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小学生心理辅导记录 辅导时间.docx
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小学生心理辅导记录 辅导时间: 2010 年 10 月 28 日 辅导地点: 心理咨询室 学生姓名: 李新 年级: 五 班级: 162 班 性 别: 男 年龄: 10 心理辅导老师: 咨询的主要问题: 我为什么老愿意与同学争吵? 咨询过程: 问: 我为什么老与同学们斗气? 答: 对别人要宽容。 生: 可他们老不理解我? 师: 要学会与他人沟通, 处理好人际关系。 生: 那我怎么办? 师: 平时要为同学多想一些, 多想想别人的好处! 这样就好多了。 生: 好吧, 我尽力吧。 师: 我会帮你的, 试试吧! 小学生心理咨询记录 辅导时间: 2010 年 11 月 4 日 辅导地点: 心理咨询室 学生姓名: 焦子晴 年级: 五 班级: 162 班 性 别: 女 年龄: 10 心理辅导老师: 何资森 咨询的主要问题: 我为什么老不大方? 咨询过程: 生: 我为什么老不大方 师: 那你平时放不开, 心理负担太重, 老怕别人笑话你, 对吗? 生: 是 师: 人首先要自信, 然后别人才能认可你。 生: 可我老觉得别人比我强。 师: 我不这么认为, 你看你做事认真, 心地善良, 关心集体, 这些很多同学都比不过你。 我认为你是很优秀的。 生: 真的。 师: 当然。 大胆与大家接触, 你再看是不是大家都喜欢你。 生: 那我试试看。 师: 没问题, 有事尽管说, 我会尽力帮你的 小学生心理咨询记录 辅导时间: 2010 年 11 月 18 日 辅导地点: 心理咨询室 学生姓名: 黄成宏 年级: 五 班级: 161 性 别: 男 年龄: 10 辅导老师: 何资森 辅导缘由: 性格不好, 脾气固执, 时刻以自我为中心。 欺负同学, 不写作业,顽皮, 好动, 喜欢接老师的话, 而且总在当面或背地给同学或老师起绰号。 但容易


己最喜欢的老师, 他写给了我。 她说,
“闫老师我很喜欢你, 我会记住你的话认真学习的, 不给同学取绰号了。
” 小学生心理咨询记录辅导时间: 2010 年 11 月 25 日 辅导地点: 心理咨询室 学生姓名: 段美娇
年级: 六班级: 158 班 性 别 : 女 年龄: 12 心理辅导老师: 何资森
谈话主题 端正学习态度, 掌握学习方法 谈话内容 师: 许多人认为
数学“一听就懂, 一看就会, 一做就错。” 你对这句 是什么?话的体会生: 对
于这个问题, 我有着比其他人跟加深刻的体会, 数学的
感受, 很简单, 一个字“难”。 刚开始接触数学的时候, 我整
个人都给数学弄晕了 , 因为以玩为主的学习态度, 使得我“深受
其害”, 我连续的几次考试不合格以后。 师: 如何学习好数学? 生: 虽
然我的数学成绩不太好, 对于所谓的“一听就懂, 一看就会
” 我是不赞同的, 这样的看懂, 学会, 并不是真的看懂, 学会了,而
只是一时的, 对于数2 要想学好最重要是 学, 个方面, 首先, 是要
知其然, 更要知其所以然, 多问为什么。 其二, 就是要
激动, 脾气暴躁, 贪吃贪玩, 不吃半点亏。 学习怕困难她不像有些同学基础扎实, 对学习丧失了兴趣。 初步分析: 辅导过程 在辅导学生过程中, 我想最重要的是肯定对方的优点, 在优势中寻找弱势, 在缺点中寻找闪光点, 以激励为主, 批评教育为辅, 从抓住特点, 抓好重点, 狠抓难点入手, 帮助其克服缺点。 我主要采取以下 效果: 通过几个星期的帮助, 田崇欣的成绩真的有了进步。 这是前不久的一件事情。 在一节语文课上, 我请大家写一封信给自


数学有着浓厚的兴趣, 毕竟, 兴趣是人做好的老师啊。 只要同学们做
到这 2 点,才能真的看懂学会, 数学成绩也就上升了。 反馈
记录 学生有触动, 知道学习要刻苦。 上课主动发言, 但不懂倾听
别人意见, 作业比过去进步多了。 小学生心理咨询记录 辅导时间: 2010 年 12 月 2 日 辅导地点: 心理咨询室 学生姓名: 曹献芳
年级: 六
焦班级: 158 班 性 别: 女 年龄: 11 心理辅导老师: 西任 咨询的主要问题: 我为什么老是
考: ? 咨询过程试成绩不理想生问: 为什么我平时都能
听懂, 但到了考试, 成绩就不理想?呢 师答: 你是不是
掌握知识不扎实? 生答: 我大部分都会, 应该没问题呀。 师问:家
长生答是不是对你有过过激的话语? : 爸爸打而且很过我, 凶。 师答: 那就是了, 不过你不
用害怕, 那是爸爸恨铁不成钢, 只要你尽力
去放下心理负担, 放开手做, 去就会有大的做, 改观生答:我试试。 小学生心理咨询记录 。 辅导时间: 2010 年 12 月 9 日 辅导地点: 心理咨询室 学生姓名: 龙振威
年级: 六班级: 159 班 性 别 :男 年龄: 12 心理辅导老师: 焦
西任 咨询的主要问题: 和?好同学接触不 咨询过程: 问: 同学们为什么对我有意
见? 答: 因为你那些地方做的可能不太好,
使同学们对你有意见。 问: 那我该怎么办呢? 答: 应该
学会谦让、 宽容, 不要斤斤计较。 问: 那同学们不接受我呢? 师: 放心, 日久
见人心, 坚持下去老师大胆一试吧! , : 生您要提醒
我呀。 师: 放心, 我会做你坚强的后盾 小学生心理咨询记录。 辅导时间: 2010 年 12 月 16 日 辅导地点: 心理咨询室 学生姓名:



