沓纸的厚度为D，②数出这沓纸的张数为n（注：张数不等
于页数，一张纸等于两页），③一张纸的厚度d=D/n。
八年级物理上册复习提纲第一章 走进物理世界1.1 希望你喜爱物理1、物理学就是研究声、光、热、力、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。2、观察和实验是进行科学探究的基本方法。3、伽利略：意大利科学家，是实验物理学的先驱，第一位用望远镜观察星空的人，发现了摆的等时性原理。牛顿：英国科学家，创立了经典力学，发现了万有引力定律等三大运动定律。爱因斯坦：“现代物理学之父”。创立了相对论。1.2 测量长度和时间1、长度和时间的测量是物理学中最基本的两种测量。刻度尺测量长度的基本工具；秒表是测量时间的常用工具。2、在国际单位制（SI）中，长度的基本单位是米，符号是m；常用单位有千米（km）、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)和纳米(nm)。3、时间的基本单位是秒，符号是s；常用单位有小时（h）、分（min）4、单位换算关系：（1）长度单位：① 1km=103m=106mm=109µm=1012nm；②1m=10dm=102cm=103mm（2）时间单位：①1h=60min；②1min=60s|k | | 1 . c||m5、刻度尺的使用方法：（1）看：先观察它的零刻度线是否破损，认清它的量程和分度值。（2）放：刻度尺要放正，有刻度的一边要紧贴被测物体。（3）读：视线要与尺面垂直，读数时，要估读到分度值的下一位。（4）记：记录的数据由数字和单位组成，即要记录准确值，又要记录估计值，并注明单位。6、误差：（1）测量值与真实值之间的差异叫误差；（2）误差不可避免，只能尽量减小，错误是可以避免的。（3）减小误差的方法：多次测量求平均值7、学会估测长度和时间：（1）知道1m的长度：会估常见物体的长度。（走两步约1m，一层楼高约3m，一只新铅笔长度1.75dm，）（2）用脉搏估测时间：1.3 长度和时间测量的应用1、长度测量的特殊方法：（1）累积法（例：测量铜丝的直径、测量一张纸的厚度）（2）化曲为直法（例：测一段曲线长度、从地图上测京广线的长度）（3）三角板直尺配合测量法（例：测量一枚硬币的直径）a、测量一张纸的厚度的方法： ①先用刻度尺测量出一


把直角三角板和一把直尺配合可直接测量出硬币直径。（图1－1） （ 图1－2）C、测量
细铜丝直径的方法：①把细
铜丝在铅笔上紧密排绕N圈，②用刻度尺量出N圈细铜丝的长度为L ，③细铜丝的直径为d=L/N。2、体积（V）的测量：（1）体积单位：①1m3=103dm3=106cm3 ；②1升
（L）=1dm3；③1毫
升（mL）=1cm3（2）测量工具：量
筒①使用
前先观察量程和分度值；②读数时视线与
液面的下凹面或上凸面相平。（3）测
液体体积：将待测液体倒入量筒中，观察
液面到达的刻度，即为液体的体积。（4）测
形状不规则固体的体积：采用排水法如
测不规则小石块的体积：①先在量
筒中倒入适量的水，记下体积V1 ；②用
细线拴好小石块，把它轻轻浸没水中，记下体积V2 ；③小
石块的体积V= V2-V1 。注：①不
沉于水的物质可采用压入法或坠入法（配重法）。②吸水物质可
采用让其吸水充分或用保鲜膜包起来，或采用排沙法。1.4 尝试
科学探究1、科学探究的
过程：①提出问题、②猜想与假设、③制定计划与设计实验、④进行实验与收集证据、
⑤分析与论证、⑥评估、⑦交流与合作。2、
钟摆摆动的快慢与摆重和摆角的大小无长，摆动一次所需的时间越长。3、
关，只与摆长有关。摆长越
影响一个物理量的因素有两个以上时要用控制变量法（物理学最重要的实验方法）。控
制变量法：一个物理量跟几个因素有关时，要探究它们的的关系时：（1）先
弄清这个物理量到底与哪几个因素有关，然后一个一个因素分开探究。（2）探究
其中一个因素进行多次实验时，每次实验要注意：A、探究因素要不同，、其它因素要相
b、测量一枚硬币的直径的方法：用两


