人美版美术教案五年级下册教案全册教材分析（一）主要内容及教材重点、难点。教材分析：教材包括十九个课题。教学安排考虑幼小衔接的内容，同时紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。教材突出美术学习的价值；隐含学科知识技能，在高年级学段开始注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重美术能力发展和审美情趣的培养过程。在课程设计中充分挖掘美术精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择美术主题，并注意美术主题的延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。教学重、难点：重点：1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力，分析色彩的对比，能写生简单的生活物体透视现象。2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。3、学习浅显的手工技法。难点：1、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。


他们使用剪子的技巧。5. 通过思考、比
较、想象与讨论，学生感知绘画与拼贴的不同
效果，了解拼贴画的艺术形式美，用拼贴添画的方法表现画面
。情感态度价值观：
2、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。（二）教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。知识和能力：1. 培养学生的观察能力和用线精细地进行表现的能力。2. 学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。3. 学习美术中的比例知识,培养学生的创造精神。4. 了解台历和挂历设计的基本方法。过程与方法：1.欣赏各种绘画工具画出的美术作品，感受它们的不同。2.根据生活中常见物品的形状特征进行设计，通过联想、想象，利用多种方法制作成新奇有趣的作品。3.通过查资料，知道山水、花鸟画的由来，并了解国画的起源、演变过程，感受水墨特有的美。4.通过利用废旧物品设计制作，培养学生因形造型的能力和对性状的构思、加工能力，训练


激发学生对水墨画的热爱，能从平凡的事
物中发现美、创造美。提高学生对祖国文化的学习兴趣。2.体现人
文精神，将课程的学习过程转变成为学生人情感悟
的基点，并在学习中得到升华。三、提高课
堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施合作的学习方式：分小
组（或者自由结合成小组）进行讨论
和研究。例如：通过查资料，知道山水、花鸟画的由来，并了解国画的起源、演变过程，感受水墨特有的美。学科实
践活动（每学期2次）：1、
第6课《台历、挂历的设计》 学习
之后，启发学生自己制作台历、挂历，并赠送给老师2、
第16课《雕塑之美》学习
后制作雕塑或撰写有关青岛市现存雕塑的调查报告创造性的培养：在
每个单元的学习之后，激励学生创造性的进行研究和探索
。了解本单元的学习情况，同时设想自己在此方面进一步学习的方式、方法。
如：通过利用废旧塑料瓶设计制作小花铲，培养学生因形造型的能力和对性状的构思、加工能力电
教辅助教学：1、教学
光盘2、
电子课件3、
上网（适合学生学习、教学使用得当的网站）。
1.通过学习活动，


价的改革：由过
去强调优劣、确定等级、考试选拔的评价方式转向着眼于
提高每个学生艺术能力、尊重学生个性差异与程度差异的评价方式，
使每个学生获得成功感。全册教学进度周次教 学 内 容备 注 一教学常
规，教学要求1、人民艺术
家——齐白石（欣赏） 二2、20世纪
的艺术大师——马蒂斯3、精细的
描写 三4、色彩的对比5、
让色彩动起来 四6、台历、挂历的设计 五7、
衣架的联想 六8、
拼贴添画 七9、
我的牙刷 八10、
便签盒的设计 九11、在
快乐的节日里 十12、
卡通——动起来的漫画 十一五一
节休假13、电脑美术——巧用卡通形象 十二14、山水画 15、花鸟画
评


雕塑之美制作雕塑或写调查报告 十
四17、给艺术插上科学的翅膀 十五18、
昨天、今天和明天 十
六19、科学创造新生活 十
七测评 1 人民的艺术
家——齐白石教学目标： 显性目标：通过资料的
收集和学习，了解齐白石的艺术成就
、艺术生涯、艺术特色等，能运用艺术语言（如写意、工笔、阴刻
、阳刻、虚实等等）描述一幅自己喜欢的作品，并表达自己的独特感受。隐性目标：体
会“勤奋”与“毅力”带给人的影响；明白要认真
观察生活，才能感受到美；激发学生对民族艺术的热爱之情。教学重点：齐白石
的艺术成就、艺术特色和艺术表现。教学难点：运
用艺术语言描述一幅自己喜欢的画，并表达出自己的独特感受。教学
准备：
十三16、


