举一反三:Hewenttotheparkyesterday.昨天他去公园了。Iwassevenyearsoldin2015.我2015年才7岁。四、了解句型
1.ThisisourChinesefriend,Lingling.这是我们的中国朋友玲玲。Thisisyouricecream,Lingling.这是你的冰激凌,玲玲。解读:这是介绍某人某物的句子,句中this多指代近处的人或物或上文中出现的人或物。2.Letsbuysome.我们买一些吧。解读:此句是一个表示提议做什么的句子,lets后接动词原形。3.Weregoinghomenow.我们现在要回家了。解读:此句是一个表示打算做某事的句子。4.Finishyouricecream.快吃完你的冰激凌。解读:此句是一个祈使句,以动词原形开头。5.LinglingisinLondonwithSamandAmy.玲玲、萨姆和埃米在伦敦。解读:此句是一个介绍和某人一起在哪里或做某事的句型。with意为“同,与,和,跟”。五、开拓眼界
伦敦眼吸引人们的十大理由伦敦眼(TheLondonEye)是伦敦最受欢迎的景点,每年接待3500多万名观光游客。作为英国的必游景点之一,伦敦眼有十大吸引人们的理由:1.优越的地理位置:伦敦眼位于伦敦市中心,坐落于泰晤士河(ThamesRiver)南畔,正对国会大厦(HousesofParliament)和威斯敏斯特教堂(WestminsterAbbey),伦敦主要地标的壮景一目了然。2.灵活的售票方式:散客(1-14人)无须预先提供确切观光日期,就能通过多方票务代理预定到伦敦眼的门票。3.伦敦的地标建筑:伦敦眼已成为伦敦的标志性建筑,并以现代伦敦的象征而闻名世界。它优雅地悬挂于泰晤士河之上,是世界上第一座最高的悬臂梁支撑的观景摩天轮,荣获了英国乃至国际旅游业、杰出建筑和工程成就的75个大奖。4.无与伦比的体验:伦敦眼是唯一提供360度鸟瞰伦敦市中心全景的景点。从泰晤士河远眺,从高楼之上俯瞰,从404英尺(约合123米)的高空瞭望,将美丽伦敦尽收眼底。5.先进的导览设备:伦敦眼的每个观光舱内都安置了三星平板电脑设备(SamsungGalaxyTab10.1),以帮助游客轻松找到伦敦的每个地标。6.精彩的四维(4D)体验:4D体验是伦敦眼独有的设施。4D体验是以伦敦的三维(3D)立体电影和周围环境模拟(包括风、泡泡和薄雾)组成的四维空间。7.理想的活动场所:伦敦眼为各种活动提供了理想的举办场所。它不仅提供低成本观赏伦敦主要遗产地的绝佳机会,还提供香醇的波美丽香槟(Pommery关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！第2页


BrutRoyalChampagne),以及360度迷你导览装置和无须排队的VIP级待遇,让您的纪念日与众不同!8.受赞誉的游船体验:伦敦眼提供泰晤士河游船服务,让游客在导游富有激情的现场解说下,尽览泰晤士河两岸绝美的风光。9.充实的伦敦之旅:伦敦眼毗邻欧洲最大的海洋生物之家——伦敦水族馆(TheSeaLifeLondonAquarium),也可以安排搭乘泰晤士河城市游船公司(CityCruises)的表演观光游船,还可以在中世纪盛宴(TheMedievalBanquet)品尝一顿地道的英伦美食,再顺道欣赏泰晤士河南畔的优美风光。伦敦眼及其周围景点绝对能让您度过最难忘的一天。10.世界眼中的伦敦:伦敦是全世界游客最青睐的旅游胜地之一,伦敦眼一直以其优质、周到、热情的服务接待着世界各地的游客。关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！第3页


