提示: 此文件暂无参考内容, 请自行判断再确认下载!!
作者很懒没有写任何内容
新起点英语一年级上册 新起点英语一年级上册Starting Line一年级上册 教师教案 2007年8 1
新起点英语一年级上册一、 教材编写指导思想1．注重素质教育，关注情感发展 教材面向全体学生，注重帮助学生建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神，力求做到有利于儿童身心的可持续发展和终身学习能力的形成。2．双向式交流，跨文化交流 双向即相互了解文化的学习品质。即强调学生能通过学习了解外国的文化，同时也能用简单的英语与外国人交流传递有关中国的信息。 3．以语言为媒介，融合各学科的知识 强调科学之间的整合，强调信息技术的应用。即用英语获取更多的指示，本教材渗透社会道德教育，学科甲鱼，多元智能教育，审美教育等方面内容。并考虑了各年龄的孩子的心理特点。4．发展学习策略，培养自主学习能力 从学习者的角度讲，基础教育最重要的任务是学会学习。发展学习策略，培养自主学习能力是素质教育的一个重要组成部分。本教材贯2
新起点英语一年级上册穿了学会学习的思想，在学生用书的设计上，特别安排了学习策略的内容。课程教材设计者力求用生动，简单，通俗易懂的方式把学习策略介绍给各年级的孩子，养好他们的良好学习习惯。二、教学目的 本教材的教学目标是激发学生学习兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步学习英语的自信心，培养学生的语感，良好的语言，语调并初步打下良好的书写基础。三、教学内容目标 听，做：1．能根据听到的词语识别获指认图片或实物。2．能听懂课堂指令并做出反应。3．能根据指令做事情。如：画图，涂色，做动作，做手工等。4．能在图片和动作的提示下庭栋小故事，并做出反应。说，唱：1．能听录音，并进行模仿。2．能根据图片或实物说出单词。3．能根据表演猜意思，说词语。3
候，询问姓名，年龄，
询问颜色。5．能说出，唱出教材
第一层次中心歌谣和歌曲。玩
，演1．能在教师指导下用英语做
游戏，并用简单英语进行交流。 2．表演
歌谣和歌曲。3．根据故事情
节进行角色表演。四
、教法建议（
一）单词教学1． 利用实物或教学
挂图，引导学生从视觉上感知所学单词2． 反
复听歌谣或歌曲，引导学生从听觉上感知所学单词。3 在
看图听音的基础上，教师引导学生作出反应（TPR活动）。 如：bird,做“飞”的动作，“apple"学生
举起相应的实物，图片。4．跟
唱要按节奏，整句跟唱，逐次重复要避免。 (二)句
子教学1. 利用图片和形体语言创设
较真实的情景。2．利用
投影片，录音磁带，帮助理解。3．模仿
句子作出动作。4
新起点英语一年级上册4．能根据情景说出最基本的话语，如：相互问
熟练模仿的基础上进行角色表演。（
三）故事教学1．
看图，听录音。2．理解
大意基础上根据录音指图做动作。3．在
看图听录音，重复句子。4．
鼓励能力强的学生角色扮演。5．在听录音
尽可能记住一句话。 单元目标 unit one school1．能
够对英语学习产生初步的兴趣并积极参与课堂上的各种活动。2．能
够在本单元设计的情境中认识并能说出4个主线人物的名字：Bill,Lily,Andy和Joy,认识
宠物狗Lucky和主线人物的好朋友Angel。3．能
够在教材提供的情境中听懂有关文具的词汇，并初步说出这些
单词。4．能
够听懂并能使用问候语Good Morning,会唱本单元的歌曲。5．能
够听懂课堂指令语stand up等，并做出正确地反应。6．能
够听懂本单元的歌谣，并同歌谣做自我介绍。5
新起点英语一年级上册4．在
便讲课时用。2.听
磁带，学唱
歌曲：goodmorning. 在 下
次课老
、教学目的:1．认识本书的主
师请他给大家表演。2．
线人物：Lily、Bill、Angel、Andy、Joyand Lucky.2．培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯和课堂常规stand up, sit down ，sit up straight.3．早
刚开学学生注意力
较差：注意力练习方
法：游戏规则
上问好等语言good morning!4．认识书
：老师说一
籍 每页有两部分。A 部分和B部分二、教学重点： 认识本书的重点人物。三、教学
种东西的名称，小
朋友听了要认真分
析，如果属于家用
难点： 培养学生良好的学习习惯和课堂
电器的就拍一下手，
常规。四
属于交通工具的就
、课前准备： 师
拍两下手。属于家具
备：录音机、教学录音磁带和六位主线人物图片。 生
就不拍手。3.从
备：英语书五
第二节课就可以用英语起立，
、教学过程：（壱）导
坐下。用英语反话
入：T: Hello ! boys and girls. I’m your english teacher. My nameis wu lei .以
游戏来练
习注意力。以同