件、课前收集的相关文字和图片资料、作业本和彩笔等绘画工具。教学过程：一、组织
教学：检
查工具的摆放情况。二、学生
交流资料：请
几位同学向大家介绍齐白石。（要求用自己的语言简单的介绍
）三、
引导欣赏：1. 小
故事——从木匠到人民艺术家2.《群虾》
（课件出示）〈对比真的河虾与对虾〉最初
，齐白石画的虾，长臂和躯干变化不多，长须也大多画成
平摆的6条长线。他自己很不满意。于是，他在家中案头摆了一
只大海碗，碗里养着几只活蹦乱跳的小虾。齐白石每天都在碗旁仔
细观察小虾的活动。从此，他画的虾就更加神态多变，活灵
活现了。河虾与对虾的结合，创造了艺术中的“虾”。3. 齐白石
笔下的花鸟鱼虫 他
为什么会留下大量的作品？（勤奋刻苦） 一
天，齐白石跟师傅出去做活，在顾主家见到了一本乾隆
年间翻刻的《芥子园画谱》，他如获至宝，与顾主好说歹说借
课


回去。回家后，他跟母亲商量好，从每月工钱里拿出一点钱来买纸
和颜料，一笔一画地临摹起来。白天干活晚上画画，常常画得
两眼酸痛，连鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后，一部《芥子园
画谱》全部被他临摹了下来。从此，这本画册成了他的美术教科
书。在
齐白石八十九岁高龄时，还坚持每日作画数幅。（故事）他
知道自己年纪大了以后画工笔画会很吃力，于是就趁年轻
时画了很多张工笔的小虫，但是并不添加其他内容。年纪大了以
后，只在每一幅画中添加写意的花草即可完成每日自己规定的绘画
量。欣赏几
幅齐白石的代表作品：（教师引导分析）中国画：
《蛙声十里出清泉》、《荷花蜻蜓》篆
刻：鲁班门下书
法：发扬民族文化4. 齐白石
不仅是一位画家，还是一位书法家、篆刻家和诗人他
所画花鸟虫鱼虾蟹，笔墨纵横雄健，造型简炼质朴，色彩
鲜明热烈；阔笔写意花卉与微毫毕现的草虫巧妙结合，神态活现。
篆刻布局奇特有力。 四
、评述过程帮
助学生进行评述归纳。对自己
喜欢的一幅作品进行评述并用书面的形式写下来。五、拓展过程
了


介绍相关网址，推荐相关书籍。欣赏
齐白石的其他作品。课
后反思
为学生


二课 20世纪的艺术大师——马蒂斯教学目标： 显性目标：通过欣赏，感受
马蒂斯的艺术他色，通过收集
资料，了解马蒂斯的艺术成就与艺术生涯，尝试使用马蒂斯的艺术表现手法创作
剪纸作品。
第


我国传统剪纸不同的外国剪纸，体会马蒂斯
的艺术风格，乐于了解人类多元文化艺术的成就。教学重点：了解
马蒂斯的艺术特色（如艺术表现手法、色彩特点、艺术成
就等），区分马蒂斯的剪纸与中国传统剪纸。教学难点：用
马蒂斯的艺术表现手法创作剪纸。教学
准备：课
件、课前收集的相关文字和图片资料、作业本和彩笔等绘画工具。教学过程：一、
组织教学：检
查工具的准备情况。二、欣赏与比
较：猜猜看
：课件哪
一幅剪纸是我国的传统民间剪纸？哪一幅是马蒂斯的作品
？为什么这样区分？说说你的理由。三、
介绍马蒂斯马蒂斯
擅长什么？他
无论在绘画还是在剪纸还是装潢设计中都很有成就。观察与比
较：（课件出示）1. 马蒂斯
的画在造型上有什么特点？（简练）
隐性目标：感受与


较马蒂斯的《金鱼》、毕加索的《多拉玛尔肖像》、高更的《
静物》。2.马蒂斯
色彩上注重什么？比
较马蒂斯的《蓝衣女人》、蒙德里安的《百老汇的爵士音乐》
、拉菲尔的《椅中圣母》。你
认为马蒂斯最爱使用的颜色是什么？3.马蒂斯
的剪纸与中国剪纸有什么区别？欣赏
马蒂斯的剪纸与中国民间剪纸。四
、通过本课的欣赏，你对马蒂斯印象最深刻的是什么？五、
试一试，用马蒂斯的艺术表现手法创作一幅自己喜爱的作品。六
、课堂小结。讲
评作业 课
后反思第
三课　精细的描写
比


平时不注意的细节，能用线条精细的表现物象。隐性目标：通过欣赏与表现，感受
我国传统的绘画技法，体
会线描画的精美、细致，激发对我国传统文化的热爱。教学重点：组织
线条精细的表现物象的方法。教学难点：组织
线条的方法，观察与表现的方法。教学
准备：课
件、自己身边的物体、作业本、彩色笔或勾线笔。教学过程：一、
组织教学：检
查工具的摆放，检查作业完成情况。二、欣赏分析： 1. 课
件出示门采尔的素描《两个中国香炉》简单解