Module2
一、核心词汇
1.名词:list清单cheese奶酪bottle瓶子;一瓶的容量half一半kilo千克2.动词:need需要lost(lose的过去式)丢失use使用3.感叹词:er哦,嗯,呃4.助动词:can可以5.形容词:any一些,一点,若干6.副词:first首先,第一;最先的,第一(次)的二、拓展词汇
1.疑问代词:howmuch/howmany多少2.短语:alotof许多的shoppinglist购物清单halfakilo半千克3.介词短语:overthere在那边atthesupermarket在超市三、核心句型
1.—Howmanyapplesdidyourmumsay?你妈妈说要多少个苹果?—Four.四个。解读:此句是一个由howmany引导的疑问句,howmany意为“多少”,用来询问数量,后面接可数名词的复数,在语义明确时可以省略。回答时可以省略名词,直接回答数量。举一反三:Howmanybooksdoyouhave?你有多少本书?Howmanyhamburgersdoyouwant?你想要多少个汉堡?2.—Howmuchjuicedidyoubuy?你们买了多少果汁?—Weboughttwobottles.我们买了两瓶。解读:用howmuch引导疑问句询问数量,后面接不可数名词。如果上文所说的物品已经明确,howmuch后面的名词可以省略。举一反三:—HowmuchbutterdoIneed,Mum?妈妈,我需要放多少黄油?—Youneedaspoon.你需要一勺。—Howmuchwaterdidshedrink?她喝了多少水?—Shedrankitall.她把它都喝了。3.—Whatdidyoubuy?你们买了什么?—Weboughtsomeapples.我们买了一些苹果。解读:此句用来询问对方买了什么。
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举一反三:—Whatdidyoudoattheweekend?你在周末做了什么?—Iwashedmyclothesattheweekend.我在周末洗了衣服。四、了解句型
1.Weneedfoodforourpicnic.我们需要为我们的野餐准备食物。解读:此句是一个讲述某人为了什么准备什么的句型。2.Heresthelist.这是清单。解读:此句是一个描述这是什么的句型。3.Linglinglikesapples.玲玲喜欢苹果。解读:此句是一个介绍某人喜欢某物的句型。4.Wecanbuyfourapples.我们可以买四个苹果。解读:此句是一个介绍某人可以做某事的句型。五、开拓眼界
孩子的合理营养孩子的身体正处于快速成长时期,每个器官在发育时都需要大量的营养物质。如果营养的结构不合理,那么一些器官就有可能发育不完全,使孩子的身体出现疲倦、无力、抵抗力下降等症状,从而增加发病率。合理营养有利于孩子的健康成长,对营养的需求要从两个角度来考虑,一是食物的量,即确定每天吃的食量大小。二是食物的质,在保证营养丰富的前提下,力求食物品种多样。那么,究竟应该怎样组合食物的质和量呢?以下对各种食物的质和量进行了归纳。1.谷物、谷物制品、土豆等富含碳水化合物、纤维素、维生素B、蛋白质和矿物质。相关食品有:面包、面条、大米、土豆。可以适量食用。2.蔬菜和水果里富含维生素、矿物质、蛋白质、纤维素和碳水化合物。可以较大量食用。3.饮料应尽可能以饮用水为主,或选择不含糖的果茶、果汁、汽水。每天0.7升-1.5升。4.牛奶及奶制品富含蛋白质、钙、维生素B。特别是酸奶、凝乳、脱脂乳、低脂奶酪等。可以较大量食用。5.鱼、肉、蛋等含有蛋白质、碘、维生素D和铁。最好选瘦肉、瘦肉肠。可以适量食用。6.油脂和食用油等可以提供能量。但食用的量要少。关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！第5页


Module3
一、核心词汇
1.名词:weekend周末place地方museum博物馆trip旅行,旅程river河,江hour小时minute分钟wall墙,城墙mountain山plant植物British英国人2.动词:took(take的过去式)搭乘,乘坐(交通工具);需要花费(一定时间)arrive到达3.形容词:British英国的,英国人的best最4.副词:how如何,怎样along沿着5.数词:twenty二十6.介词:of关于……的,表明……的for达,计with拥有,具有二、拓展词汇
1.名词短语:TheBritishMuseum大英博物馆BigBen大本钟theLondonEye伦敦眼TheGreatWall长城2.方位短语:attheweekend在周末inthesea在海洋里3.动词短语:seemonkeys看猴子takephotos照相4.形容词短语:lotsof许多的5.表示出行方式的短语:bybus乘公共汽车byplane乘飞机bytrain乘火车三、核心句型
1.—Whatdidyoudoattheweekend?你们在周末做了什么?—Wevisitedlotsofplaces.我们参观了许多地方。—Wheredidyougo?你们去了哪里?—WewenttotheBritishMuseum.我们去了大英博物馆。解读:这两个句子是一般过去时态的特殊疑问句。助动词用“did”,did后跟动词原形;答语中谓语动词用一般过去时态,“visited和went”就是“visit”和“go”的过去式形式。举一反三:—Whatdidyoudoyesterday?昨天你做了什么?—IwatchedTVinthelivingroom.我在客厅里看电视了。—WhatdidyoudolastSunday?你上周日做了什么?—Iwashedclothesformymother.我帮我的妈妈洗衣服了。
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2.—DidLinglinglikethemuseum?玲玲喜欢这个博物馆吗?—Yes,shedid./No,shedidnt.是的,她喜欢。/不,她不喜欢。解读:这是一般过去时态的一般疑问句。变成一般疑问句时,把助动词“did”放在句首,后面的动词要用原形。“did”可与各种人称连用,它是do,does的过去式形式。举一反三:—DidyougototheGreatWalllastSunday?你上周日去长城了吗?—Yes,Idid.是的,我去了。3.—Howdidyougototheseplaces?你们怎样去的这些地方?—Wewentbybus.我们乘公共汽车去的。解读:这是询问过去某个时间出行方式的句型及其答语。助动词用“did”,did后跟动词原形;回答时要指出交通方式。举一反三:—Howdidyougotoschool?你怎样去的学校?—Iwentbybike.我骑自行车去的。—Howdidyougotothelibrary?你怎样去的图书馆?—Iwalkedthere.我步行去的那里。四、了解句型
1.—Whatdidyoudoattheweekend?你们在周末做了什么?—Wevisitedlotsofplaces.我们参观了许多地方。解读:这是一个询问对方过去做过某事的疑问句及其回答。答句中的动词要用它的过去式。2.—Wheredidyougo?你们去了哪里?—WewenttotheBritishMuseum.我们去了大英博物馆。解读:这是一个谈论过去到过哪儿的句型及其回答。答句中的动词要用它的过去式。3.—Howareyou?你好吗?—Imfine,thanks.我很好,谢谢。解读:这是一个向某人问好的句型及其回答。有两种用法:①用作熟人之间的招呼用语,意为:你好;你好吗?②用来问候健康,意为:你好;你好吗?它的回答有三种,①Imfine,thanks.②Verywell,thanks.③Fine,thankyou.,