后大家叫我miss wu . 写板书1．介绍英语的重要
性。2．自
己的愿望和理想。3．小
结：激发学生学习英语的兴趣（弐）新
授：T：
今天我给你们带来了几位新朋友，让我们来认识一下：1．教师出示小
女孩Lily的图片 T：This is Lily。Her name is Lily。 教师
样的方法
领读“Lily” T：Who is she ？What is her name ？1．注重学生
教授：Bill、Joy、An6
家庭学习的部分。 作业：1.请家长将学生卡片按课程分好，以
新起点英语一年级上册School one UNIT ONE SCHOOLLESSON ONE壱
、作业：带有关文具
跟学说出人物的名字。巩固
的卡片。 7
：用快速闪现的方法帮孩子进一步认识人物。2．T；这两
个小朋友非常有礼貌，听，他们在向你们打
招呼T；Hello，××。 S：Hello，Lily/Bill…目的：帮助学生进一步学习并
掌握所学内容。方
法：1。师自问自答2，师
领读hello3．师问生
答 （ 对于说得好的学生可以摸一摸老
师手里的小朋友图片以示奖励。）4．生问生
答（
三）进行课堂常规教育，主要是口令的听和做。A 启
发学生上课要认真听什么？听
老师讲话，为什么，要让学生说出原因。听同学讲话，
什么时候听同学讲话，为什么要认
真听。听录音讲话，为
什么。（因
为孩子年龄小，所以，可以通过实例表演根据
刚才上课时的学生表现，教师要提前纪录，来说说为
什么。）同时，要教育孩子在英语课上，
什么时候动，什么
时候静。（听口令练习：stop, go ）随后老
师教孩子听稍息，立正，起立，问好的语言。 stand up, sit down ,good morning!练
习在老师问好
后，学生一起说：stand up在学习过程中，时
刻提醒纪律问题，动静，及时给与表
扬。在黑板上画笑脸。六
新起点英语一年级上册dy、Angel and Lucky。教师分别出示图片，要求学生
朋友的图片
？当学生们说
完人物
名字后，老
二课时LESSON TWO壱
师拿出lucky的图片，说:I’mlucky ,who areyou ? 然后
、教学目的：1．自
我介绍I’m…….2．学习新单词book、ruler、pencil and ereaser。3．TPR 用语：show me your …… 弐
、教学重点：1．学习新单词 book、ruler、pencil and ereaser2．自
用其他小
朋友的图片自问自
我介绍I’m…….参
答lucky后
、教学难点：1．自
，老
我介绍 和Good morning 的发音。2．课堂
师问学生：8
纪律的巩固，具体讲什么时候动，什么时候动口
，什么时候动手，动脚。四
、课前准备：师
备：录音机、教学录音带、图片、单词卡片。生
备：英语学具卡片伍
、教学过程：（
一）Review：复
习上节课所学人物名字。同时学习：I’m ……（
二）新授：1．教师出示图片：今天
，我给你们带来了我们的好朋友，Who cantell me 出示lily图片
？S：Lily/…T：Yes，this is Lily，her name is Lily.教师出示
其他图片：Can you tell 逐渐出示其他几个小
新起点英语一年级上册School three 第
法：1.教师领读2.学生
领读3.请4名学生到前面分别代表一个单词教师分别指其中某个同学9
师找基础较好的学生回答。师问生答。 做示
范 ，要找两到三名学生。提示：课堂
纪律：现在老师说可以动口。所以要大声的相互介绍自
己。（有奖励）学生第一次进行小组对话，
老师要认真观察学生的活动情况。有必要在活动后将
表现好和不好的提示出来，并当场奖励作得好的
那组。2． 教师
再将其他人物的图片出示一遍，让学生配音介绍，突然呈现尺
子的图片，这是老师很高兴的故意向图片打
招呼说：good morning ，lily?这
时学生会帮助老师纠正，会的学生会主动说出尺子这
个单词。老师随即教授这个单词的读音。教师
边领读边出示图片，学习新单词：book、pencil、eraser。方
新起点英语一年级上册Who are you ?Ss: 老
迅速说出这个单词.2．教师出示图片：This is the teacher ，andthese are the students . Where are thestudents going？Yes ，they are going toschool.这些
学生非常有礼貌,听一听,他们在对老师说什么方
法:1.教师领读，并作出动作：good morningbook,2.学生
跟学，说说关于歌词3.四名
学生拿着图片，根据音乐唱，做动作跟唱。a)作
业：听磁带2页15-20分钟，学唱歌。留出五
分钟的时间讲书的组成，作业是什么。A 部分和B部分复 备 School fourLESSONTHREE一、教学目的：1．复
习上节课所学内容。教
授问句
：what’syour name ?2．学习
