三年级音乐教学进度计划（2012---2013）学年第一学期 三年级音乐周次月日及月日教学内容节次18.27---8.31老师你好229.3---9.7老师你好 折纸船239.10---9.14折纸船 249.17---9.21采山 259.24---9.28音乐家聂耳2610.8---10.12金蛇狂舞 在祖国怀抱里2710.15---10.19在祖国的怀抱里 我为祖国守大桥2810.22---10.26我为祖国守大桥 新疆好2910.29---11.2新疆好 火红的队旗21011.5---11.9火红的队旗 小猫钓鱼21111.12---11.16小猫钓鱼 摆手舞21211.19---11.23摆手舞 欢乐的山寨21311.26---11.30欢乐的山寨 多年以前21412.3---12.7多年以前 小放牛21512.10---12.14小放牛21612.17---12.21夜21712.24---12.28期末复习2181.3---1.7期末测试2


值。学习附点音符，知道它们的名称和时
值。学习各种拍子的指挥图式。学习顿音记号及其唱法。 2、视唱部分：视唱C调
号上的自然大、小调音阶及五声徽、商等调式音阶。在教师
帮助下视唱C调号上的单声部歌曲（包含所学过的音程及节奏）。练唱有大小二度、大小三度、
纯四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习（不出现名称）。划
拍视唱各拍子歌曲。 3、 练耳部分：练习
听记两个音——四个音连续进行的旋律音程，增加大小六
度音程。（不说出名称）。练习听记2——4小节的节奏。听辩二拍子、三拍子
三年级音乐教学计划一、学生情况分析： 这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中，我要巩固学生上学期学习的知识，并做好本学期的学习，培养学生喜爱音乐的感情。二、教材分析： 本教材的编写以审美为核心，以兴趣爱好为动力，培养学生的创造意识。音乐于相关文化相结合，强调学生参与实践活动，正确理解民族文化于多元文化相结合的关系。本教材的设计特色是以单元式的教学结构，丰富多彩的音乐活动，传统于现代相结合的教材内容，独特的评价方式，活泼大方的版面设计。三、本学期教学任务：(一)发声训练部分：1、学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。2、运用非连音及断音唱法时，声音要有弹性。3、初步运用气息控制，做力度变化的练习。4、在韵母变换时，逐步做到声音位置不变，注意咬字、吐字的正确。5、二声部发声逐渐做到声部和谐。(二)视唱、知识、练耳部分： 1、读谱知识：结合键盘认识音名从c1到c2在高音谱表上的位置。认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时


，标出小节或节拍。三、欣赏
部分： 结合音乐作
品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点
和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受
，进入比较深入的欣赏。四
、教学措施：1、认
真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，
备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、
因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发
展。3、设计好
每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、
课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最
大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在
课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5、
积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多
看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总
结经验。
歌曲


课 老师你好第一
课时教学
目标：1、在
听赏《走过老师的窗前》后，能说出歌曲所表现的情绪，能设计形体动作参与
歌曲表现。2、
能学会《老师最理解我》，表现歌曲的情绪，能选择合适的节奏型，用打
击乐器为歌曲伴奏。3、
能尝试把写给老师的祝福语填写到歌曲中演唱出来。教学重
点难点：学会唱
《老师最理解我》这首歌，并能选择合适的节奏用打击乐器伴奏。能将
写给老师的祝福语填写到歌曲中并唱出来。教学
准备：录音机教学过
程： 一、
听赏歌曲《老师你好》1、
听《老师你好》的音乐进教室2、
聆听歌曲回答问题师：
刚才我们听到的歌曲里赞美了谁？学生
回答。。。。。师：对，这
首歌曲的名字就是《老师你好》（看书）让我们再认真听一遍，边思考
两个问题：（ 1 ）歌曲的情绪和速度是怎样的？（深情）（ 2 ）
能用什么体态动作参与歌曲的表现？（中速）学生
听音乐并设计一些动作参与歌曲表现（边欣赏，边用体态动作表现歌曲，如拍
手、跺脚、捻指，摆动身体等）二、写
祝福语献给老师师：
《老师你好》这首歌曲描述了老师辛勤的劳动，赞美了老师无私的奉献，此
时此刻，你有知心的话要对老师说吗？当教师节来临的时候，你会为老师献上
什么祝福呢？（学生写献给老师的祝福话语，情 1 － 2 位同学上台有感情地朗
读出来，然后同桌之间写的祝福语交流朗读）师：
同学们献给老师的祝福很精彩。这里有一位同学也献给老师一张精美的节日
贺卡。三、
课堂小结第二
课时教学
目标：1、
能认真聆听歌曲《老师你好》，感受歌曲表达的情景，理解歌曲所表达的内容。
第一


