音乐
游戏创编节奏及旋律，感受四分音符、八分音符及三拍子强弱
节拍。教学重点 开
发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，教学难点 感受符点
四分音符x.x2023-9-23 5
音乐课教案 第 五 册课 题音乐是


子（听“七
色光”音乐进教室）1、师生
问好：5 5 3 - | 5 5 3 - | 5 3 5 - | 大 家
好 老 师 好 大 家 好 大家上
午 好 老师上午 好 大 家 好2、
模声练习：5 3 5 - | 5 3 5 5 3 | lu lu lu lu lu lulu lu3、同学们
模唱的非常好！现在老师唱一首歌请你们听（范唱“春晓” 5 3 -∣3 3 1 0∣5 5 3 3 1∣5 3 -∣5 1 3 0∣5 5 3 3 1∣春
眠 不觉晓， 处处闻啼鸟 夜 来 风雨声，花落知多少。） 请大家来感受一
下（学生跟唱），我们刚才所模唱的歌曲共出现了几种音高？请大家一起用
手势来感受一下。（5、3、1）二、音乐
游戏1、歌表演：刚才
我们已感受到了5、3、1、三个音是好朋友，现在我们再来感受一
下“七个小兄弟”也是好朋友，请七位小朋友到前面来表演，其它同学在自己
位子上边唱边表演。2、音乐
游戏：感受时值，创编节奏及旋律。 （
认识、体验四分音符 x、x ） 三
、学唱歌曲1、谈话：同学们，
我们已体验到了音乐给大家带来了欢乐，让我们和音乐交朋友
吧！请大家听《音乐是好朋友》2、初听歌曲《音乐是
好朋友》3、请大家用
拍手、或摇晃身体来体会音乐的节奏。4、（
先用球感受强弱，再用走路的形式感受音乐节拍5、用哼
鸣熟悉旋律6、找一找歌曲中5、3、1、
共出现几次。 7、
视唱歌谱（先用柯尔文手势视唱）8、学唱歌曲。 要
求学生富有表情地演唱全曲。 9、律动：体验音乐给
我们带来的乐趣。四
、音乐游戏： 全班同学分成
两大组，先后离开坐位围成两大圈，边唱边跟着领头的小朋友做
动作，歌声形成卡农式，最后各大圈又回到自己的坐位结束。五、课
堂小结 2023-9-23 6
教学过程：一、感受音高位


教学后记板书设计音乐课教案 第 五 册课 题木瓜恰恰恰第 1 课时2023-9-23 7


木瓜恰恰恰》，培养学生的自学能力，