第一章 走进物理世界全章概述1.1希望你喜爱物理1.2测量长度和时间1.3长度和时间测量的应用1.4 尝试科学探究第二章 声音与环境全章概述2.1我们怎样听见声音2.2我们怎样区分声音2.3我们怎样区分声音（续）2.4让声音为人类服务第三章 光和眼睛全章概述3.1光世界巡行3.2 探究光的反射规律3.3探究平面镜成像特点3.4 探究光的折射规律3.5奇妙的透镜3.6探究凸透镜成像规律3.7 眼睛与光学仪器第四章 物质的形态及其变化全章概述4.1 从全球变暖谈起4.2 探究汽化和液化的特点


4.3探究熔化和凝固的特点4.4 升华和凝华4.5 水循环和水资源第五章 我们周围的物质全章概述5.1物体的质量5.2探究物质的密度5.3 密度知识的应用5.4认识物质的一些物理属性5.5 点击新材料第一章 走进物理世界【全章概述】


欢物理。2.提高参加
实验的兴趣和合作的意识，培养学生独立作业的习惯，通过独立
作业进一 步掌握量筒或量杯测量物体体积的方法。3.通过科学探究活动的
亲身参与，养成对科学的热爱，增强探究科学的欲望，
乐于参与到科学探究活动中去，能实事求是地记录实验数据，并根据实验数据
提出自己的独特见解，有与他人合作和进行交流的愿望。【教材分析】本章教材
安排了三节内容。基本思路是：首先通过一些有趣的力、热、声、光、
电等自然现象，向学生展示物理学特别是经典物理学的基本内容，让学生初步感
受物理学的多姿多彩，使学生认识到物理学是非常有趣的
；接着，根据人类社会生产发展的几个典型时期，向学生介绍物理学对社会生
产力发展的促进作用，使学生知道物理学十分有用。教材安排了几个
学生人人动手的小实验，让每一个学生都感受到奇妙、有趣的物理现象就
在身边，并从动手做实验的过程中学会测量长度和时间的一些基本方法。
这样可让学生知道学习物理就需要仔细观察、认真动手实验和进行测量。在第三
节中，教材设计了一个科学探究的案例，让学生初步经历科学探究的
完整过程，从中领悟到科学探究的几个基本要素，体验科学探究的乐
趣。本章教学的重点
：培养学生学习物理的兴趣、正确使用测量工具、合理选择
【教学内容】1.1希望你喜爱物理1.2测量长度和时间1.3长度和时间测量的应用1.4常识科学探究【教学目标】知识与技能1.通过看图、讨论等学习活动，了解自然界的一些有趣的物理现象，并认识到物理 学是研究自然界中物理现象的规律和物质结构的一门科学。2.通过“动手做实验”，了解观察和实验是获取物理知识的重要来源。3.知道物理单位的意义和重要性，了解自己身上的“尺”和“表”。4. 会正确使用刻度尺进行长度测量，正确记录测量结果，并会对实验数据进行处理分析，知道测量长度的一些特殊方法。5.通过科学探究，了解科学探究的一般过程和步骤。过程与方法。1.通过查阅资料、讨论等活动，初步了解物理学与技术、社会之间的互动关系，了 解物理学巨大的社会功用。2.通过“测量长度”和“测量时间”的活动，学会用测量长度和时间的常用工具，学 会一些基本的测量方法，能够对长度和时间的不同单位进行换算以及科学记数方法。了 解一些数据处理的方法。3.通过“测量长度”和“测量时间”的活动，学会用测量长度和时间的常用工具，学会一些基本的测量方法。4.经历摆的奥秘的科学探究过程，让学生初步体验科学猜想与假设、简化研究对象、控制变量等方法在科学探究中的意义。情感态度与价值观1.了解自然界多姿多彩的现象，激发学生热爱自然、探索自然的欲望。从对物理 学巨大作用的了解入手，增强学生对物理学学习的兴趣，并让学生喜
测量方法、初步体验科学探究。


了解一些有趣的物理现象，认识物理学是研究物理现象的规律和物质 结构的科学。 2．
认识研究和学习物理学的方法：观察和实验、归纳和数学分析、建立概念和探究规律、理性
思维等。 3．
初步体会实验对物理的重要性。 4．
了解物理学在社会发展和人类文明进程中所起的作用。 【重点
难点】教学重点
：通过观察、实验、阅读、讨论交流等形式激发学生的学习兴趣。 教学
难点：认识研究问题运用科学方法。教学过程【新
课导入】情
景导入：先让学生朗读章首诗，由此引出课文第一部分：物理学就在你身边。【
课堂探究】一、物理学
就在你我身边阅
读课本P2-P3内容，回答下列问题。1.“幻日
”奇景是在一定的自然条件下，由太阳光偏折形成的杰作。2.1752年
，美国物理学家富兰克林做了一次著名的风筝实验，他不仅捕捉到了雷电，而且
发现它与实验室中摩擦得到的电是一回事。3.物理学是研究声、光、热、
力、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。4.联合国
大会于2004年通过决议，宣布2005年为“世界物理年”，并举办了全球的光
束传递活动。二、物理学
推动了社会的发展阅
读课本P4-P6内容，完成下列问题。1.简单
机械的发明和应用，使人类创造了许多巧夺天工的奇迹。
1.1希望你喜爱物理教学目标1．