写实验结论。写结论时要利用控制变量，先说条件，再说结论：常
说的关系有：（物理量A和，条件是C）①A与有关；②C一定时，
越大，A越小（大）；③C一定时，A与成正（
反）比。第
二章 声音与环境2.1 我们怎样听
见声音1．
声音的产生：（1）正在发声的物体叫
做声源。声源可以是固体、液体或气体。（2）声
音是由于物体振动产生的；一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。（3）人
说话时靠声带振动发声的；清脆的蟋蟀叫声和蜜蜂的嗡嗡声是靠翅膀振动发声的；乐器中管乐器
是靠空气柱的振动发声的、弦乐器是靠弦的振动发声的。2、声
音的传播：（1）声
音靠介质传播，一切气体、液体、固体物质均可作传声的介质。（2）声
音在介质中以声波的形式传播，可以通过示波器显示出来。（3）回
声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声
音叫回声（如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁）。时间差o.1s以上才能听
到回声。（教室里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声重合）（4）真空不能
传声。注：月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈。（5）声
音传播的距离和传播时间之比叫声速。声音在15℃空气中的传播速度是340 m/s。（6）声
音在不同介质中传播的快慢不般来说，声音在固体中传播最体中慢些，气体中最
同，一快，液
同一介质中，声速还跟温度和气压有关。3、人
慢；在
耳听到声音：声源 介质（空气） 鼓膜 听小骨 听觉神经2.2-2.3 我们怎样区
分声音声
音的三要素（三特征）：音调、响度、音色。1、音调：声
音的高
低。①音调
与声源的振动频率有关。振动越快，频率越高，音调越高。②频率：声
源每秒振动的次数，单位：赫兹（Hz）。③可用波形来比较频率
，相同时间内，波的个频率高，音调高。 音调低
数多，
音调高注：
弦乐器的音调与弦的长短、横截面积、松紧程度有关。①当弦的横截
面积、松紧程度相同时，
弦越长音调越低；②当弦的横截弦拉得越紧音调越③当弦的松
面积、长短相同时，高；紧程度、长
弦越细音调越
短相同时，高。2、响
度：声音的强弱（即大小）。①响
度跟声源 振幅有关，振幅越大，响度 越大；还跟距声源的 距离有关，距发声体越近，响度越
大。②响
度通常用分贝（d）来计量声音的强弱。0分贝是听觉下限。③用波形来比较振幅
，振幅小，响度小。
同 会


音品）：声音的品音色是由发声体的材料、结构及发声方式等因素决定的。①不
质。
同发声体的音色不我们辨别不同的发声体，就是利用音色不同。2.4 让
同。②
声音为人类服务1、人
耳能听到声音的频率范围是20-20000Hz。2、超
声：①振动频率高音叫做超声；②应用：定位、通信、勘察、检测、诊疗。3、次声：①
于20000Hz的声
振动频率低于20Hz的声音叫次声；②应用：定位、预报台风、火山和地震活动等。注：
超声、次声还是声音，仍是物体振动产生的。动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震
、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波；4、
噪声污染控制途径：（在声源处；在传播过程中；在人耳处）①消
声：改造噪声源、加防护罩或消声器；②吸声：植树种草、使用吸音材料（吸音棉、吸声板）；③隔
声：隔音墙、隔音板、带耳罩、塞棉花、捂住耳朵。注：（1）从环保角度
来说，凡是使人感到愉快的声音叫乐音，使人感到厌烦的声音叫噪声；从物理学角度
来说，凡是有规律地振动发出的声音叫乐音，杂乱无章振动发出的声音叫噪声。5、声
音可以传递信息（利用声呐探测海深、超、敲铁轨听声音等）和能量（超声波粉碎肾结石、飞机场旁
边的玻璃被震碎等）。第三章 光和
眼睛3.1 光世界
巡行1、光
源：能够自行发光的物体。（注：月亮不是光
源）2、光的直线
传播：（2）光在同
一种均匀介质中是沿直线传播的。（3）光线：用一
条带箭头的直线表示光的传播路径和方向。（注：光线是假想的线，实际上不存在）（4）光
沿直线传播的例子：①影子的形成；②日食、月食；③小孔成像。（5）光
沿直线传播的应用：①激光准直；②射击瞄准；③排队看直；④木工检查木板的棱是否直。3、光的
传播速度：（1）光在不
同介质中传播速度不同，光在真空中传播速度最大，其大小为c=3.0×10 8 m/s=3.0×10 5 km/s。（2）光在空
气中的速度十分接近真空中的速度，光在水中变慢，在玻璃中更慢。（3）光年（符号为l.y.）是长度单位,表
示光在 1 年里传播的距离，通常表示天体间的距离。4、光的
色散（牛顿发现）：白光通过三解成红种色光（从上到下）单
棱镜可分、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七
再分解的色光。七种色光都是单色光。复色光混合成的光。太阳光就是复色光。5、光的三基
色光：不能色光：单
色：红、绿、蓝3．2 探究光的
反射规律1、光的
反射现象：光在两种物质分界面上改变传播方向��