近的。古诗中就经常出现牧童的形象，下列诗句中没有写道“孩子
骑在牛背上”的是（　　）A．
骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。（宋·黄庭坚《牧童诗》）B．
童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。（宋·杨万里《桑茶坑道中》）C．
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。（宋·雷震《村晚》）D．
牧童骑黄牛，歌声振林樾。（清·袁枚《所见》）1
四年级上册语文第18课《牛和鹅》同步练习一、基础运用1．下列句子没有错别字的一项是（　　） A．看到牛，我也不再无原无故欺负它了。B．一切的恐怖，全消失了。C．它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣巾。D．我那时虽然不敢这样，可是用拳头锤锤牛背还是敢的。2．下面加点字的读音完全正确的一项是（　　） A．无所谓（wèi） 衣襟（jīng） B．赤膊上阵（bé） 花瓶（píng）C．恐怖（bù） 欺骗（qī） D．赤手空拳（quán） 接触（zhù）3．依次填入下列句子横线上的词语，最恰当的一项是（　　） ①春光明媚，微风吹拂，西湖公园里的花儿更是 出迷人的风姿。②亲情是最可贵的感情，是一生最 的财富。③这场大雨 了三天，水坑里、池塘里灌满了水。A．显现 珍贵 继续B．显现 宝贵 持续C．表现 贵重 连续D．表现 宝贵 持续4．下列加点的词语都表示“看”的意思，运用不恰当的一项是（　　） A．我们要学会观察身边的事物，做生活的有心人。B．上课铃响了，老师走进教室，站在讲台上仰望，教室顿时安静了下来。C．谁要是冒犯了他，他就立马瞪起眼睛，很吓人。D．后来，路上遇见牛，我再也不敢轻视它们，更不敢再欺负它们了。5．“我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢！”句中破折号的作用是（　　） A．表示声音的延长。 B．表示解释说明。C．表示意思的转折。 D．表示意思递进。6．古诗中的孩子与牛。 牛是人类的朋友，与孩子的关系也是亲


改变态度——不怕 “我”
从金奎叔的话中悟出了怎样的道理？下列说法有误的一项是（　　）A．我们要
从客观的角度看待问题，从不同的角度出发会得到不同的结果。B．要
想不怕鹅就要锻炼身体，让自己的力气变大。C．要
尊重事实，不要被固有的思想束缚。8．看到牛，我也不再无
缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可是我们平白地欺负它干吗？（　　） A．牛看
得我们比它大，只要牛不惹我，我就不会再像以前一样欺负它了！B．
通过对鹅的态度转变，也懂得了以后对牛的态度，作者记住了金奎叔的话，从此对牛，不再无缘无故的欺负它。二
、阅读理解阅
读理解。孩子们
惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑
了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在
忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时也不
知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”9．
请仿写两个“啪嗒啪嗒”这种结构的拟声词在下面。①　 　；②　 　。10．
请用原文填空：看到鹅追来，我的表现是吓得　 　“了”，被鹅咬住后的忙乱中，我的“　 　了，　 　了。”最后我就“　 　”。11．“老公鹅”
追赶我的动作有跑、　 　、张、　 　、　 　等，文段中没有的描写方法是　 　。A．
动作描写 B．语言描写 C．心理描写 D．外貌描写12．
请你一连串用上三个动词，写老师上课的样子。2
7．《牛和鹅》中，


请你用一二句话描写自己所熟悉的动物打架的样子。写：　 　。14．课后
提升白
鹅（节选）丰
子恺这
白鹤，是一位将要远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子内。它伸长了头颈
，zu gù yòu pànǒ，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”鹅的高
傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。鹅的
叫声，音调严肃郑重，似（sì shì）厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户
。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣（qì xiāo）；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭
（hēng háng）大叫，不亚于狗的狂吠（fèi qunǎ）。鹅的步
态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有jú cù bù ān之相；鹅的步调从容，大模
大样的，颇像平剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬
你一口。鹅的
吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是
泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种
可口的滋味。这些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，yì sī bù guǒ。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在
远处，它一定是从容不迫地踏大步走上前去，饮一口水，再踏大步走去吃泥，吃草，吃过泥和草再回来吃饭
。这样
从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位
鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草
的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃
往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的
饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周
。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。我们bú shèng qí fán，
以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必需3
写：　 　。13．


泥和草，所在的地点远近无定。为了找这些食物，它仍是要走远去的。因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，
真是架子十足！（
选自《丰子恺散文》，有删改）（1）
找出下列加点字的正确读音。似（sì shì）　 　厉
声呵斥 叫嚣（qì xiāo）　 　引吭（hēng háng）　 　大
叫 狂吠（fèi qunǎ）　 　（2）看
拼音，写词语。zu gù yòu pàn
ǒjú cù bù ānyì sī bù guǒbú shèng qí fán　 　　 　　 　　 　（3）
写出下列词语的近义词。呵斥　 　
侍候　 　 从容不迫　 　（4）
选文从白鹅的　 　、　 　、　 　这三方面写出了它　 　的特点。（5）
选文第三、四自然段写鹅的叫声和步态，为什么还要写鸭和狗？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、
写作题15．百
字练笔憨厚
的牛和傲慢的鹅为作者的童年增添了色彩。你与动物之间一定也有小故事吧，写出来跟同学分享分享
吧。4
的


5


解析部分1．【答案】B【
解析】【分析】A有错别字，“ 无原无故 ”应为“无缘无故”；B没有错别字
；C有错别字，“ 衣巾 ”
应为“衣襟”；D有错别字，“锤锤”
应为“捶捶”。故
答案为：B【
点评】本题考查字形辨析。词语基本选自课内，学生在日常学习中对于要求掌握的词语要多读多写。2．【答案】C【
解析】【分析】A.“衣襟（yī jīng）”改为“衣襟（yī jīn）”；不正确； B.“赤膊上阵（bé）”
改为“赤膊上阵（chì bó shàng zhèn）”；不正确； C.正确
； D.“接触（zhù）”
改为“接触（jiē chù）”；不正确。 故
答案为：C 【
点评】本题考查学生对字音的识记能力。解答此题关键在于平时学习中扎实的积累，对一些多音字、形近
字、形声字要能准确辨析。字音题的解答，需要学生在平时读课文时读准字音，对多音字要能根据其意思正确
判断读音，对于课文中出现的生僻字，易误读的字，平时要善于归纳，加强记忆。3．【答案】B【
解析】【分析】结合句子选词填空要先正确理解词语意思，”显现“：呈现；显露。”珍贵“：宝贵的，价值
大或意义深刻的 。”继续“： 连下去；接着做，不间断。”宝贵“：难得的，极富价值的；值得重视的。”持续“
：延续不间断。”表现“：表示出来。”贵重“： 价值高，值得重视 。结合具体语境，①“花儿更是显现出迷人的风姿”
应选“显现”，故排除CD；②“ 亲情是最可贵的感情，是一生最宝贵的财富”
应选“宝贵”，故排除A；③“这场大雨持续了三天”应选“持续”，故B正确；故
答案为：B【
点评】本题考查近义词辨析与运用。学生在学习中对于近义词辨析，可以从词语的构成、词义的轻重、6
答案


义范围大小、词