纪，世界上第一辆载客的蒸汽机车的问世，标志着人类进入了“蒸汽时代”。3.到了19世
纪，基于电磁学研究的巨大成就，人们成功地制造了各种电气设备，从此人类社会进入了“电气
时代”。4.20世
纪以来，电子计算机的普及，互联网等各种现代信息技术的不断改善，原子能的
利用，以及空间技术的发展等，使社会生产和人类生活面貌发生了翻天覆地的变化，人类
开始步入了一个智能化、信息化的高科技新时代。5.2003年10月15日
，我国自行研制的第一艘载人飞船神州五号顺利升空，航天员杨利伟终于
实现了中国人几千年的飞天之梦。三、物理学的
召唤认
真阅读课本P6-7了解物理学发展过程中三位里程碑式的巨人是如何研究物理学的。1.伽利略
通过观察和实验发现了物理学中的一些规律。观察和实验是进行科学研究的基本方法，
也是通向正确认识的重要途径。2.牛顿
在伽利略等人研究成果的基础上，运用归纳和数学分析的方法总结出许多力学规律，构
建了经典力学体系。3.物理学的
框架是由物理概念、规律以及贯穿其中的科学方法构成的。4.爱
因斯坦是理性思维的代表，他建立的相对论使人们对时空观有了全新的认识，学习物理学，
既离不开观察和实验，也离不开理性思考。板书
设计1.1 希望你喜爱物理 1、 物理学
就在你身边 （1） 自然界中有趣的物理现象 （2） 身
边有趣的物理学 物理学
：研究光、热、力、声、电等形形色色物理现象的规律和物质结构的一门科学． 【
补充习题】【
备用资源】1.“世界物理
年”1905年，爱因斯坦先后发表了 5篇具有划时代意义的论文，为相 对论的
建立奠定了基础，为量子理 论的发展作出了重要贡献，这是物 理学史上的一
个重大事件。一百年 来，以相对论和量子力学为代表的近代物理学，对人类文明
和进步起到了前所未有的推动作用。为纪念这一奇迹年100周年，全球物理学
2.17—18世


致呼吁2005年为“世界物理年”。 2.世界物理
年徽标世界物理
年徽标构图像一个光锥。红底代表过去。在物理学中，光谱 发生“红移”是物体背
离我们的方向运动的光谱特征；红色又有底部或基础 的含义。蓝顶表示未来，天空是蓝色
的；“蓝移”是面向我们方向运动物体 的光谱特征。黄和绿表示连结过去到未来，体现出
在过去的基础上建立 未来的信心。其中，绿色又代表“绿灯可走”，即进步；黄色代表和平、 合
作。 徽标主要表达的意义是：科技的进步和国际的合作可以帮助建设 光明的未来。3.牛顿
煮怀表牛顿
从事科学研究时非常专心，时常忘却生活中的小事。有一次，给牛顿做饭的老太太有事
要出去，就把鸡蛋放在桌子上说：“先生！我出去买东西，请您自己煮个鸡蛋吃吧，水已
经在烧了！”正在聚精会神地计算的牛顿，头也不抬地“嗯”了一声。老保姆回来以后问牛顿
煮了鸡蛋没有，牛顿头也没抬地说：“煮了！”老太太掀开锅盖一看，惊呆了：锅里
居然煮了一块怀表，鸡蛋却还在原地放着。原来牛顿忙于计算，胡乱把怀表扔到了锅里。1.2测量长度和时间教学目标1．了解
国际单位制中长度和时间的基本单位，会进行有关单位的换算。 2．会观察刻度尺的
零刻度线、测量范围和分度值，明确分度值的含义； 3．会使用刻度尺测量物体的长度，知道记录测量结果时，
既要记录准确值， 又要记录
估计值，还要注明单位。会粗略估测常见物体的长度。 4．会
根据日常经验或自然现象粗略估测时间，会使用常见的工具测量时间。 5．了解
什么是误差，知道采用多次测量求平均值的方法可以减小误差。【重点
难点】
界一


：长度和时间的单位和测量。 难
点：从理性的角度来认识单位；测量的规范要求。教学过程【新
课导入】问题导
入 提出问题：生活中常见长度和时间的测量，你在哪些地方见到长度和时间的测量？请
举例说明。引导学生对生活现象的关注，使学生感受到物理就在我们身边。指
出：物理学是以实验为��