第一单元 纸玩具动起来第一课 课程表教学目标：1、通过自学制作步骤，学会制作“课程表”，给自己的学习到来方便。2、了解抽拉玩具的主要部件：操纵杆和摇臂。教学重难点：通过抽拉使人物活动起来。教学准备：1.教师准备：已经制作好的“课程表”1份。2.学生准备：剪刀、胶水、01号制作材料。教学时间：（ ）月（ ）日教学过程：1.教师出示“课程表”成品，抽拉几次，调动起学生制作活动课程表的浓厚兴趣和迫切要求。2.完成该制作件的难点：（1）怎样粘贴上下底板，让课程表动起来；（2）怎样使课程表中的小男孩站起来？为突破难点，教师应准备相应的多媒体课件或放大了的教具，演示说明，让学生看清楚，明白该怎样做；海的复习一下纸工制作符号的操作要点，如山线怎样折叠等等。（3）在学生制作体验的基础上，帮助学生了解通过操纵杆完成抽拉连动的现象，启发学生动脑筋，想一想抽拉连动在生活中的应用。我们还能设计制作别的抽拉纸玩具吗？ 3.评价作品。教学后记：第二课 小剪刀教学目标：1、通过自学制作步骤，学会制作“小剪刀”。2、了解剪刀的基本结构以及剪刀的活动是利用杠杆原理。教学重难点：剪刀的两部件在支点处的结合。教学准备：1.教师准备：已经制作好的“小剪刀”1份。2.学生准备：剪刀、胶水、针、线、04号制作材料。


挖空，可以使用美工刀完成，操作中务必强调安全。（2）了解制作件的结构，
按照正确的顺序组装。3.通过“排气扇”的制作，使学生了解
运用轮轴使纸玩具动起来的办法。4.调动学生的
积极性，课后设计制作不同类型的纸风车。5.作品评价。教学后记：
教学时间：（ ）月（ ）日教学过程：1.让学生仔细观察自己使用的剪刀，了解剪刀的结构是由哪几部分组成的。教师出示“小剪刀”成品，调动学生的制作兴趣。2.制作难点：（1）将4片把手与4片垫片粘贴成剪刀的两部分，注意不要贴错。（2）用针线将两部分固定。固定时，先将剪刀两部分的针孔对齐。是用针线时，要提示穿针，打结的方法，并强调针的使用安全。3.作品评价。教学后记：第三课 排气扇教学目标：1、通过自学制作步骤，学会制作“排气扇”。2、了解排气扇的基本结构，知道它是一种变体风车。教学重难点：了解该制作的结构和组合方式。教学准备：1.教师准备：制作成品“排气扇”、“纸风车”各1份。2.学生准备：剪刀、美工刀、胶水、05号制作材料。教学时间：（ ）月（ ）日教学过程：1.首先展示“纸风车”，提问：是什么使风车转动？风车可以帮助人们干哪些事？接着展示各种风车的图片，提问：风车以电风扇有什么区别？（风车将风力转化为其他动力，电风扇将电力转化为风力）再出示，说明“排气扇”成品。2.制作难点：（1）排气扇外壳有多处需


圆纸筒第一课 小
鸟的家教学目标：1、通过观察知道
平时见到的圆纸筒都是由平面的纸张卷制而成的。2、学会制作“小
鸟的家”。3、在制作中
培养学生认真、细致的好习惯。教学重难点：动手动脑，发
挥想象，独立完成制作任务。教学准备：1.教师准备：
录像片“树林与小鸟”、“小鸟的家”示范作品。2.学生准备：剪刀、
刻刀、胶水、02号制作材料。教学时间：（ ）月（ ）日教学过程：1.激
发兴趣。为了激发学生的学习兴趣，可以先放一段录像：小鸟的家在树林里，那里
有茂密的大树，小鸟在那里生活得自由自在。学生可以先说说看了录像之后的感受
，然后导入课题。2.制作
之前先复习一下几种制作符号。 制作时，由学生自己观察，
研究应该如何制作小鸟的家，理出操作顺序，再剪、刻、卷
折、粘贴、插接。 整个
制作过程，应该是学生发现问题，自己想办法克服困难的过程。提倡在小组里，同
学间及时交流讨论，互相启发，团结协作解决问题。3.小
鸟的家安在一棵枝繁叶茂的大树上。制作好的圆筒，使大树的树干，绿色的部分是
树叶的位置。树叶的设计、选择及怎样拜访，则要求各自发挥想象：你认为小鸟喜欢
在什么树上安家？形态各异的树叶，造就了各式各样小鸟的家。这一制作步骤，意在让学生在原有知
识的基础上，利用不同的树叶创造性的安排小鸟的家，使制作件“小
鸟的家”多姿多彩。4.作品评价。教学后记：第三单元 美化
墙壁第一课
立纸花
第二单元