方恒 年级: 六班级: 159 班 性 别: 男 年龄: 11 心理辅导老师: 何资森 咨询的主要问题:上课总是
坐问咨询过程: 不住 : 我为什么上课总是
坐不住? 答: 因你注意力不集中, 学习习惯不好。 生: 怎样才能
提高注意力? 答: 需要你上课认真不听讲,走神,认真回答问题。 上课做
到心无杂念试试! 。 生: 那我管不住自己? 师怎么办: 你愿意么? 生: 当然。 师: 那就好, 要从心
里重视, 一旦发现自己走神, 立即提醒
自己, 也可请同位帮忙提醒你。 但是你要有耐心, 有毅力。 生: 我会的。 师:加油
, 老师期待你的好表现。 小学生心理咨询记录 辅导时间: 2010 年 12 月 23 日 辅导地点: 心理咨询室 学生姓名: 黄
玲花 年级: 四别班级: 159 班 性 :女 年龄: 9 心理辅导老师: 焦
西任 咨询的主要问题: 爸爸妈妈有时候老不相?信我 咨询过程: 问: 爸爸、
妈妈有时候老不相信我? 师: 你平时做事能让爸爸、 妈妈?心么放 生: 有时
候吧。 师: 爸爸、 妈妈? 喜欢你吧生: 当然。 师: 那我就
明白了: 肯定你做得很一般了。 是不是离爸爸妈妈的目标太远?生: 可我就是不愿意
约束自己。 师: 长大了当然要有高的标准了, 你首先要
正视自己, 然后再与家长沟通, 谈你的感受, 与家长意见达
成一致那不就好办了? 生: 可我怕他们。 , : 师也不能逃避呀, 我帮你
铺垫一下, 你再与他们谈。 生: 谢谢老师。 小学生心理咨询记录 辅导时间: 2010 年 12 月 30 日 辅导地点: 心理咨询室 学生姓名: 李新 年级: 五 班级: 162 班 性 别: 男 年龄: 10 心理辅导老师: 何资森 咨询的主要问题: 我为什么老愿意与同学争吵? 咨询过程:



坐? 咨询过程不住: 生: 我上课总是心理负担太重, 不住 师: 那你平时放不开, 坐老怕别人笑话你, 对吗? 生: 是 师: 人首先要自信, 然后别人才能认可你。 生: 可我老觉得别人比我强。 师: 我不这么认为, 你看你做事认真, 心地善良,关心集体, 这些很多同学都比不过你。 我认为你是很优秀的。 生: 真的。 师: 当然。 大胆与大家接触, 你再看是不是大家都喜欢你。生: 那我试试看。 师: 没问题, 有事尽管说, 我会尽力帮你的 小学生心理咨询记录 辅导时间: 2011 年 1 月 13 日 辅导地点: 心理咨询室 学生姓名: 黄成宏 年级: 五 班级: 161 性 别: 男 年龄: 10 辅导缘由: 学习怕困难, 对学习丧失了兴趣。 辅导过程 在辅导学生过程中, 我想最重要的是肯定对方的优点, 在优势中寻找弱势, 在缺点中寻找闪光点, 以激励为主, 批评教育为辅, 从抓住特点, 抓好重点, 狠抓难点入手, 帮助其克服缺点。 效果 通过几个星期的帮助, 田崇欣的成绩真的有了进步。 这是前不久的一件事情。 在一节语文课上, 我请大家写一封信给自
己最喜欢的老师, 他写给了
问: 我为什么老与同学们斗气? 答: 对别人要宽容。 生: 可他们老不理解我? 师: 要学会与他人沟通, 处理好人际关系。 生: 那我怎么办? 师: 平时要为同学多想一些, 多想想别人的好处! 这样就好多了。 生: 好吧, 我尽力吧。 师: 我会帮你的, 试试吧! 小学生心理咨询记录 辅导时间: 2011 年 1 月 6 日 辅导地点: 心理咨询室 学生姓名: 焦子晴 年级: 五 班级: 162 班 性 别: 女 年龄: 10 心理辅导老师: 咨询的主要问题: 我上课总是


“闫老师我很喜欢你, 我会记住你的话认真学习的, 不给同学取绰号了。
” 辅导感悟: 经过这件事情我能深深认识到, 只
要抓住学生的特点, 充分发挥她们的优点和长处, 并通过各种渠道
方, 法, 共同努力地做工作, 那么他就一定会有较大的转变: 9\ 小学生心理辅导记录 辅导时间。 2011 年 1 月 11 日 辅导地点: 心理咨询室 学生姓名: 段美娇
年级: 六班级: 158 班 性 别 : 女 年龄: 12 心理辅导老师: 焦
西任 谈话主题 端正学习态度, 掌握学习方法 谈
话内容 师: 许多人认为数学“一听就懂, 一看就会, 一做就错
。” 你对这句对? 生话的体会是什么: 于这个问题, 我有着比其他人
跟加深刻的体会, 数学的感受很, 简单一个, 字“难”。 刚开
始接触数学的时候, 我整个人都给数学弄晕了 , 因为以玩为主的学习
态度, 使得我“深受其害”, 我连续的几次考试不合格以后。 师: 如
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