ǎdàn huángtīng wénhuā xiān zǐ　 　　 　　 　　 　lí shùgōu jiégē q
ǔfēng shōu　 　　 　　 　　 　2．课文以“秋天的雨”为题，文章实际上主要写的是（　　） A．秋雨的特点B．秋天的景象C．秋天的天气3．《秋天的雨》全文共有________自然段，每个自然段的开头都有________。（　　） A．5；秋天的颜色B．5；秋天的雨C．6；秋天的雨4．《秋天的雨》这篇课文是从________、________、________这几方面来描写秋天的雨的。（　　） A．秋天缤纷的色彩、秋天的丰收景象、深秋中各种动物和植物准备过冬B．秋天雨的样子、秋天的丰收景象、秋天动物准备过冬C．秋天缤纷的色彩、秋天的丰收景象、深秋中植物准备过冬5．秋天的雨给植物带来了______，秋天的雨给果实带来了______，秋天的雨给小动物带来了______。（） A．好闻的气味、冬天快要来了的信息、五彩缤纷的颜色B．五彩缤纷的颜色、冬天快要来了的信息、好闻的气味C．五彩缤纷的颜色、好闻的气味、冬天快要来了的信息6．对下面的句子理解有误的是（　　）你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。A．作者发挥想象，把银杏叶比作成扇子。B．这句话既表现了银杏叶的色彩美，又写出了秋天气候的变化。C．银杏树的叶子长出来就是黄色的。7．我能根据课文《秋天的雨》内容填一填。（　　） 秋天的雨，是一把________。秋天的雨，有一盒________的颜料。秋天的雨藏着非常好闻的________。秋天的雨，吹起了________的小喇叭。秋天的雨，带给大地的是一曲________，带给小朋友的是一首________。A．钥匙；五彩缤纷；味道；金色；丰收的歌、欢乐的歌B．钥匙；五彩缤纷；气味；金色；欢乐的歌、丰收的歌1
三年级上册语文第6课《秋天的雨》同步练习一、基础与运用1．看拼音。写词语。hé ziyán liàochē piàopiāo luò　 　　 　　 　　 　zhēng cho


枝造房子，小松鼠找来松
果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树脚下。它们都在准备过冬了。（1）
按课文补写句子。黄黄的叶子像　 　 红红的枫叶像　 　 田野像　 　（2）根据课文内容，把下
列词语连接起来。小喜鹊　 　
挖个 树枝 睡大觉小
松鼠　 　 衔来 松果 造房子小
青蛙　 　 找来 地洞 当粮食（3）
找出第一段的中心句：　 　（4）把你
最喜欢的句子抄下来吧。____________________________________________________________________________________________10．阅读
短文，回答问题。2
C．钥匙；五彩缤纷；气味；金色；丰收的歌、欢乐的歌8．课文回顾。作者抓住秋天的特点，写了秋雨中缤纷的　 　、香甜的　 　，还有深秋里　 　、　 　准备过冬的情景。文章以　 　为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，勾勒出一个　 　、、　 　的秋天，表达了作者对秋天的　 　和　 　之情。二、现代文阅读9．课内语段阅读。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树


灰色粘（nián zhān）湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。天也是暗沉沉的，像
古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥（bāo bō）落的白粉。在这
古旧的屋顶的笼罩下，一切都是异常的沉闷。园
子里绿翳翳的石榴，桑树，葡萄藤，都不过代表着过去盛夏的繁荣，现在已成了古罗马建筑的遗迹一样，在
萧萧的雨声中瑟缩不宁，回忆着光荣的过去。草色已经转入忧郁的苍黄，地下找不出一点新鲜的花
朵；宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙；垂了头，含着满眼的泪珠，在那里叹息它们的薄（báo bó）命，才
过了两天的晴美的好日子又遇到这样霉气熏蒸的雨天。只有墙角的桂花，枝头已经缀着几个黄金一样宝贵
的嫩蕊，小心地隐藏在绿油油椭圆形的叶瓣下，透露出一点新生命萌芽的希望。雨
静悄悄地下着，只有一点细细的淅沥沥的声音。橘红色的房屋，像披着鲜艳的袈裟的老僧，垂头合目
，受着雨的洗礼。那潮湿的红砖，发出有刺激性的猪血（xuè xiě）的颜色和墙下绿油油的桂叶成为强烈的对
照。灰色的癞虾蟆（má mò），在湿烂发霉的泥地里跳跃着；在秋雨的沉闷的网底，只有它是唯一的充满愉
快的生气的东西。它背上灰黄斑驳的花纹，跟沉闷的天空遥遥相应，造成和谐的色调。它扑通扑通地
跳着，从草窠里，跳到泥里，溅出深绿的水花。雨，像银
灰色粘濡的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。（1）
选择文中括号里正确的拼音。粘
　 　（nián zhān）湿 剥
　 　（bāo bō）落 薄　 　（báo bó）命猪血
　 　（xuè xiě）癞虾蟆　 　（má mò）（2）在秋雨的
笼罩下，主要的感觉是（　　） A．
暗沉B．沉闷C．忧郁（3）“在秋雨的
沉闷的网底，只有它是唯一的充满愉快的生气的东西。”这里的“它”指：　 　，“
充满愉快的生气”具体表现在　 　。（用文中的语句回答）（4）文中描
绘色彩的词语有哪些？试把它们找出来。（至少5个）3
秋雨雨，像银


风”为对象，仿照文中的句子写一句话。例
句：雨，像银灰色粘濡的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。____________________________________________________________________________________________三、语
言表达11．同
学们，学完了《秋天的雨》这篇课文，你喜欢秋天吗？现在，你最想干什么呢？是画一幅秋天的画，是写一首秋天的
诗？还是……____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4
____________________________________________________________________________________________（5）以“


解析部分1．【答案】盒子；颜料；
车票；飘落；争吵；淡黄；听闻；花仙子；梨树；勾结；歌曲；丰收【
解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后
写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“盒、颜、票、飘、
吵、淡、闻、梨、勾”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美
观。故
答案为：盒子、颜料、车票、飘落、争吵、淡黄、听闻、花仙子、梨树、勾结、歌曲、丰收【
点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。2．【答案】B【
解析】【分析】
解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文内容，结合选项判断正误。故
答案为： B【
点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。3．【答案】B【
解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文内容，结合选项判断正误。故
答案为： B【
点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。4．【答案】A【
解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文内容，结合选项判断正误。故
答案为：A【
点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。5．【答案】C【
解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文内容，结合选项判断正误。故
答案为：C5
答案


点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。6．【答案】C【
解析】【分析】A、B正确；C.银杏树的叶子本来是绿色的，秋天变黄。故
答案为：D【
点评】考查学生对句子的理解能力，要求学生平时多阅读，培养自己的语感和理解能力。7．【答案】C【
解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文内容