当将别人的
东西碰掉地上时的用语：Oh,tha
新起点英语一年级上册一、 教材编写指导思想1．注重素质教育，关注情感发展 教材面向全体学生，注重帮助学生建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神，力求做到有利于儿童身心的可持续发展和终身学习能力的形成。2．双向式交流，跨文化交流 双向即相互了解文化的学习品质。即强调学生能通过学习了解外国的文化，同时也能用简单的英语与外国人交流传递有关中国的信息。 3．以语言为媒介，融合各学科的知识 强调科学之间的整合，强调信息技术的应用。即用英语获取更多的指示，本教材渗透社会道德教育，学科甲鱼，多元智能教育，审美教育等方面内容。并考虑了各年龄的孩子的心理特点。4．发展学习策略，培养自主学习能力 从学习者的角度讲，基础教育最重要的任务是学会学习。发展学习策略，培养自主学习能力是素质教育的一个重要组成部分。本教材贯2
新起点英语一年级上册穿了学会学习的思想，在学生用书的设计上，特别安排了学习策略的内容。课程教材设计者力求用生动，简单，通俗易懂的方式把学习策略介绍给各年级的孩子，养好他们的良好学习习惯。二、教学目的 本教材的教学目标是激发学生学习兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步学习英语的自信心，培养学生的语感，良好的语言，语调并初步打下良好的书写基础。三、教学内容目标 听，做：1．能根据听到的词语识别获指认图片或实物。2．能听懂课堂指令并做出反应。3．能根据指令做事情。如：画图，涂色，做动作，做手工等。4．能在图片和动作的提示下庭栋小故事，并做出反应。说，唱：1．能听录音，并进行模仿。2．能根据图片或实物说出单词。3．能根据表演猜意思，说词语。3
候，询问姓名，年龄，
询问颜色。5．能说出，唱出教材
第一层次中心歌谣和歌曲。玩
，演1．能在教师指导下用英语做
游戏，并用简单英语进行交流。 2．表演
歌谣和歌曲。3．根据故事情
节进行角色表演。四
、教法建议（
一）单词教学1． 利用实物或教学
挂图，引导学生从视觉上感知所学单词2． 反
复听歌谣或歌曲，引导学生从听觉上感知所学单词。3 在
看图听音的基础上，教师引导学生作出反应（TPR活动）。 如：bird,做“飞”的动作，“apple"学生
举起相应的实物，图片。4．跟
唱要按节奏，整句跟唱，逐次重复要避免。 (二)句
子教学1. 利用图片和形体语言创设
较真实的情景。2．利用
投影片，录音磁带，帮助理解。3．模仿
句子作出动作。4
新起点英语一年级上册4．能根据情景说出最基本的话语，如：相互问
熟练模仿的基础上进行角色表演。（
三）故事教学1．
看图，听录音。2．理解
大意基础上根据录音指图做动作。3．在
看图听录音，重复句子。4．
鼓励能力强的学生角色扮演。5．在听录音
尽可能记住一句话。 单元目标 unit one school1．能
够对英语学习产生初步的兴趣并积极参与课堂上的各种活动。2．能
够在本单元设计的情境中认识并能说出4个主线人物的名字：Bill,Lily,Andy和Joy,认识
宠物狗Lucky和主线人物的好朋友Angel。3．能
够在教材提供的情境中听懂有关文具的词汇，并初步说出这些
单词。4．能
够听懂并能使用问候语Good Morning,会唱本单元的歌曲。5．能
够听懂课堂指令语stand up等，并做出正确地反应。6．能
够听懂本单元的歌谣，并同歌谣做自我介绍。5
新起点英语一年级上册4．在
便讲课时用。2.听
磁带，学唱
歌曲：goodmorning. 在 下
次课老
、教学目的:1．认识本书的主
师请他给大家表演。2．
线人物：Lily、Bill、Angel、Andy、Joyand Lucky.2．培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯和课堂常规stand up, sit down ，sit up straight.3．早
刚开学学生注意力
较差：注意力练习方
法：游戏规则
上问好等语言good morning!4．认识书
：老师说一
籍 每页有两部分。A 部分和B部分二、教学重点： 认识本书的重点人物。三、教学
种东西的名称，小
朋友听了要认真分
析，如果属于家用
难点： 培养学生良好的学习习惯和课堂
电器的就拍一下手，
常规。四
属于交通工具的就
、课前准备： 师
拍两下手。属于家具
备：录音机、教学录音磁带和六位主线人物图片。 生
就不拍手。3.从
备：英语书五
第二节课就可以用英语起立，
、教学过程：（壱）导
坐下。用英语反话
入：T: Hello ! boys and girls. I’m your english teacher. My nameis wu lei .以
游戏来练
习注意力。以同
后大家叫我miss wu . 写板书1．介绍英语的重要
性。2．自
己的愿望和理想。3．小
结：激发学生学习英语的兴趣（弐）新
授：T：
