三年级英语 第三册 教案第 1 单元 内容：Don’t walk 本单元总课时：7 课 题：Unit 1 Don’t walk授课日期： 年 月 日教学内容：故事教学教材分析：先锋英语教材以小学生的生活经验和认知发展水平为基本出发点，主人公都是活泼可爱的小动物和与学生年龄相仿的儿童。书中选用的话题与学生日常生活紧密联系，并采用任务式的活动设计，让学生在完成任务的过程中，运用语言，发展思维 0发挥想象，动手动口，合作参与，在实际交流中发展交流的能力。 本单元是北师大版先锋英语第三册第一单元的第一课时故事教学，主要讲述了主人公Mocky在公共场合做了一些不文明行为，找到了Ken, Ann的阻止。围绕这一情景展开对祈使句的学习，话题中包含的重点句子出现的频率较高，语言较简单，重在对故事的理解，了解功能句的适用场景。学生分析：三年级学生经过2年的英语学习，已经有了一定的语言基础并且能够配合老师完成正常的教学活动。本册书第一单元Don’t walk，密切联系实际，教育学生在生活中应该做的一些事情与不应该做的一些事情，潜移默化的把学生带入英语的世界，让他们明白英语可以在我们的日常生活中起到非常大的作用，它是必不可少的一项基本技能。学生之前的学习中虽然没有接触过祈使句，比较生疏。但由于语言比较简单，贴近学生生活，能够激发学生的兴趣。设计理念：由复习动词入手，激活学生的已有知识，从学生的生活实际出发，引导学生思考生活中在公共场合看到的不文明行为进入学习，讨论主人公Mocky的行为是否可取。教学目标：


别人遇到困难时要主动帮助。教学重点：明白故事大意教学
难点：单词litter, worry, move, here’s your money 教学
准备：教学卡片 录音机 教学过程：一
、Greetings. T: Hello, boys and girls. Nice to meet you. 二、Warm up （3分
钟） Simon says: walk, run, jump, swim, danceT: Today we will learn Unit 1; the title is “Don’t walk”.(把课题
写在黑板上)Read after me. 领读
课题，让学生思考意思First I want to ask you a question. In our life, what kind of public signcan you see?For example, when we go to the park, we may see this sign. (出
示禁止游泳的标志)（激发学生已有的生活常识，引导学生思考常
见的公共标志。将学生
说的标志列在黑板上）T: Good, now can you tell me what the function is.让学生
说说这些公共标志的作用。Yes, you are right. In English, if we want to warn sb not to do sth. Wemay use “Don’t”. Let’s go to see the text together. 三
、Presentation of the story （3-5分）T: Now look at the story. When you watch it, please think what
知识与技能：能够明白故事大意。能根据上下文理解下列词right, left, again, litter, worry, move, here'syour money.过程与方法：通过做游戏，以旧引新.利用媒体技术，创造情境，利用角色扮演，进行语言实践。情感态度价值观：通过对故事的学习，教育学生要遵守交通规 则，


课件Can you tell us what happened? 学生一句话
概括故事大意Great, watch again. This time find out how many warnings there are inthis story. What are they?再放
一遍课件Who can say the warnings? 引导学生
说出故事当中出现的警示语(Don’t walk. Don’t litter. Don’t touch. Don’t move. Don’t worry.Don’t cry.)Litter 做
扔纸屑的动作 worry（做抓耳挠腮的动作） move 观察图片
理解四、Paraphrase（15分
）T: Now let’s look at this story in paragraphs. Look at the firstparagraph.(播放
前两个片断)I have some questions: 1. Can they across the street in picture 1? Why? (No, the traffic light is red.)2. Can they across the street in picture 2? Why？（yes, the traffic light changes green）3. How do Ken and Ann say? (Look right. Look left.)T: Look at me, please. (做
右转动作) This is right. (做左转动作)Thisis left.(在
黑板上画出左右的箭头并标出单词) read after me. 强调left的发
音，多领读几遍Now look at the second paragraph. (播放
第二个片断)In this paragraph, what did Mocky do? How did Ann and Ken say?同样
方法播放第三个片断，提出问题：what’s wrong with Ann?What’s the end?解
释here’s your money.五、Drills （15分
）T: Now let’s listen, point and repeat sentence by sentence.
happened in this story. 播放


