第一课 第一课时《阿里里》教学目标:1、能学会演唱歌曲《阿里里》2、在聆听民乐合奏《阿细跳月》时，能感受到云南彝族人民欢庆节日时欢歌竞舞的热闹情景，并随音乐律动教学重点：1、学唱歌曲《阿里里》 2、听《阿细跳月》教学难点:感受乐曲的不同节奏教学过程：一、情景定向听歌曲进教室二、歌曲学习1、学习歌词（1）你们去过云南吗？（2）就象同学们说的，云南的少数民族都是能歌善舞的！（3）你们听纳西族的小朋友来欢迎你们咯！（4）听歌曲一遍（5）你们喜欢听吗？（6）播放歌曲（7）你们再跟他们演唱一次吧！（8）你们想学吗？我们一起来唱！2、学习旋律（1）你听到歌中唱得最多的是那句词？ （2）（阿里里，撒小秧）（3）你们知道是什么意思吗？ （4）我们一起来对唱（师生互动）（5）你们觉得哪句最容易唱 （6）教师边用手划出旋律线边教唱旋律（7）学生随课件一起演唱　3、学唱歌词（1）纳西族的小朋友还喜欢边唱边跳！ （2）老师示范声势（3）学生模仿 （4）学生分句接唱（5）自由交换动作演唱 （6）集体演唱三：课堂小结第二课时欣赏《阿细跳月》教学目标:1、能学会演唱歌曲《阿里里》2、在聆听民乐合奏《阿细跳月》时，能感受到云南彝族人民欢庆节日时欢歌竞舞的热闹情景，并随音乐律动


教学重点：1、学唱歌曲《阿里里》 2、听《阿细跳月》教学难点:感受乐曲的不同节奏教学过程：一、欣赏《阿西跳月》　　(1) 同学们，目的地到了，你们闭上眼睛看我们到了哪儿？　　(2) （课件播放音乐）　　(3) 你们睁开眼睛，我们刚才听到了什么？　　(4) 对了，我们听到了很欢快的热闹的声音，是吗？在哪儿可以听到呀？　　(5) 出示课题二、学习主题音乐（1）彝族的小朋友最喜欢围着篝火在月色下起舞了！ （2）我们在来听听！（3）（课件播放）《阿西跳月》 （4）读节奏，用身体动作来表现（5）你们听到这首音乐也想跳舞吗？ （6）我们一起来吧！（7）你们听到最多的是哪三个音？ （8）课件出示521　　（9）学生模唱三、参与表现（1）请小朋友听音乐，然后来动一动 （2）把你的想象画面描绘出来四、全班分四组表现　　（1）声音：嘿嘿 （2）拍手跺脚 （3）伴奏乐器　　五、综合表现　　（1）完整的听一遍，全班小朋友拿上道具一起表演（2）自由评价 （3）课堂小结 第二课 第一课时《金铃铛》教学目标：1、 能自信、有表情的演唱歌曲《金铃铛》；2、 能大胆地上台表演律动《摘果子》；3、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》，并能用轻快的节奏为歌曲伴奏教学重点：1、 能自信地演唱歌曲《金铃铛》 2、 欣赏丹麦民歌《丰收之歌》教学难点：1、 用打击乐器为乐曲伴奏； 2、 律动《摘果子》教学用具：钢琴、磁带、录音机、CAI课件教学过程：


在 唱 歌， gulu lulu lu gulu lulu lu gulu lulu lu.小
河在 唱 歌， la la lala la lala lala la lala lala la.2、节奏训练2/4 X XX | X X | X X X X | X X |X XX | X X | X X X X | X —||要求
：拍准十六分音符2/4 X X X | X X X | X X X X | X X ||要求
：拍准八分音符，掌握节奏2/4 X X X X |X X X | X X | X —||三、
新课教学（出示课件
——多媒体展示果园情景）师：
秋天是个丰收的季节，瞧，果园里传来一首欢乐的歌，咱们去听听吧！1、 师范唱； 2、 带学生
朗读歌词； 3、 带唱歌曲； 4、 全班齐唱。四、参与表现师：下面
啊，我们来一个摘果子比赛。1、 教唱《摘果子》； 2、 律动《摘果子》
。五、
总结下课1、师：
美丽的秋天，丰收的果园，今天你们学会了什么？2、师生再
见，听音乐出教室 第二课时《金铃铛》教学目标：1、 能自信、有表情的演唱歌曲《金铃铛》；2、 能大胆地上台表演律动《摘果子》；3、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》，并能用轻快的节奏为歌曲伴奏教学重点：1、 能自信地演唱歌曲《金铃铛》 2、 欣赏丹麦民歌《丰收之歌》教学难点：1、 用打击乐器为乐曲伴奏； 2、 律动《摘果子》教学用具：钢琴、磁带、录音机、CAI课件教学过程：一、组织教学1、 听音乐进教室2、 师生问好二、
导入新课师：上节课，我们学会了一首《金铃铛》，那是描
写什么景色呢？—对了，是
秋天大丰收的景色。今天啊，我们再来听一首《丰收之歌》。
一、组织教学1、 听音乐进教室 2、 师生问好二、基础训练1、发声练习1=C—1=F 3/41 3 5 6 | 5— — |1 6 6 6 6 | 1 5 5 5 5 | 6 4 3 2 1 ||秋风


