ＸＸＸ小学教学设计（20xx-20xx学年度第一学期） 学 科 ： ；任课班级： ；任课教师 ： ；


20xx年 月 日四年级美术上册教学计划进度表周次内容计划课时实授课时出入原因第一周四季的色彩2第二周生活中的暖色2第三周生活中的冷色2第四周在快乐的日子里 2第五周有趣的字母牌2第六周飞天（一）2第七周飞天（二）2第八周笔的世界2第九周猜猜我是谁2第十周自行车局部写生2第十一周泥玩具2第十二周多姿多彩的靠垫2第十三周降落伞2第十四周生活日用品的联想2第十五周刻印的乐趣2第十六周我们的现在和将来2


周次内容计划课时实授课时出入原因第十七周我设计的船2第十八周给小伙伴拍张照2第十九周剪纸中的吉祥纹样2第二十周剪纸中的阴刻和阳刻2四年级美术上册教材分析1、本册教材以促成学生美术素养为核心，以探究式美术实践为教与学的主线，以人文结构散点式为基本特征的新教材。在教学内容的组织上，充分考虑了综合性因素。重视审美感受与视觉经验，强调创新思维的发展。教学内容偏重趣味性和活动性。 2、本册教材的课题内容符合小学生的身心特点，全册教材共有20个课题，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述以及综合探索4个学习领域。其中第2、3、5、6、10、11、12、15、16课为造型表现领域的教学内容。第4、7、8、9、13、14、17、18、19、20课为设计应用领域的教学内容。 3、本册教材造型表现和设计应用的教学内容占较大比重。欣赏评述为随堂教学，分布在课题之中。 二、教学目标： 1、掌握色彩的冷暖基本知识， 2、初步了解中国画的艺术形式，感受、体念中国画用笔、用墨和用色的


基本方法和艺术特色。 3、了解设计的基本知识和方法，发展创新意识和创造能力。 4、通过欣赏活动，使学生了解民间艺术文化，增强民族自豪感。 学情分析 培优辅差


学困生转化措施


节的色彩变化，及不同色彩给人
带来的不同感受。应
会：认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，
并写出短文，以表达对画而的认识与感受。
第1课 四季的色彩一、教学内容与目标1、显性内容与目标应知：通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季


隐性内容与目标(1)通过本课欣赏，认识多
种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。(2)感受大自
然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。二、教学重点与
难点重点：认识四季的色彩，能
正确表达自己对艺术作品的感受。难
点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。三、课
前准备l教师设计
《四季的色彩》课件，音像结合，图文并茂。2学生
搜集在不同季节拍摄的照片或相关资料，并和家人聊一聊对不同季
节的感受。四、教学时间：2课时教学过
程（一）修改
导人1、：
请看，我给大家带来了什么?(课件出示四季图片)2、
问题：(1)你看
到了什么?(2)听
到了什么?个性化
2、


想到了什么?(请学生回答)3、自学：
打开书第2页选择你最喜欢的季节，试着用
“这是 季，是 的季节。”来形容它。4、全班
交流：你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或
感受？5、出
示课题：四季的色彩（二）新授1、欣赏。(2)出
示教材中的四幅画。(3)问
题：说说四幅作品有什么相同之处与不同之处?2、分组活动。(1)要求
：选择你最喜欢的一幅画，由组长带领分组欣赏。(2)学生
根据要求，在问题的引导下展开小组合作学习，教师
指导。反馈
。(以小组形式)(1)《早春
之路》(日本画)东山魁夷(日本)①画
面体现了什么绘画风格? (写实性、装饰性)②画
家主要运用了哪些色彩表现春天？
(3)又


篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么?又
感受到什么?(请参考书上第2页对这幅图的提示。)④你还
想了解什么？(2)《夏》列
维坦(俄国)①画
家运用了怎样的笔触来表现画面?(细碎、完整)小知识：笔
触是画家在再现或表现自然和生活时运用的
各种笔痕。②画
面主要使用了哪些颜色?③用
短文表达欣赏这幅作品之后的所见、所闻、所感。(请参
考书上第2页对这幅图的提示。)(3)《金秋》(中国画)林风眠①画
面用色有什么特点?(淡雅、浓重)②树林
在阳光照耀下呈现什么色彩’③给
你带来哪些秋天的感受？试用短文表达。(请参考
书上第2页对这幅图的提示。)(4)《冬猎》(油
画)勃鲁盖尔(尼德兰)①你从
画面中看到了什么?(风景、人物、动物、植物)说
一说。②观察
作品的色彩，你有哪些体会？③你
能感受到哪些冬天特有的美丽?用一篇短文表
③写一


