初二物理知识点复习第二章《运动和能量》复习提纲一、参照物1、定义：为研究物体的运动选定的标准物体叫做参照物。2、任何物体都可做参照物，通常选择参照物以研究问题的方便而定。如研究地面上的物体的运动，常选地面或固定于地面上的物体为参照物。3、选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。4、不能选择所研究的对象本身作为参照物那样研究对象总是静止的。二、机械运动 Kb1 .C om1、定义：物理学里把物体位置变化叫做机械运动。2、特点：机械运动是宇宙中最普遍的现象。3、比较物体运动快慢的方法：⑴比较同时启程的步行人和骑车人的快慢采用：时间相同路程长则运动快⑵比较百米运动员快慢采用：路程相同时间短则运动快⑶百米赛跑运动员同万米运动员比较快慢，采用：比较单位时间内通过的路程。实际问题中多用这种方法比较物体运动快慢，物理学中也采用这种方法描述运动快慢。


Ⅰ匀速直线运动：A、定义：快慢不变，沿着直线的运动叫匀速直线运动。 定义：在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。 物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量计算公式： 变形： ， http: //ww w.xkb 1.com、速度 单位：国际单位制中 m/s 运输中单位km/h 两单位中m/s单位大。 换算：1m/s=3.6km/h 。人步行速度约1.1m/s它表示的物理意义是：人匀速步行时1秒中运动1.1 直接测量工具：速度计速度图象：
Ⅱ变速运动：A、定义：运动速度变化的运动叫变速运动。B、平均速度：= 总路程/总时间 （求某段路程上的平均速度，必须找出该路程及对应的时间）C、物理意义：表示变速运动的平均快慢 D、平均速度的测量：原理 方法：用刻度尺测路程，用停表测时间。从斜面上加速滑下的小车。设上半段，下半段，全程的平均速度为v1、v2、v 则 v2>v>v1
vts=tsv=vst=从图象中可以看出匀速运动的物体速度 v是个恒量与路程S时间t没关系tSv vst =4、分类：（根据运动路线）⑴曲线运动 ⑵直线运动


只新铅笔长度1.75d、 手掌
宽度1d、墨水瓶高度6c 5、特
殊的测量方法：A> 、测量
细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用累积
法（
当被测长度较小，测量工具精度不够时可将较小的物体累积起来，用刻度尺测量
之后再求得单一长度）☆如何测物理课本中一
张纸的厚度？答
：数出物理课本若干张纸，记下总张数n，用毫米刻度尺测出n张纸
的厚度L，则一张纸的厚度为L/n 。
E、常识：人步行速度1.1m/s ，自行车速度5m/s ，大型喷气客机速度900km/h 客运火车速度140 km/h 高速小汽车速度108km/h 光速和无线电波 3×108m/s 三、长度的测量：1、长度测量的常用的工具是刻度尺。2、国际单位制中，长度的主单位是 ，常用单位有千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米 (μm)，纳米(nm)。3、主单位与常用单位的换算关系：1 km=103 1m=10d 1dm=10c 1cm=10m 1mm=103μ 1m=106μ 1m=109n 1μm=103n 单位换算的过程：口诀：“大到小，乘进率：小到大，除进率”。4、长度估测：黑板的长度2.5m、课桌高0.7m、篮球直径24cm、指甲宽度 1cm、铅笔芯的直径1m、一


细铜丝的直径？答
：把细铜丝在铅笔杆上紧密排绕 n圈成螺线管，用刻度尺测出
螺线管的长度L，则细铜丝直径为L/n。>、测地图上两点间的
距离，园柱的周长等常用化曲为直法（把不
易拉长的软线重合待测曲线上标出起点终点，然后拉直测量）☆给你
一段软铜线和一把刻度尺，你能利用地图册估测出北京到广州
的铁路长吗？答
：用细铜线去重合地图册上北京到广州的铁路线，再将细铜
线拉直，用刻度尺测出长度L查出比例尺，计算出铁路线的长度。C>、测
操场跑道的长度等常用轮滚法（用已知周长的滚轮沿着待测曲线
滚动，记下轮子圈数，可算出曲线长度）D>、测
硬币、球、园柱的直径圆锥的高等常用辅助法（对于用刻度尺不能直接测出的物体长度可
将刻度尺三角板等组合起来进行测量）☆你
能想出几种方法测硬币的直径？（简述）①、直尺三
角板辅助法。②、贴折硬币边缘用笔画一圈剪下后对折
量出折痕长。③、硬币在纸上滚动一周测周长求直径。④、将硬币
平放直尺上，读取和硬币左右相切的两刻度线之间的长度。6、刻度尺的
使用规则：A、“选”：根据实际
需要选择刻度尺。、“观”：
使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程、分度值。
☆如何测