句播放学生跟读)Listen again. (再放
一遍)Read after me. (教师
领读)Now read the story in your groups. (小
组分角色朗读)Can you make a performance? You can choose one paragraph you likemost. (学生选
择最喜欢的段落表演，调动学生的积极性)全班
复述课文（检查理解情况）六、Homework（1分
）Listen to the tape and repeat, recite the story.板
书设计： Unit 1 Don’t walk← left → right Here’s your money. 课
后反思：第 1 单元 内容：Don’t walk 本单元总课时：7 课 题：Unit 1 Don’t walk授课日期： 年 月 日教学内容：单词教学：Don’t walk/ litter/ touch. No swimming/parking/ food/ smoking/ cameras. Let's sing教材分析：本单元是北师大版先锋英语第三册第一单元的第2课时词
汇教学，在第一课时的基础上，对祈使句进行更深入的学习共
八个，分别由Don't, No引导，重在能够区分两种句子的区别。
(逐


初步了解，本课时要求在理解的基础上识
记并运用，学生可能在理解Don't, No的区别上出现
困难，要引导学生仔细观察，发现规律。设计理念：从复习故事入手，学习句子时要引导学生观
察总结教学目标： 知识与技能：能听说读写
单词Don’t walk/ litter/ touch. No swimming/ parking/ food/ smoking/ cameras. 能够在
真实情景中运用No, Don't 引导的祈使句。 过程与方法：通过
听说读写唱做等形式，进行大量的语言操练。 情感态度价值观：通过本课时的学习，教育学生在生活中要
仔细
观察，留心见到的公共标志。教学重点：Don’t walk/ litter/ touch. No swimming/ parking/ food/smoking/ cameras.教学
难点：Don’t 与No的区别教学用
具：教学卡片 录音机 教学过程：一
、Greetings. （1分）T: Good morning, boys and girls.二、Warm up （3分
）T: First let’s review the story. open your books. Can you read the text? (学生跟读
课文)In this story, we have said there are some warnings. Do you rememberwhat are they? 引导学生
回忆课文中的主要功能句三
、Practice （15分）T: (出
示Don’t walk的图片) what’s this? 引导学生回答Read after me. 领读两遍Group 1 read it one by one. 同样
方法出示Don’t litter/ touch. No swimming/ parking/ food/smoking/ cameras.
学生分析：在第一课时已经对祈使句有了


察单词的不
同之处(don’t 后加
动词，no后加名词或动名词)Follow me. Group by group.Look at my mouth and guess what I say. 看口
形猜单词Now let’s play a game. Who’s missing? Close your eyes. (抽掉
一张卡片让学生说出被抽掉的单词)四 exercises (8分)Ok, good, open your books, listen to the tape, point and repeat.听录音指读1. This time, match the word with the right picture.2. Well done. Now let’s look at some exercises. On page 4, there aresome pictures. Look at the first one. What can you see? What shouldyou say? 引导学生观
察图片同样
方法让学生描述其他图片3. Now let’s listen to the tape together. And the first time, just listenand point to the picture.(放
第一遍录音，学生指图片)4. The second time, write the numbers according to the order. (放
第二遍录音
，学生编号)5. Let’s check your answer. 核
对答案6. The third time, read after the tape and point to the picture. (放
第三遍录音
，学生指读)四、Sing the song （8分
）1. T: do you like songs. Let’s sing the song. (播放
儿歌)2. Listen again and repeat. 3. Sing the song group by group.4. Can you make a performance?五、Make a conclusion （3分
）T: Today we learned some words. What are they? 帮助
学生归纳本课
Now look at these words. Can you see any difference? 引导学生观


学重点单词Don’t remember to read these words.六、Homework （2分
）Listen to the tape and repeat.Write the words.板
书设计： Unit 1 Don’t walkDon’t walk/ litter/ touch. No swimming/ parking/ food/ smoking/ cameras.教学小
记第 1 单元 内容：Don’t walk 本单元总课时：7 课 题：Unit 1 Don’t walk授课日期： 年 月 日教学内容：对话（talk together）复习
短语：Don’t walk/ litter/touch. No swimming/ parking/ food/ smoking/ cameras.教材分析：本单元是北师大版先锋英语第三册第一单元的第3课时对话教学，经过了前
两课时的学习，学生已经能够初步运用祈使句，本课时教材
又创设了另外一个情景，要求学生能够根据说给例
句运用所学句子进行创编，难度较大。学生分析：对祈使句能够
初步运用，但对话创编能力较弱。设计理念：本课时重在创设
真实的语言环境，激发表达欲望，引导学生运用功能句进行交际。教学目标： 知识与技能：能够理解对话的主要意思。
所


真实情景中运用所学主要功能句。 过程与方法：角色
表演，通过创设语言环境，让学生在相对真实的语言
环境中使用语言并进行创编。 情感态度价值观：通过本课时的学习，让学生明白在不
同的公 共场合有不
同的行为规范，引起学生对自身行为的重视。教学重点：对话教学教学
难点：make noise, hit, climb, be late.教学用
具：教学卡片 录音机 教