人美版第五册美术教案 课 题：我的小天地( 2课时) 教学目的：1. 简单了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人的兴趣和爱好。 2.使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。 3.培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人。启发学生通过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣；培养学生的审美情趣。 教学重点：通过了解有关居室设计的文化、习俗。加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往。


教学难点： 绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系 教具准备： 第一课时 教学过程： 一.组织教学： 1.教师作自我介绍，学生依次作自我介绍. 二.导入新课： 引导学生观察教材中的《夏邦蒂埃夫人和孩子们》 今天我们是第一节课美术课,我想大家都想轻松一点,我们今天就来欣赏一幅外国名作. 学生欣赏讨论:1.从画中你看到了什么?感觉怎样? 2. 从画中、文字中你了解到了那些东西？


教师根据学生回答补充介绍《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的相关知识： 1. 古典油画的特点 2. 《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的画面特点 第二课时 一.组织教学： 二.导入新课： 引导学生观察教材中的图片和小朋友作品 同学们上节课我们欣赏了古代名作《夏邦蒂埃夫人和孩子们》，这幅作品虽然好，可是同学们总觉得它离我们台遥远了是吧？现在我们再来欣赏一下现代一点的东西。 提问：1.你看到的都是些什么地方？你最喜欢那一个设计,它有什


困难？（内容、比例、层
次等） 三.学生作
业： 要求：可
凭记忆也可以发挥自己的想象设计自己的居室。 教师
指导
么特点？ 2.我们每个人都有自己的卧室,都有自己的一片小天地,谁能告诉大家你的那片小天地是怎样的？ 3.你对你的小天地满意吗？ 4.你理想中的小天地是怎样的？它的布置应当具有什么功能和特点？ 5.你准备怎样去改进你的那片小天地呢？ （学生讨论） 想一想，在你动手的时候你会遇到些什么


展示： 学生
交流讨论 1.其他
小朋友的作品有什么值得我们学的地方又有什么需要改进的地方 五.拓展
： 运
用我们今天学习的内容试着设计我们的教室、校园等。 第2课 民间面
塑 教学目的 初步
了解面塑艺术，感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。 教学重点 了解面
塑艺术，掌握面塑制作的基本方法，并试着塑造
一个自己喜欢的形象。 教学难点 揉
、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同技法的实际应用。 课前准备 橡皮泥
、牙签等
四.学生作品


情导入 暑假老
师去公园玩，看到有人在用面团做小人，你们见过没有呢？ 二 形
象回忆 作品赏析 你们都
见过什么样的面人。同时介绍面人的流派知识。 除
了面人，你还见过其他用面做的工艺品么？ 课
件 不同地域、不同题材的“面花”作品，同时介绍一些春节、端午
节、七巧节、老人做寿婴儿满月等不同时节场合的讲究规则 请
同学结合自己生活的所见来谈一谈，有的同学可能过年的时候
随父母回农村探亲见过，有的同学在民俗村见过，也有可
第一课时 教学过程 一 激


曾经生活在农村，还亲自动手制作过，谈谈他们的感
受。 三 小组
探究 为
什么我们用面来塑造？感受一下面和橡皮泥有什么不同？紧密细腻
，黏合力 联
系捏橡皮泥的经验，想一想我们可以用哪些手段来造型？揉球搓条 扎眼 看看
书中的作品，有哪些地方你不知道是怎么做的？ 第二课时 一 回
顾上节课内容 二 动手
操作 介绍
几种不常见但实用的方法，如碾、压、剪、拧、捻，以及用这些方
法可以制作哪些特殊的装饰。
能有的同学


主创作 结合
不同的造型手法，创造一个自己喜爱的形象。 四 互
相交流 面
塑博览会开幕啦！组织学生有秩序的互相欣赏浏览。 谈谈
自己分别的发现，分别从造型设计，创意、色彩搭配、造型
手段等方面进行评述。 五 课
堂延伸 由
于时代、地域、风土人情等各不相同，我国的面塑艺术也呈现
出各种各样的风貌；今天你创造出了面塑作品，珍藏了好朋友的面
塑作品，这可能是你的第一件藏品，希望今后同学们更多
地关注这一古老的艺术奇葩。 第
三课 冰棒棍玩具 一、教材
分析
三 自


内容与目标 1．显性内容
与目标 应知：
冰棒棍用大头针组合有多种变化，当两根冰棒棍的中部固定
后，若再与另一组相同组合冰棒棍的两个端部固定，就成为
一份游戏冰棒棍玩具的材料。 应会：
参考教材中作品，结合自己的理解，用彩色纸、剪刀、胶水
、彩色笔根据预先的设计进行冰棒棍玩具制作。 2．隐性内容
与目标 （1）通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。 （2）
贯彻可持续发展的思想，培养学生的设计创造和动手能力。 （二）教学重点与难点
（一）教学