今天我给你们带来了几位新朋友，让我们来认识一下：1．教师出示小
女孩Lily的图片 T：This is Lily。Her name is Lily。 教师
样的方法
领读“Lily” T：Who is she ？What is her name ？1．注重学生
教授：Bill、Joy、An6
家庭学习的部分。 作业：1.请家长将学生卡片按课程分好，以
新起点英语一年级上册School one UNIT ONE SCHOOLLESSON ONE壱
、作业：带有关文具
跟学说出人物的名字。巩固
的卡片。 7
：用快速闪现的方法帮孩子进一步认识人物。2．T；这两
个小朋友非常有礼貌，听，他们在向你们打
招呼T；Hello，××。 S：Hello，Lily/Bill…目的：帮助学生进一步学习并
掌握所学内容。方
法：1。师自问自答2，师
领读hello3．师问生
答 （ 对于说得好的学生可以摸一摸老
师手里的小朋友图片以示奖励。）4．生问生
答（
三）进行课堂常规教育，主要是口令的听和做。A 启
发学生上课要认真听什么？听
老师讲话，为什么，要让学生说出原因。听同学讲话，
什么时候听同学讲话，为什么要认
真听。听录音讲话，为
什么。（因
为孩子年龄小，所以，可以通过实例表演根据
刚才上课时的学生表现，教师要提前纪录，来说说为
什么。）同时，要教育孩子在英语课上，
什么时候动，什么
时候静。（听口令练习：stop, go ）随后老
师教孩子听稍息，立正，起立，问好的语言。 stand up, sit down ,good morning!练
习在老师问好
后，学生一起说：stand up在学习过程中，时
刻提醒纪律问题，动静，及时给与表
扬。在黑板上画笑脸。六
新起点英语一年级上册dy、Angel and Lucky。教师分别出示图片，要求学生
朋友的图片
？当学生们说
完人物
名字后，老
二课时LESSON TWO壱
师拿出lucky的图片，说:I’mlucky ,who areyou ? 然后
、教学目的：1．自
我介绍I’m…….2．学习新单词book、ruler、pencil and ereaser。3．TPR 用语：show me your …… 弐
、教学重点：1．学习新单词 book、ruler、pencil and ereaser2．自
用其他小
朋友的图片自问自
我介绍I’m…….参
答lucky后
、教学难点：1．自
，老
我介绍 和Good morning 的发音。2．课堂
师问学生：8
纪律的巩固，具体讲什么时候动，什么时候动口
，什么时候动手，动脚。四
、课前准备：师
备：录音机、教学录音带、图片、单词卡片。生
备：英语学具卡片伍
、教学过程：（
一）Review：复
习上节课所学人物名字。同时学习：I’m ……（
二）新授：1．教师出示图片：今天
，我给你们带来了我们的好朋友，Who cantell me 出示lily图片
？S：Lily/…T：Yes，this is Lily，her name is Lily.教师出示
其他图片：Can you tell 逐渐出示其他几个小
新起点英语一年级上册School three 第
法：1.教师领读2.学生
领读3.请4名学生到前面分别代表一个单词教师分别指其中某个同学9
师找基础较好的学生回答。师问生答。 做示
范 ，要找两到三名学生。提示：课堂
纪律：现在老师说可以动口。所以要大声的相互介绍自
己。（有奖励）学生第一次进行小组对话，
老师要认真观察学生的活动情况。有必要在活动后将
表现好和不好的提示出来，并当场奖励作得好的
那组。2． 教师
再将其他人物的图片出示一遍，让学生配音介绍，突然呈现尺
子的图片，这是老师很高兴的故意向图片打
招呼说：good morning ，lily?这
时学生会帮助老师纠正，会的学生会主动说出尺子这
个单词。老师随即教授这个单词的读音。教师
边领读边出示图片，学习新单词：book、pencil、eraser。方
新起点英语一年级上册Who are you ?Ss: 老
迅速说出这个单词.2．教师出示图片：This is the teacher ，andthese are the students . Where are thestudents going？Yes ，they are going toschool.这些
学生非常有礼貌,听一听,他们在对老师说什么方
法:1.教师领读，并作出动作：good morningbook,2.学生
跟学，说说关于歌词3.四名
学生拿着图片，根据音乐唱，做动作跟唱。a)作
业：听磁带2页15-20分钟，学唱歌。留出五
分钟的时间讲书的组成，作业是什么。A 部分和B部分复 备 School fourLESSONTHREE一、教学目的：1．复
习上节课所学内容。教
授问句
：what’syour name ?2．学习
当将别人的
东西碰掉地上时的用语：Oh,tha
内容系创作者发布，涉及安全和抄袭问题属于创作者个人行为，不代表夹子盘观点，可联系客服删除。
