苏教版一年级上册第一单元科学教案小学科学苏教版第1册教案课题教学内容小小科学家；小学科学苏教版第1册教案说你还知道哪些活动二：我；科学家们正在认真工作的图片，你们想不想看一看？瞧；小学科学苏教版第1册教案课题教学内容小小工程师；小学科学苏教版第1册教案活动二:作的图别的，科学；技的宇宙飞船、高铁、电脑、高楼、桥梁方面，洗衣机1、小小科学家教学内容： 小小科学家教学目标：1、做滚小球的实验，并能有所发现。2、认识到不仅科学家能做科学研究，小学生也能做科学。3、知道科学家是发现大自然奥秘的人。 教学重点、难点: 教学重点：认识科学家的工作，知道科学家是发现大自然的人。 教学难点：通过滚小球实验，认识到我们也能做科学。 教具、学具准备: 带有凹槽的可调节坡度大小的轨道，钢珠（玻璃球），绒布教学过程: 导入： 活动一:认识这些科学家的工作，说教师活动小朋友们，大家好，首先祝贺大家成为了一名光荣的小学生，你们将学习到许多丰1


富而有趣的知识。老师知道学生活动 学生谈谈自己的目标和理想 舞蹈家 个性备课 同学们一定也有自己的目标和理想，钢琴家 谁愿意来给老师说一说。 教师提问：那么科学家到底是做什么的呢？（板书：科学家） 提供一组不同的科学家正在进行不同研究的图片，也可以结合教材图片观看科学家的工作视频。 师：同学们，老师给大家带来了一些科学家? 学生思考并回答 让学生讲科学家的故事或是看科学家的故事绘本。小结阶段让学生说说科学家是什么?小学科学苏教版第1册教案 说你还知道哪些 活动二：我们也来做滚小球的实验 活动三：读图，科学家是发现： 科学家们正在认真工作的图片，你们想不想看一看？瞧，他们正在干嘛呢？ 师：看了这些图片和视频以后，有谁样的人。 来给老师说说，科学家是做什么的？ 师总结： 观察 实验 记录 发现（板书） 师：这节课呀，我们就是小小的科学家，马上就要来做一个有趣的实验呢！相信大家都滚过小球吧，瞧，老师这里有一个斜坡，让小球沿着斜坡往下滚，小球能滚多远呢？ 如果课堂时间充分，还可以将斜坡的坡度变大，在同一位置往下滚，记下小球滚动的距离，进行比较。 师：小科学家们，你们的表现可真棒啊！不要小瞧我们刚刚的实验哦，伟大的科学家伽利略也和我们一样做过这样的实验呢。他是如何滚小球的呢？让我2


类才解开了大自然的许多奥秘。 2、 让学生说说在他们的生活
中有没有滚小球的经历。实验之前先
猜一猜在哪个位置的球会滚得远一些， 实验结束及时将实验结果在活动
手册上做好记录。 实验过后收拾好材料，养成良好的实验习惯从
第一节课开始。 学生观看动画视频，了解伽利略的实验，并把自己做的实验
与大科学家做的实验进行比较，说出自己的发现。 学生说说教材
中问题的答案，也可以说说还知道哪些科学家找到 小学科学苏教版第1册教案 现大自然大
树是怎么长高的？ 了哪些问题的答案 学生回答 奥秘的人 闪
电是怎么发生的？ 小结： 地球里面有什么？ 有
没有外星人？ 师：一些还没有找到答案的问题，小朋友们，你们是
怎么想的呢，你觉得这些问题以后会找到答案么？ 同学们，今天
是你们的第一节科学课，我们一起认识了伟大的科学家是如何工作的，他们是如何
寻找大自然奥秘的。科学离我们并不遥远，老师希望
你们也能勤于思考，善于观察，多多动手，成为一名小小科学家！板书
设计：小小科学家 观察 实验 记录 发现 3
们一起来欣赏一段精彩的视频。 师：正是有了这些科学家的辛苦工作和实验，我们人


够利用简易材料自制一个钱币加长器，并对设计制作的产品不断改
进，力争做到最好。 2、通过
交流工程师的杰作，意识到我们的生活离不开工程师的发明制造
。 3、知道工程师是发现
设计、发明、制造产品的人。 教学重点、难点： 教学重点：知道工程师是做什么的，
经历制作一件物品的过程教学难点：认识到工程师的工作
与科学家的工作是有区别的，工程师重在
设计、发明、制造。 教具、学具准备：短
的铅笔头、吸管、小木棒、一次性筷子、废旧纸张、剪刀、胶带等。 教学过程：教学
环节 导入 活动一：了解工程教师活动 。师：小朋友好，还记
得老师上节课给大家介绍的一种什么样的职业？ 师：
今天呀，老师又要给大家介绍一类伟大的人，天上飞的飞机，地
上跑的汽车，甚至于小朋友们住的房子等学生活动 学生回忆 学生回答 个性备课 等
，都离不开他们，他们就是工程师。 （板书：工程师） 抓住
工程师工作的重要环节，提供工程师的一些典型工作场景4
2、小小工程师教学内容 ：小小工程师 教学目标：1、能


