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五年级下册品德与社会教案.doc
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祝阿镇小学教学常规材料科目 :品德与社会 内容:教案 学校:坡赵 年级(班):五教师姓名:侯春英 1.1.站在泰山顶峰教学目标: 知识目标:了解泰山的壮美经管和文化内涵及其相关的古老文明 能力目标:培养学生收集整理分析资料的能力,学习做专题研究的方法,培养探究和解决问题的能力。 态度情感价值观:培养学生热爱家乡热爱祖国的情感 教学重点难点:


指导学生在活动中学习领悟做专题研究的方法,并逐步形成专题研究能力。 教学分析: 本课包括登临泰山,源远流长的泰山文化俩个主题活动。以登临泰山为线索,展示泰山的壮美及其灿烂的文化。 教学时间:3课时 教学准备:电脑。书籍资料报纸杂志 第一课 时 课型:新授 2014年2月18日 登临泰山教学目标: 了解泰山的壮美经管和文化内涵及其相关的古老文明 培养学生收集整理分析资料的能力,学习做专题研究的方法,培养探究和解决问题的能力. 教学重点难点: 指导学生在活动中学习领悟做专题研究的方法,并逐步形成专题研究能力。一、 导入新课: (1)、师:同学们,你们的假期是怎样度过的? 学生交流 (2)了解一山一水一圣人的含义。 板书 : 一山(……) 一水(……) 一圣人(……) 把学生的答案都写出来,然后一起讨论确定答案。 (学生理解会有不同的解释。可以有不同的解释.)


禅、古文化遗存)以上资料也可让学生分组准备。 生:看完
后谈感受。 源远流长的泰山文化 四:1、
我们了解了泰山的自然风光,但人们心目中泰山为五岳之尊,大家请谈谈你的看
法。 板书 泰山 源远流
畅的文化 2、
现在我们来了解一下泰山源远流畅的文化 投影泰山旅游图
根据自己搜集的资料以及自己曾经的实地旅游来谈谈泰山的文化。 3、自然分组,根据
自己感兴趣的话题把泰山主要景点进行分类。
二、基本部分1、播放泰山投影旅游地图 (1)学生分组游览泰山。总体认识泰山的风格。 讨论:泰山到底怎么样呢?你想说些什么? (2)投影有关景观图片.认识泰山自然风景的美丽。泰山景色壮丽无比,攀登泰山需要有坚强的毅力。 (3)师:你了解泰山吗? 生:回答(……)在学生回答后补充小结 师:你们是怎样知道的? 学生回答。 (4)学生交流收集的资料。教师指导学生整理资料的方法. (5)教师总结 三、欣赏泰山 播放泰山的图片或视频图片(教学的图片从四个方面准备:泰山古建筑、泰山石刻、帝王封


如何整理资料(板书设计 泰山文化调查表) 1认
真阅读搜集的资料 2根据
研究的问题对资料进行适当取舍 3按
资料的不同类别进行分类 4分析比
较资料,找出异同,发现他们之间的联系 5归纳
出问题的结论 泰山古建筑 泰山石刻 帝王封
禅 泰山
奇石 文化
遗址 其
他 寺院楼阁亭坊塔桥梁

泰山石刻经石峪唐摩崖石刻 宗
教活动 祭祀 象
形石头 石敢当 大汶口遗址
文物繁多 诗词传
说 4、学生
根据自己的资料和教材提供资料填写表格,并介绍这些代表景点、作品 得
出结论。更真切的了解泰山喜欢泰山敬重泰山。 5、课后欣赏:泰山
挑山工 雨中登泰山等文学作品. 关
于泰山的诗句 五、教学
反思:学生了解泰山的壮美经管和文化内涵及其相关的古老文明 有收集整理分析资料
学会


们了解了泰山的自然风光,泰山源远流畅的文化.古今往来有许许多多的诗人和文学家写
下了赞美泰山的名句和文章,大家知道有哪些吗? 生:…… 二、 活动一: 诵读杜甫《望岳》
岱宗夫如何?齐鲁青未
了. 造
化锺神秀,阴阳割昏晓。 荡胸
生曾云,决眦入归鸟。 会
当凌绝顶,一览众山小。 学习
此诗内容 活动二:阅读
:在古代齐鲁两大国的国境内都能望见远远横亘在那里的青色的泰山。这座奇
形异状的高山,好像是为神灵所特意创造,大自然把神奇秀美都会聚在泰山了,山
势崇高,遮断阳光,把山南山北分割成了明暗不同的两个天地-—这边已是明朗
的早晨,而那边还是昏黑的夜晚。遥看层积的白云在生出,自己的胸怀像经受了一
的能力,学习做专题研究的方法。培养探究和解决问题的能力。 第二课时课型 : 新授2014年2月19日教学目标: 知识目标:了解泰山的壮美经管和文化内涵及其相关的古老文明 能力目标:培养学生收集整理分析资料的能力,学习做专题研究的方法,培养探究和解决问题的能力。 教学重点难点: 指导学生在活动中学习领悟做专题研究的方法,并逐步形成专题研究能力。一、 导入 我