利用冰棒棍制作动物、人物玩具，培养学生的创新
精神和动手能力。 难点：作品的新
奇、牢固、美观、生动。 （
三）学习材料 冰棒棍
、大头针、彩色纸、胶水、彩色笔等。 二、教学设计 教学活动与方
法 教学程
序 教师活动 学生活动 教学意图 组织教学 语言
表述。 稳定学生情绪
。 导入新课 探究
说说冰棒经分组观察冰棒棍冰棒棍组
过组合之后有什么特点？ 布置学生的组合。结合合后的活动
式学习活动1 探究
规律。 培养学生自主
手中材料
研究教材第7页，学生分析、研究
式学习活动2 提问：谁能
。 学生，了解用冰棒棍学习能力
设计人了解。
重点：通过学习


式学习活动3 提问： （1）
象能力。 教学程
。 小组同学
说说你熟悉的人物、动物的
运动方式。 （2）想想互相启发
谈话。 培养学生的想
开合的冰棒棍像
什么动物的
嘴？ 物、动物的一般规律
序 教师活动 学生活动 教学意图 探究
式学习活动4 布置学生研究教材第6页步谈息
：冰棒棍玩的创意和设计。 培养学生的造型能力。 创
具制作的步骤
。 布置作
业。 小组中进一
作实践 活动 教师巡视辅导。 小实践活。 提高学生动手能
结。 美术力。 课后
拓展 提问：说说制作冰棒棍
的体会。 学生发表自己的看法。 培养学生可持续发展的
思想。
探究


四课 植物籽粒拼图教学目
标： 1、
认知目标：了解用各种色彩、大小的植物籽粒拼摆、粘贴出图形的方
法，进行造型创作。2、情感目
标：感受拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生对生活的
热爱。3、能
力目标：提高学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制
作的能力。提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造
能力。教学重点： 在学会
制作植物籽粒拼图的基本方法的基础上，大胆创
新。教学难点： 制
作一幅与众不同、有创意的植物籽粒拼贴画。教具准备： 课
件。
第


物籽粒（如：红豆、绿豆、西瓜籽、大米等）和
胶水（胶水或白乳胶）。 教学过程：一、
创设情境1、师：（看课
件）播放孩子们耳熟能详的儿童歌曲《小雨沙沙》植
物籽粒长大的过程用动画接着又把植物籽粒变成可爱的卡通小
精灵“豆豆”。 2、“小
精灵豆豆”做出一个个的有趣动作，变出一粒粒不同的植
物籽粒（红豆、绿豆、西瓜籽……）。 3、“小
精灵豆豆”提出一个个的问题，引领孩子们观察与思考，让
小朋友们了解和发现“种子家族的成员们”的不同。 4、
思考这种豆子象什么？ 5、
孙悟空会“七十二变”，“小精灵豆豆”也会！它变成豆子手
链，变成一幅幅精美的植物籽粒拼图（主要以黑豆拼摆的喷
学具准备： 各种植


的鲸、用大米拼摆的可爱小兔、用绿豆和小米拼摆的漂亮孔雀
）！（
出示课题）二、感知
探索 1、欣赏
分析植物籽粒拼图。 2、
分组讨论植物籽粒拼图究竟美在哪儿？为什么美？3、
思考如何制作精美的植物籽粒拼图？4、
利用课件，直观感知制作步骤，分为：⒈用铅笔在卡纸上起稿
；⒉在需要粘贴处涂胶水；⒊用选择好的植物籽粒拼图。 三
、实践创作 1、学生
展示课前搜集准备各种不同大小、颜色的植物籽粒。2、讨论：
说一说自己准备怎样用植物籽粒来制作一幅有特色有创
意的拼图。
水


实践创作学生
分组合作制作，师巡回指导（播放背景音乐）。 四
、展示评价1、“小小
拼图艺术展”，学生上台介绍自己的作品，介绍制作的感
受。 2、
播放欢快音乐，参加“小小拼图艺术展”。让学生参观、评选，让
学生体味创造和创造成功的甜蜜。 五、
延展用课
件或实物展示用贝壳、小石子等拼贴的拼图作品。引导学生学会到生活中去找寻美、发现美，
让孩子们拥有善于发现美的眼睛 第五课 面具二、教学目
标：1、用
夸张的方法制作面具，学习制作方法。（了解、练习）2、培养学生的想
象力和造型能力。（接受、练习）教学重点：发
挥学生的想象力，根据自己的情趣、爱好，制作一个自己喜欢的
立体面具。