放”用刻度尺测长度时，尺要沿着所测直线（紧贴物体且不
歪斜）。不利用磨损的零刻线。（用零刻线磨损的的刻度尺测物体时，
要从整刻度开始）D、“看”：
读数时视线要与尺面垂直。E、“
读”：在精确测量时，要估读到分度值的下一位。F、“
记”：测量结果由数字和单位组成。（也可表达为：测量结
果由准确值、估读值和单位组成）。练
习：有两位同学测同一只钢笔的长度，甲测得结果12.82cm，乙
测得结果为12.8cm。如果这两位同学测量时都没有错误，那么结
果不同的原因是：两次刻度尺的分度值不同。如果这两位同学所用的刻度尺分度
值都是mm，则乙 同学的结果错误。原因是：没有估
读值。7、
误差：(1)定义：测量
值和真实值的差异叫误差。(2)减
小误差的方法：多次测量求平均值。 用更精密的仪器(3)误差只
能减小而不能 避免 ，而错误是由于不遵守测量仪器的使
用规则和主观粗心造成的，是能够避免的。四
、时间的测量：1、单位:秒(S) 2、测量工具: 秒表第三章
声现象一、
声音的发生与传播
C、“


切发声的物体都在振动。振动的物体叫声源。2、
声音的传播需要介质，真空不能传声。3、
声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固>v液>v气
声音在15℃空气中的传播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的
传播速度为0m/s。4、
回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如
果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分
开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。在屋子里谈话比在
旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原
声晚不足0.1s 最终回声和原声混合在一起使原声加强。利
用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近
测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发
出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的
传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。二、
我们怎样听到声音1、
声音在耳朵里的传播途径: 外界传来的声音引起鼓膜振动，这种
振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大
脑，人就听到了声音.三、
乐音及三个特征1、
乐音是物体做规则振动时发出的声音。2、
音调：人感觉到的声音的高低。用硬纸片在梳子齿上快划和慢
划时可以发现：划的快音调高，用同样大的力拨动粗细不同的
1、一


时可以发现：橡皮筋振动快发声音调高。音调跟发声体振动
频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。物体在1s振
动的次数叫频率，物体振动越快 频率越高。频率单位次/秒又记
作Hz 。3、
响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的振幅和距发声距离
的远近有关。物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫
振幅。振幅越大响度越大。增大响度的主要方法是：减小声音的
发散。
⑴声音是由物体的振动产生的 ⑵ 声音的大小跟发声体的振幅有关。 1 . c o m4、
音色：由物体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。5、
区分乐音三要素：闻声知人——依据不同人的音色来判定；高
声大叫——指响度；高音歌唱家——指音调。四
、噪声的危害和控制1、当
代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃
物污染。2、物理学
角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的
声音；环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的
声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。3、人
们用分贝（d）来划分声音等级；听觉下限0d；为保护听力
橡皮筋


控制噪声不超过90d；为保证工作学习，应控制噪声不超过70d；
为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50d 。4、减
弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处
减弱。五
、声的利用可以
利用声来传播信息和传递能量第
四章《在光的世界里》复习提纲一、光的直线
传播1
、光源：定义：能够发光的物体叫光源。 2
、规律：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。☆
早晨，看到刚从地平线升起的太阳的位置比实际位置 高 ，该
现象说明：光在非均匀介质中不是沿直线传播的。4
、应用及现象：
①激光准直。
②影子的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物
体的后面形成黑色区域即影子。③
日食月食的形成
小孔成像：像的性质：倒立的实像，其像的形状与
④
孔的
无 关。5
形状
、光速：
光在真空中速度C=3×108m/s=3×105km/s；光在空气中速度约为