:极尽目力眺望,远处归鸟的影子也投入了眼帘.一定要登上泰山的最高峰,这
样朝下远望,周围的群山都显得矮小了。 交流
搜集其他有关泰山的诗词。了解泰山的伟大。 三、
运用自己喜欢的形式赞美泰山 (写
诗歌、手抄报、……) 四、 课后
延伸 调查
了解我们家乡的山 祖国名山 五、教学
反思:学生了解了泰山的自然风光,泰山源远流畅的文化。第三课时 课型 : 新授 2014年2月25日 教学目标: 培养学生收集整理分析资料的能力,学习做专题研究的方法,培养探究和解决问题的能力。 态度情感价值观:培养学生热爱家乡热爱祖国的情感 教学重点难点: 指导学生在活动中学习领悟做专题研究的方法,并逐步形成专题研究能力.1、导入 背诵望岳
2、
请学生介绍我们家乡的山。学习千佛山英雄山的知识 板书: 济南
名山:千佛山 英雄山华山 腊山 鹊山 3、学生
通过自己的知识自己的资料来了解千佛山也和泰山一样从风景与文化方面学习,了解
我们的千佛山文化.了解我们济南的历史。 4、
开展活动:祖国名山知多少 板书:祖国名山:五
岳 四大佛教名山 新疆三山 喜马拉雅山 珠穆朗玛峰
次洗涤


介绍华山黄山峨眉山等天下名山,可以以一座座山为主介绍我国是个多山的国家,
让学生认识到这个基本国情. 根据
学生的学习兴趣。搜集介绍自己喜欢的山、熟悉的山。 5、总结
延伸.美丽的祖国!江山如此多娇!6教学
反思:学生收集整理分析资料的能力,学习做专题研究的方法,培养探究和解决问题的能力。 1。2。来到
黄河岸边 第一课时课型 : 新授 2014年2月26日 教学目标 1、认知目标:了解人
类自古以来就懂得择水而居,黄河是华夏文明的摇篮,是养育中华民族
的母亲河。了解黄河的源流概况,并沿着这条线索,了解流域内各地区的社会发
展概况,了解社会主义建设的伟大成就。  2、情感目标:学习
优秀中华儿女的感人事迹和优秀品格,感受不屈不挠、勇往直前的黄河
精神,受到优秀道德情操的陶冶。 3、
行为目标:进一步培养认识地图的能力,提高通过识图发展空间思维的能力;培养收集资料的能力。 教学重点、难点: 1、教学重点:了解
黄河的源流概况,并沿着这条线索,了解流域内各地区的社会发
展概况,了解社会主义建设的伟大成就。 2、教学难点:感
受中华儿女不屈不挠、勇往直前的黄河精神,受到优秀道德情操的陶冶. 教学过
程 一、
激情导入
主要是


我们都知道,水是生命之源。人类的起源、生存、延续都离不开水的
滋养。自古以来,人类就懂得择水而居,沿河湖而居的生存方式。从古代的祖先到
现在,我们中华民族一直生活在世界上两条著名江河的怀抱之中,这就是黄河和长江
。黄河、长江是我们中华民族的摇篮,我们自豪地称她们为我们民族的母亲河。二、
创设情境,感知探究 1、 讨论:“为什么人
类要择水而居,沿河湖而居?为什么几个古代文明的发源地都以河
流为标志?” 2.
课件展示黄河奔流图,播放歌曲《黄水谣》。出示《黄水谣》的歌词。朗读《黄
水谣》歌词. 生生
合作、师生互动,讨论提出的问题。 3、观
看课件,感受黄河奔流向东方的雄壮气势。 三、小组
合作,布置任务 1.布置任务.师
述:“看着照片,我们感受到黄河以她英雄的气概出现在亚洲的原野,我
们想知道她是怎样从高山之巅,穿过中原大地,流入大海的怀抱,更想知道自古以来,黄河
母亲是怎样哺育我们中华民族的。要想探究这么多的内容可不是一件容易
的事情,需要先确定调查了解的方向.下面,就请同学们以小组为单位,确认调查的
范围,做好分工,然后分头进行准备.”2、教师出示探究、
调查的方向和范围: (1)黄河
的发源地、流程情况; (2) 黄河
是中华文明的摇篮; (3)
黄河凝聚的民族精神; (4)
变“害河”为“利河”; (5)
拯救母亲河。 3、在
各组间巡视,帮助各小组制定出合理的计划,以确保探究、调查任务的完成.
1、师:同学们,


外探究,激发情感 各
小组利用课余时间根据课堂上制定的计划进行资料和图片的收集,并对收集到的材料
进行筛选和补充。 五、教学
反思:了解黄河的源流概况,并沿着这条线索,了解流域内各地区的社会发展
概况,了解社会主义建设的伟大成就.  第二课时 课型: 新授 2014年3月4日 教学目标 了解人
类自古以来就懂得择水而居,黄河��
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