出来。(请参考书上第3页对这幅图的提示。)3、
拓展教师
总结：虽然冬季将一切事物归于沉寂，但是却预示着春
天的来到。四季的色彩是丰富的，有无限象征意
义，四季的更替又是一种自然现象，它们之间是互相孕育
、不断积累、循环往复的。问
：通过这节课的学习大家有什么收获?希望
同学们学会运用艺术的服光和美术的语言来观察
、表达艺术作品和大自然带给我们的感受。板书
设计： 　　　　　　　　　　　课
后反思：第2课 生活中的暖色一、教学内容与目标1显性内容与目标
达


所表达的感受。应
会：能画一幅以暖色为主的画。2隐
性内容与目标了解暖色知识，体验暖色
带来的感受．提高学生色彩审美感受能力。二、教学重点与
难点重点：通过本课学习
让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，
并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。难
点：以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受。三、学习材
料教师：色
卡、暖色为主的图片、教学课件《生活中的暖色》、学生优秀作
业、绘画用具…•学生：暖色为主的
图片、绘画用具。四、教学时间：2课时教学过
程（一）组织教学出修改
：
示色卡，将暖色与冷色分开。学生
选择区分冷色与暖色。认识暖色，了解暖色特点：
对比中产生冷暖。个性化
应知：暖色的色彩特点和


教学课件《生活中的暖色》。你
发现生活中、自然界中哪有暖色?什么场
合使用暖色？（二）
研究活动组织学生
研究活动：1、分析自
已带的图片中哪些是暖色。2、
暧色画中的少部分冷色起什么作用？3、
介绍一幅画的名称、也．彩以及给你的感受。小组活动：分析自
己带的图片中哪些是暖色。暖色画中的
少部分冷色起什么作用。介绍
一幅画的名称、色彩以及自己的感受。艺术实践分析
名家名作《红色的房间》表现方法，谈谈给你的感受。仿
照马蒂斯《红色的房间》，选用与其不同的暖色改画一
幅作晶。板书
设计： 　　　　　　　　　　　
播放


后反思：第3课 生活中的冷色一、教学内容与目标1、显性内容与目标应知：冷色的色彩特点和
所表达的感受。应
会：能运用冷色点染的方法画一幅风景画。2、
隐性内容与目标了解冷色知识，体验冷色
带来的感受，提高学生色彩审美感受能力。二、教学重点与
难点重点：通过本课学习
让学生了解生活中的冷色．初步掌握冷色基本知识，
并能以冷色为主运用点染的方法画一幅风景画。难
点：运用点染的方法画一幅风景画。三、教学时间：2课时
课


程（一）组织教学出修改
：
示色卡，将暖色与冷色分开。学生
选择区分冷色与暖色。认识暖色，了解暖色特点：
对比中产生冷暖。播放
教学课件《生活中的暖色》。你
发现生活中、自然界中哪有暖色?什么场
合使用暖色？（二）
研究活动组织学生
研究活动：1、分析自
已带的图片中哪些是暖色。2、
暧色画中的少部分冷色起什么作用？3、
介绍一幅画的名称、也．彩以及给你的感受。小组活动：分析自
己带的图片中哪些是暖色。暖色画中的
少部分冷色起什么作用。介绍
一幅画的名称、色彩以及自己的感受。艺术实践分析
名家名作《红色的房间》表现方法，谈谈给你的感受。个性化
教学过


照马蒂斯《红色的房间》，选用与其不同的暖色改画一
幅作晶。板书
设计： 　　　　　　　　　　　课
后反思：第4课在快乐的
节日里一、教学目标：1、通过
观察、回忆、交流等方式了解传统节日中人们的服装、活动和环境
特点，构思并表现自己印象最深刻的场景。2、通过欣赏作品、教师
演示、探究尝试、研究讨论等形式，研究刮画纸的创作方法，用多
种刮刻方法丰富画面。刻画人们的表情、动作和环境
，表现出欢乐有趣的节日场面。二、教学重点： 运
用刮蜡画的形式表现节日喜庆和人们庆祝的场景。
仿


难点： 1、表现
节日中人们的活动和表情。 2、能
运用比较丰富的刮蜡画艺术语言和创作手法进行创作。四、教学方法：欣赏法、
谈话法五、教学时间：2课时教学过
程： 一、播放《春节序曲》修改
，学生说说这段乐曲给人什么感受，表现了：
什么日子。出
示课题：在快乐的节日里。 学生感受
音乐情绪，明确今天的学习任务。 营
造气氛，引出课题，帮助学生感受音乐与美术在表
达欢快情绪的形式特点。 二、交流
探讨 问
题1：欣赏课件，猜猜这些是什么节日？你是从哪里
看出来的？ 学生