新课教学1、
初听全曲 A、听这首歌曲，你有什么
样的感觉？ B、它表现了什么样的场景？2、再听全曲 A、
哼唱它的主旋律1=C 2/4 1 5 3 | 1 3 5 | 1 3 5 | 1 1 | 4 6 6 6 | 3 5 5 5 | 2 4 3 2| 1 — ||B、说说
它是几拍子的歌曲 C、
简单介绍歌曲《丰收之歌》是一首丹麦民歌，
它描写秋天田野上的庄稼都已收割，果园里的水果也
已摘完，勤劳的人们获得了丰收，同时，也不忘记帮助别人，表现了劳动人民丰收后，到
处都是欢歌笑语的热烈欢腾的场面。四、参与表现师：丰收的时
候是一个热闹喜庆的时候，为了庆祝丰收的节日，农村里的劳动人民喜欢
敲锣打鼓来庆祝，我们就用打击乐器来庆祝吧！1、教学生用铃
鼓、沙锤和碰铃，用轻快的节奏给乐曲伴奏；2、请同学上来用乐器伴奏
。五、
总结下课 第三课 第一课时《小
毛驴》教学目标：1、
认知目标：学习歌曲《小毛驴》，掌握歌曲中的十六分音符节奏。 2、能
力目标：学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲《小毛驴》，能用轻快、
诙谐、风趣的声音表现我骑驴赶集的有趣情景，让学生感受生
活中的乐趣，培养学生感知美、创造美、表现美的能力。3、情感目标：在聆听音乐中，
尝试用动作表达自己想象中的动物形象，用动作表现歌曲
所表现的动物形象，从音乐中感受动物可爱的形象
。教学重点：学会用欢快、
幽默的情绪有表情地演唱歌曲《小毛驴》教学难点：引导掌握
歌曲中的十六分音符的节奏以及吐准字音教学
准备：电子琴、课件、音乐果教学过程：一、
创设情景，渲染气氛1、律动
激趣。播放音乐《大风车》，师生律动。【设计
意图：以游动画城为主题线索拉开有序的音乐课堂，建立良好的音乐氛
围，律动调动学生学习音乐的兴趣。】2、训练节奏
。播放课件，出现一扇大门，门上有一首节奏。X X X X X X | X X X X | X - || 咕噜噜噜
噜 请 把 门 打 开 吧 ！【设计
意图：以“打开动画城的大门”为学习动机，激发学生学会暗号的欲望
，进行节奏训练，调动学生的积极性，提前把难点解决。】二、听唱结合，教
授新歌1、
初识旋律
三、


让学生玩“摘音乐果”游戏。⑴动画
城小主人：Hi！小朋友们好！我是动画城的小主人SNINA。欢迎你们来到动画
城。今天，我将会和小朋友们一起度过愉快的一天，首先请小朋友们玩
一个摘音乐果的游戏。⑵老师示范摘音乐果
。⑶请学生摘音乐果
。⑷老师
弹奏旋律，让学生唱出旋律。⑸老师
按《小毛驴》歌谱顺序弹奏，请学生排列。【设计
意图：通过孩子们喜欢的游戏形式，让学生掌握歌谱的练习，为后面学习歌曲作好
铺垫。】第二课时《小
毛驴》教学目标：1、
认知目标：学习歌曲《小毛驴》，掌握歌曲中的十六分音符节奏。 2、能
力目标：学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲《小毛驴》，能用轻快、
诙谐、风趣的声音表现我骑驴赶集的有趣情景，让学生感受生活中的乐
趣，培养学生感知美、创造美、表现美的能力。3、情感目标：在聆听音乐中，
尝试用动作表达自己想象中的动物形象，用动作表现歌曲
所表现的动物形象，从音乐中感受动物可爱的形象。教学重点： 学会用欢快、
幽默的情绪有表情地演唱歌曲《小毛驴》教学难点：
引导掌握歌曲中的十六分音符的节奏以及吐准字音教学
准备： 电子琴、课件、音乐果教学过程：旋律接
龙1
⑴、分组接龙唱旋律。⑵、用
“啦”（或其他字）演唱旋律。学生用啦字哼唱歌曲旋律。【设计
意图：通过接龙唱记住歌谱，使学生更好地掌握歌曲。】欣赏歌曲⑴、动画
城小主人：同学们刚才表现都不错哦!现在我们玩第二个游戏，就是学唱一首动听的歌
。2课件播放歌曲《小
毛驴》，欣赏歌曲，请同学们议一议，歌曲里讲了怎样一件有
趣的事？⑵讨论
：请学生说说讲了怎样一件有趣的故事。3、范唱歌曲让
学生边听边用手拍打节奏念歌词。4、
理解歌曲配
节奏朗诵歌词，感受小毛驴行走的节奏。请一部分同学朗读歌词，一部分同学用手拍打节奏模仿小
毛驴行走的节奏声。5、听唱歌曲引导
学生进行边唱边拍打节奏的练习。7、
研唱歌曲⑴、边听歌曲边拍手感受歌曲节奏的
行走特点。⑵、
让学生轻声跟老师唱后讨论歌曲的处理方法，启发学生根据故事的情节来处理
歌曲演唱的速度。
出示