交流、了解织学生交流，在你周围认识的人当中有没
有工程师，他们是怎么工作的。 学生讨论工程师的工师的工作 生获得对
工程师以及工程技术的初 步感知，同时认识到工程师所做的工作和科学家所做的工作还是有
区别的。活动二:作的图别的，科学家
侧重研究、发现，作和科学家的工作有而工程师
侧重设计、发明、制造。 板书：设计、发明、制造产品 什么不一样。 结合活动
手册，荷花、轮船、山峰、学生填写活动手册并思考还有哪些
属于工程师的杰作 认识工程 冰箱、飞机，辨认哪些是工程师的
杰师的杰作，说说还知道哪些。（注意事项:作，交流 工程师制造的
产品不仅体现在高科还知道哪些 活动三: 学做工程师，做一个
铅笔加长器 宇宙飞船、高铁、电脑、高楼、 桥梁方面，洗衣机、电
饭锅等日常用品也是工程师发
明的，教学时要让学生充分展开联想。） 师：小朋友们在你们的生活
中有没有做过类似像工程师一样的事情呢？谁来说说看。 师
出示一支短的铅笔 师：小朋友们，老师这支铅笔太短了不好
写了，怎么办?你能做个小小工程师帮老师解决这个问题么？ 师鼓励
学生利用身边的材料制作个性化的铅笔加长器，不要求全班统一。 教师
巡视 5 学生交流自己有没有做“工程师”的经历（搭积木、堆沙堡
、拼装模型、测试赛车等活动） 学生思考交流 小组制定设计方案，
最好能简单的画一下设计图。 学生利用身边的废旧材料:报纸、吸管
、空心塑料管、小竹筒，甚至木棒、塑料棒等尝试制作加长器 学生先
对自己的作品5
图片，让学 学生


买来的；小学科学苏教版第1册教案课题教学内容上好科学课P；小学科学苏教版第1册教案活动二:做比较
水的多
少实；尝试让学生说说为什么要这样布置，期望学生能将实验；小学科学苏教版第1册教案 小结 师：老师这里有
买来的现成的铅笔加长器
，同学们你们看看，与你们自己做的有什么不同？ 同学们，
今天这节课我们了解了工程师主要从事什么样的工作，他们会画设计
图、发明制造新产品，甚至还能维修机器，他们的工作与科学家们一样重要，我们
班的小小科学家和小小工程师们，老师希望你们能好好学习，利
用自己所学的知识，成为像他们一样有用的人才！ 板书
设计 小小工程师 设计 发
明 制造产品 3、上好科学课教学内容 ：上好科学教学目标：1、能
够说出科学教室与一般教室的不同。 6
小结：师：老师这里有


水多少的活动，认识到科学课上要遵守规则。 3、.参与制
定上好科学课的规则，并愿意遵守这些规则。 教学重点、难点： 教学重点：
制定科学课的规则并在活动遵守规则。 教学难点：能
够在活动中有规则意识并主动遵守。教具、学具准备： 细
而高的瓶子，粗而矮的瓶子，染色用的颜料，有
刻度的瓶子，抹布 教学过程： 教学
环节 导入 活动一:参
观科学教室，比较与普通教室的不同 教师活动 师：小朋友们，
欢迎大家来到科学学生活动 学生参观、熟悉科学实个性备课 实验
室，老师先带大家参观一下。 验室 教师引导并介绍实验室 师：实验
室和我们平时的那个教室有一些不同之处呢？哪个小朋友是火眼金睛
，先来说一说你发现的不同之处吧！（比较前要让学生仔细观察科学教
室，关注以下这些方 学生观察、比较说出实验室的特点面:课
桌椅的摆放、橱窗里的物品、 墙壁板报的布置以及通水通电情况
。） 活动二:做比较
水的多少实验 活动三:制
定科学课 尝试
让学生说说为什么要这样布置，期望学生能将实验室的环7
2、通过比较


布置与他们的科学学习更好地联系在一起。 师：同学们，在实验室
我们需要学会用科学的方法，通过实验来寻找问题的答案。比如这两瓶水
，到底是哪个多一点呢？（教师给每个小组准备一高一矮两个
瓶子，且两个瓶子里饮料瓶、水装有不同高度的水。为了看得更清楚
，可以用色素给水染色。） 比较的方法可以多样，教师要尽可能地预
想方法并准备好相应的器材 实验后教师可以组织学生进行反思，如在刚
才的实验过程中有没有互相合作，有没有人争抢实验器材，小组里的
声音是实验室的量不是太大，有没有将桌上搞得到处都是水
，实验过后有没有收筒、量杯可拾好器材等。（注意事项:比