立体花”。2、在制作过程中，
培养学生认真、细致的工作态度。3、用
花瓣组合成一朵立体花，培养学生严谨的作风。教学重难点：培养
学生一定的审美能力和创新精神。教师准备：1.教师准备：
立纸花之范作品，相关的电教多媒体课件及设备。2.学生准备：美工刀、
直尺、胶水、03号制作材料。教学时间：（ ）月（ ）日教学设计：（
壱）了解墙面装饰。你认为经过装修的墙壁是不是更好看？（出示有关墙面装饰的图片
——彩色涂料粉刷的墙壁、做出纹理效果的墙面、画有壁画的墙面、挂了花或
装饰了浮雕的墙面等。） 你家
的墙壁是怎样装饰的？说说你见过的经过装饰的墙壁。 今天
我们一起学习制作一种可以装饰墙面的工艺制品——立纸花。（展示
立纸花作品）（
弐）制作立纸花1.制作
立纸花的一个单元部件。 立
纸花是由几片“花瓣”组成的，一个“花瓣”就是一个单元部件。制作件上已标出一些切
割线，我们应该用什么工具？怎样切割呢？ 小组
讨论，并强调提示注意安全。 制作步骤：切
割——将折线画痕——粘贴成圈——折叠2.组合
立纸花 看一看
这些立纸花作品，观察、探究组合单个部件的方法。独立组合完成立纸花制作。3.如
果制作卡上画好折线和切割线的部件不够，还可以在另一半卡纸上画出折线和切
割线，自己设计制作部件。（
参）作品展示。 比
一比，看谁的立纸花做得更漂亮。（
四）作品评价。教学后记：第二课
盛开的花教学目标：1、通过自学制作步骤，学会制作“
盛开的花”纸浮雕。
教学目标：1、通过自学制作步骤，学会制作“


触、认识、了解纸浮雕及浮雕艺术。教学重难点：学习、
掌握制作纸浮雕最基本的手法技巧。教学准备：1.教师准备：
盛开的花纸浮雕示范作品，有关浮雕作品及资料。2.学生准备：剪刀、胶水、06号手工制作材料。教学时间：（ ）月（ ）日教学设计：壱
、谈话导入：同
学们，今天我们要来制作一件纸浮雕作品。我们先来看一组图片吧。课件点
击，请同学欣赏。问：
你感受到了什么呢？今天，我们就来制作一件与花有关的纸浮雕作品 盛开的
花出示
老师制作的作品。说：同学们，你看，这就是老师事先做好的，您喜欢吗？你呀
，一定能比老师做得更漂亮，有信心吗？弐
、新授：（一）自学
讨论 1.讨论
制作步骤：先观察制作材料，想一想应该怎样制作，然后把自己的想法说给大家听
，据学生发言，明确制作步骤，并相机板书制作步骤：剪切、折叠、粘帖，三大步骤。2.明
确制作难点：说一说花瓣和叶片，花瓣要沿着剪切线剪开，叶片只有一张该怎么办呢
？让学生说办法。折叠时出示老师事先折好的花瓣和叶片。让学生明确。粘贴时只需粘
住叶子的底部和花瓣的底部即可，是拿出样子给学生看一看，明确一下。 (二)动手制作 1.接下来，以4人一组，做好后还要
请同学来评一评，请小组长分工。 2.动手制作，教师
巡视。（放音乐）3.小组
同学之间互助合作，会做的同学帮助有困难的同学。（三）展示评
比 1.在小组
内自评，互评，一评谁做得好，二评哪个小组和做得最好。评出优秀作品，请
做得好的同学上台展示他们的作品，介绍制作经验。教学后记：第
四单元 礼品包装第一课
漂亮的礼品包装盒
2、接


漂亮的礼品包装盒”。2、学会
运用纸工接插技术。教学重难点：盒盖
的连接。教学准备：1.教师准备：
礼品包装盒示范作品，包装盒的资料及相关的电教课件及设备。2.学生准备：剪刀、胶水、
红丝带、07号手工制作材料。教学时间：（ ）月（ ）日教学过程：1.激
趣导入 结合将要到来的
节日（“六一”儿童节、母亲节、同学的生日等）引出礼品包装的主题
。先展示各种精美的包装盒实物或图片，以调动学生的生活经验，激发他们的兴趣。2.按照卡
片上印好的职工符号正确制作礼品包装盒。包装盒的盒盖连接要运用职工插接
技术，使难点，这里要借助示范作品讲解说明清楚。3.装饰
。装饰盒盖，可以选择制作材料上提供的图案，但最好由学生自己设计、装饰。包装盒
制作完成后，可继续自行设计，用丝带在包装盒上扎蝴蝶结或进行其他美化
装饰，使作品成为漂亮的礼品包装盒。4.作品评价。教学后记：第二课 纸
盒造型教学目标：1、通过对纸
盒的了解，培养学生“联想状物”、“借形造像”的能力。2、学会
借助生活中的各种纸盒，创造出一件作品。教学重难点：制作的作品要
充分发挥学生的想象力。教学准备：1.教师准备：纸
盒示范作品，纸盒的资料及相关的电教课件及设2.学生准备：剪刀、胶水、
红丝带、废旧卡纸。教学