第一课 看我们的画教学目标：1、通过欣赏中外优秀儿童绘画作品，开阔眼界，培养审美技巧和审美习惯。2、选用自己的喜欢的绘画工具，大胆地画出自己最想画的图画，倡导学生把图画画大。3、感受作品的美感，体验欣赏的乐趣和作画的乐趣。教学重点：培养学生欣赏美，感受美的能力。教学难点：如何创设多种欣赏手段，吸引学生的注意力，引导学生欣赏，进而激发创作欲望。教学时间：一课时。教学过程：壱、设疑导入：1、师自我介绍。2、猜猜今天的美术课我们学什么？3、揭题。弐、欣赏：1、分四人一小组，欣赏课本中的学生作品，讨论：最喜欢哪幅作品。并说说喜欢的理由。2、全班交流。参、学生作业：1、师讲清作业要求。2、学生可独立也可与自己的朋友一起完成作业。四、作业展评。


第二课 走进大自然教学目标：1、充分利用自然界随手中的材料进行造型游戏。 2、培养学生热爱大自然、走近自然，发现美、创造美的能力。 教学重点：了解的材料的特性。 教学难点：激发学生探究学习的兴趣。教学过程： 一、组织教学 二、讲授新课 1、沙雕。它是一种以沙和海水为基本材料的雕塑艺术，通过堆、挖、雕、掏等手段塑成各种造型。不用任何化学粘合剂。作品完成后经过外表喷洒特定胶水加固在正常情况下一般可以保持几个月。沙雕是一门边缘艺术，融合雕塑、绘画、建筑、体育、户外娱乐等各大元素。只要你愿意都可以做。 2、冰雕是一种用天然的冰加工而成的艺术品。它是1740年俄国人首创的。三、欣赏评述 1、说一说这些作品是用什么做成的？你发现了什么材料，组成什么图案？ 2、你还可以组成什么图案？3、说说你最喜欢哪件作品？4、用冰块怎样制作各种造型？四、课堂小结 通过今天的学习，你有什么收获和感受？大家一起来交流。


生活教学目标：认知
目标：观察总结生活中的色彩，进一步感受色彩。技能目标：做
调色练习，观察颜色混合、并列、覆盖后的不同效果。情感目标：鼓励
学生自由探索、自由表达、自由创作，在观察中去发现蕴藏于生活
中的美，培养热爱生活的美好情感。学习
内容：在
前一课《走进大自然》的基础上,了解大自然中的色彩后延续至观察生活中的色彩
美。在自己身边的生活环境、学习环境中找出这些丰富的色彩，并大胆地表现色彩
，观察色彩的变化。教学要求：用水
粉色做调色练习，观察颜色互相混合，并列或覆盖之后的不同效果。用
同一种颜色在不同颜色的纸上涂抹，观察它的效果。教学重点难点：引导学生进一
步感受色彩，观察色彩变化。教学课时：2课时 第一课时课
前准备：把自己喜欢的生
活用品带进课堂，欣赏丰、可爱的色彩。准备颜
料、画笔、调色盒、洗笔的小水桶、抹布，也可以准备油画棒或彩色铅笔
等。收
集生活中的彩色照片。准备
海棉、夹子、冷暖色彩纸、旧衣服。
第三课 七彩


思路：一、导入找
一找欣赏各种生
活用品、彩色照片等，寻找生活中丰富的色彩。二、新授试
一试(实
验一)教师分发海
棉和夹子，用夹子夹住海绵块，蘸颜色，画出大小不同、形状不同
的色块，注意色与色不要重叠在一起，观察色彩并置的效果。(实
验二)1、 分发
冷、暖色纸两张。在一张纸上用笔中含水多的颜料试试，再用笔
中含水少的颜料图色试试，有什么变化？2、 多选一些
颜色涂在同色纸上，看看它们在有底瑟的纸上有什么变化？3、 同
一颜色在冷色纸上有什么变化，在暖色纸上有什么变化？偶尔学生也
会有使老师意想不到的想法或表现，要充分鼓励。4、 把自己
实验的结果告诉老师和同学。改
一改1、 学生
准备旧衣服，摊放在铺在地上的报纸上，组内成员合作添画。2、 用小
杯子装上自己用生活中的色彩调的美丽的颜料，注意颜料稍浓厚
一点，不要太稀。3、 泼
洒到衣服上，颜料在布料上自然渗染，互相覆盖或并列后产生不
同的效果，把旧衣服变成“艺术品”。4、 老
师帮忙用吹风机吹干，干后还可以穿在身上展示一下。三、小结退员观察
，看看色彩互相混合，并列和覆盖后的不同效果，互相评价。大家一起合作把教
室打扫干净，把整洁还给课堂。四、课后
拓展可以把家
里的废旧物品拿来装饰，涂上漂亮的颜色，把生活打扮得多姿多彩。
教学