能学会《老师最理解我》，并能用轻松明亮的声音、活泼轻松的情绪演唱这首歌曲
。教学重
点难点：学会唱
《老师最理解我》这首歌，并能选择合适的节奏用打击乐器伴奏。能将
写给老师的祝福语填写到歌曲中并唱出来。教学
准备：录音机教学过
程： 一、
听赏歌曲《走过老师的窗前》1、
边听《走过老师的窗前》的音乐边拍手。2、
“老师是怎样关心、爱护我们的”等等。3、
聆听歌曲并回答问题（1）歌曲赞美了谁，再用谈话的形式让学生谈谈“自己喜爱的老师
”。（2） 欣赏乐曲第二遍，让学生自由讨论老师好在哪歌曲的情
绪和速度是怎样的？（3） 引导学生有礼貌地说：“谢谢你老师。”（4）欣赏
乐曲第二遍，跟着乐曲轻声哼唱。（5） 在老师带领下跟着乐曲小声地唱。 4、
听赏歌曲并参与表现能
用什么体态动作参与歌曲的表现5、写
祝福语献给老师，去向自己班的老师和别的班的老师祝贺二、学习
歌曲《老师最理解我》1、
聆听歌曲2、练习
伴奏（1）
出示三角铁、碰铃、响板、沙球、铃鼓等乐器的节奏伴奏谱，让学生任选一条
自己喜欢的节奏，先用拍手等动作代替打击乐器，尝试为歌曲伴奏。（2）分
四个大组讨论交流。（3）
全班随乐用打击乐器为歌曲伴奏。3、学唱
歌曲师：这
么好听的歌曲，同学们一定想唱一唱，我们首先来熟悉歌词（ 1 ）有感情的
朗读歌词，师生分角色领读、齐读（ 2 ）
听录音轻声跟唱一次歌词（ 3 ）学生
随琴声自由划拍视唱歌谱，找出难点（ 4 ）解
决歌曲中的切分节奏，难点重点指导三、
课堂小结 伴随
音乐《老师最理解我》走出教室。第三
课时教学
目标：1、感
受歌曲《老师你好》所表达的情景，理解歌曲所表达的内容。
2、


能学会《老师最理解我》，并能用轻松明亮的声音、活泼轻松的情绪演唱这首歌曲
。教学重
点难点：学会唱
《老师最理解我》这首歌，并能选择合适的节奏用打击乐器伴奏。能将
写给老师的祝福语填写到歌曲中并唱出来。教学
准备：录音机教学过
程： 一、
歌曲表现1、
引导学生说一说歌曲的情绪与速度歌曲
的情绪是：欢快速度是：中速是稍快2、
加入打击乐伴奏表现歌曲二、
尝试填词师：我们
能不能将刚才写给老师的祝福语填写到歌曲里唱出来？这首歌分为领唱部分和
齐唱部分，你们认为祝福语填写到哪一部分比较合适？（齐唱部分）师：有
几乐句？（ 4 个乐句）师：
想一想你们选择几条祝福语填入？可以使用重复的手法。以小
组形式讨论，然后唱一唱学生
互评，看那一组唱得最好三、
课堂小结师：这节
课我们既聆听了歌曲《老师你好》，又学会了《老师最理解我》让我们在教师节
来临时为我们尊敬的老师献上深深的祝福吧！第二
课 折纸船第一
课时教学
目标：1、
能学会唱《折纸船》这首歌曲，并了解一些与台湾是祖国不可分割的一部分，愿
意与台湾的小朋友建立深厚的友情。2、
能掌握正确的歌唱姿势和母音 lu 的发声方法。教学重
点难点：学会唱
《折纸船》这首歌曲，情感的体验教学
准备：录音机教学过
程：一、
组织上课二、创设情
境、引发兴趣1、
找台湾师：你们知道
台湾在那吗？能在地图上找到台湾吗？（挂地图，教师引导）2、
说台湾师：你了解
台湾吗？能不能介绍一下台湾？（学生介绍自己所了解的有关台湾的知识）
2、


看台湾教师
综合，简要地介绍有关台湾的知识（在我国的
东南方有一座美丽的岛屿—台湾岛，那里风景秀美，物产丰富，经济
发达，台湾是中国不可分割的一部分，由于种种历史原因，台湾一直没有回到祖国的怀抱，
台湾的小朋友也只能隔着台湾海峡与祖国大陆的小朋友们遥遥相
望。你们现在最想对他们说什么？）4、学