前准备：把自己喜欢的生
活用品带进课堂，欣赏丰富、可爱的色彩。备颜
料、画笔(两三支大小不同的笔)、调色盒、洗笔 的小水桶、抹布等。教学
思路：导入1、引导
观察：欣赏、感受各种生
活用品的色彩美。2、尝试调色
： 调
出自己喜欢的颜色，做做“原色变出间色”的小游戏。3、特
殊制作：把
颜料滴在纸上，吹开，会得到一个意想不到的效果。4、联
想创作： 在“吹
画”上展开联想、添加，用自己独特的思维表达自己的情感。5、观察
体会：当
你打开了一个角度，就发现了一种美。小结作业展评：用学生作品来
布置教室。互相
评价：同学之间互相欣赏、讨论，表达自己的理解和想法。
第二课时课


花布，新衣服 教学目标：
认识生活中的花布及服装，了解服装设计的一些简单奥秘。*引导学生
运用身边能找到的工具材料进行创作，设计花布和衣服。*培养对生活美的情感体验，开发
丰富的想象力和创造力。 重、难点：设
计服装外形，并涂上美丽花纹。花布及服装款式的设计，服装的搭配
。 教学
准备：教师：布娃娃1-2个（穿漂亮服装），服装设计师的作品2-3幅，相关资
料，范图，花布及服装实物等。学生：水彩笔、油画棒、彩色纸、剪刀，胶棒
等 教学过程： —、欣赏
及交流： １
、观赏一些漂亮花布实物，问学生可以做什么？ ２
、服装设计师用花布设计漂亮衣服，观看图片和小朋友们自己的衣服，看一些搭配
的实物。 ３
、认识花布上的颜色及图案及许多有趣的装饰方法，。如有具象图案的，有抽象
图案的，有点状，有线状，有各色拼贴的等。 ４
、介绍名家名作（图片），如迪奥、圣洛琅、夏奈尔、范思哲，三宅一生等服装大师的作品。 ——介绍
及演示 １
、介绍运用不同材料制作的作品（图片）用彩色水笔可以涂抹出漂亮的花布；用
纸亦可拼贴出美丽的花布，用花布可以设计服装，用废旧材料也可进行作业。２
、观看同龄学生设计的作品（实物）
第四课 新


、设计花布的方法介绍（１）有用水粉色设计的花布，有用油画棒设计的花布
板演1-2种花布的构图。（２）找出自己设计花布所需的漂亮颜色，一一摆放好
。（３）是花草类、动物类还是点线构成类、格子类。 ——练
习与体会： 教师可以
根据教学需要适当介绍一些利用不同材料进行制作的方法，以及在制作中
应当注意的问题。 １
、学生用手中材料画线、涂色、打点完成一块花布，亦可用彩纸剪贴的方法来完成。
（注意点线面的搭配）再用花布设计一件衣服 ２
、设计可以是立体作品（利用各种现成的废旧材料进行创作。），围在布娃娃身上
。 ３
、也可先设计好服装，再在上面装饰。 ４
、可结合换装游戏设计一服装展示小册子。将纸三折，分别画上服装，可结合不
同季节画。向左一折，换了一套衣服；向右一折又换了一套衣服，比一比，那身衣服更好
看呢？ 学生自由创作，教师
巡回指导。用油画棒、彩色水笔等设计花布和衣服，力求造型
精巧、图案新颖、色彩明朗，设计一块漂亮花布及一套漂亮服装，当一位小小设
计师。展开想象，大胆绘画，设计新颖独特的花布、服装，与众不同。（服装设
计师大赛开始，四组进行创造竞赛。） ——小结与评
价 １
、来，试试我设计的新衣，别小看我，我也是小小时装设计师。可举办一服装秀，
让学生当模特儿展示。 ２
、课堂小结，作业评比观摩。 ·自由欣赏全班的作品，选出你最喜欢的。
向其他同学介绍自己的作品。 ·评一评本组成
员的作品，说一说好在哪里？用花布设计成服装，可用撕或剪的方法
。 ——课后
拓展： １
、准备材料，可以小组现场装扮１－２位同学，出谋化策，设计出一定的风格 ２
、可以打扮自己的洋娃娃，用包裹、拼贴等方法。
３


、服装设计师是创造生活美的魔术师，还可创造哪些美妙作品，拿出自己的行动
，回去再尝试。第
五课 圆圆的世界 教学目标：
认知目标，寻找。观察生活中的圆形物并认识圆形。圆圆的世界技能目标：能用
线条和色彩表现圆形物（也可以采用多种方法
来表现）圆圆的世界 情感目标：培养学生热爱生
活，观察生活。创造生活的美好
愿望.圆圆的世界教学重点：通过
让学生寻找和表现圆形物，培养他们的观察和表现力。教学难点：在
圆形的基础上鼓励学生大胆的想象，表现出有趣的细节。教学过程一. 导入新课:1、师:圆圆
的世界,小朋友,你们玩过吹泡泡的游戏吗? （打开多媒体课件）吹泡泡
好玩吗？好,那今天老师也来吹泡泡给你们看,了,你们想看吗?不过,老师吹泡泡
可是有要求的，老师在吹的时候你们可要