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作者很懒没有写任何内容
第一课洗内衣
教学目标:1.通过学习,知道洗衣物的主要步骤,知道不同质地的衣物要用不同的洗涤
方法,还要用不同的洗涤用品。2
.认识几种常见衣物的洗涤标识。3
.通过实践,初步掌握正确的洗涤方法。教学重难点:认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践,初步掌握正确的洗涤
方法。
教学准备:衣物质地标识,衣物洗涤说明标识等。
教学过程:
一、谈话导入:谈话:你平时在家要洗衣服吗?事怎么洗涤的?看到家长又是怎样洗衣物的?
主要分哪几个步骤?根据学生回答,————————
板书:浸泡擦肥皂搓洗冲洗晾干
二、学习新知。1.
出示几件质地不同的衣物,提问:这几件衣物可以一起洗吗?为什么?认识衣物质地标识和洗涤说明标识。(出示)让学生自己认自己记,然后逐个出
示各种标识,让学生说说代表的意思。2. 把刚才几件衣物拿出来,让学生说说各是什么质地,该怎么洗?要注意些什
么?3.
学文明理:
阅读课文,想一想:1 )洗内衣有那些步骤?2 )洗内衣要注意什么?4.
看书学习正确的洗涤方法。5.
说一说:交流一些便捷的,有创意的好方法。
三、拓展活动1.
动手实践时的注意事项。2.
查阅信息,获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。3.
根据自己所带要洗的衣物,说说应该用什么洗涤用品?1)了解为什么不能
用洗衣粉洗衣物的道理。2 )阅读小知识:洗涤剂的选择与使用
四、评价。
第二课鞋的清洁
教学目标:1.
学会刷洗自己的鞋子和保养各种鞋。2.
替父母洗鞋,表达一份孝心
教学准备:课文插图
教学过程:
一、导入我们每天都要穿鞋,鞋不但能保护我们的双脚,还便于我们行走跑步和锻炼,清洁鞋
也有很大的学问,今天我们就一起来了解鞋的清洁。
二、学习新课1.
读课文,说说鞋的清洁2.
找一找,怎么保持鞋的清洁卫生?A.
学生互相说一说B.
学生说老师板书勤刷洗勤晾晒
三、巩固练习1.
学会刷洗自己的鞋子吗?2.
替爸爸、妈妈洗鞋,表达一份孝心。3.学会清洁和保养各种鞋。
第三课折叠衣裤 教学目标:学会折叠衣裤,培养学生的动手能力,教育学生自己能做的事要自己
做。
教学过程:
一、学习课文:1.
折叠衣裤的的好处,2.
折叠衣裤的方法3.
试一试,叠一叠
二、议议评评
各小组展示叠好的衣裤
叠衣裤时的操作要领。
三、小结:
叠衣裤的基本方法和注意事项。
第四课认识和使用电冰箱 教学目的:通过教学,使学生掌握一些使用和保养电冰箱的知识,并能把这些知识运
用到生活实际中去。
材料准备:电冰箱的结构示意挂图。
教学过程:
一、出示挂图:简单讲述电冰箱各部分的名称和用途。
二、学习课文:1.
摆访位置要恰当。2.
食品要包装储存。3.
留有空隙。4.
储存的食品有期限。5. 冷冻室
不能存放装有水的玻璃瓶。6.
调好温度控制旋钮。7.
冰箱的清理、除箱。
三、让家中有冰箱的同学,谈谈自己家中使用电冰箱的情况和体会。
四、小结:
提问:打开电冰箱,有时会闻到一股臭味,为什么会有臭味?
第五课认识和使用炉具
教学目标:1.
认识液化气炉具,了解它的结构。2.
学会炉具的操作方法和步骤。3.
了解安全操作的注意事项。4.
能正确使用炉具,做父母的小帮手。
教学重点:液化气炉的使用方法和安全使用液化气炉的注意事项。
难点:开启、关闭液化气炉的操作程序。
教学器材:液化气炉具挂图及实物一套。——————
教学流程:认识炉具结构学会操作方法强调注意事项课后拓展
教学过程:
一、认识液化气炉。1.
看挂图,先让家里有液化气炉的同学指图说说它的各部分名称。2.
教师结合挂图、实物,讲解液化气炉具各主要部件的名称、用途。
二、学习炉具的操作方法和步骤。1.
教师先介绍炉具的工作原理。2.
教师边演示边操作,要求学生边看边记住方法和步骤。3.
让学生小组合作,说说炉具的操作方法和步骤。4. 汇报
后,各小组推选出代表现场演示炉具的操作。教师对学生操作中出现的
问题给予指正。评出优胜小组。
三、强调操作中的注意事项,对学生进行安全教育。1. 让学生根据
炉具的工作原理和操作步骤思考并讨论:操作中应注意哪些问
题。2.
教师补充并强调在操作中应注意的安全事项,对学生进行安全教育。
四、思考:学了本课,你有什么收获?1.
学会了正确使用液化气炉具。2. 懂
得了严格遵守操作规程的重要性,在生活中也要严格遵守各种规则,如交
通规则等。
五、课后作业在家
人的指导下进行液化气炉具的操作练习,并写一篇题为《我学会了使用液
化气炉具》的习作。
第六课加热饭菜 教学要
求:让学生学会
加热饭菜的方法。教育学生乐于做简单的家务劳动,并从小养成关
心他人的良好品质。课
前准备:
讨论:
一座、铁锅一个、盛着饭的盆子一个、菜两碟、蒸架一个、短小方筷一
双、锅铲一把
教学过程:“”
一、根据课文内容,请一位学生扮演课文中的我,教师自己扮演母亲。“”“”
让我在课堂上做加热饭菜请母亲吃的表演。学生观看表演后就一下问题展“”“”
开讨论:我这样做为什么值得大家学习?我给饭菜加热的方法对不对?通
过讨论,活跃课堂气氛,提高学生学习的兴趣,收到良好的效果。二、为了让学生更好地掌握
加热饭菜的方法,教师可作示范,并加以详细说
明。三、要提
醒学生注意几点:用火要安全;在锅里摆放饭菜的时候,要小心,摆稳
,防止翻倒;当饭菜被蒸热后,要先熄火,让开水停止沸腾后才小心取出
来,以免手部被烫伤。四、可让学生分组
模拟蒸热饭菜时摆放饭菜的方法,然后大家互相评议,如条
件许可,还可分组让学生进行炒饭等实际操作。五、有些学生家里有电饭煲
或微锅炉,教师可适当补充讲讲用电饭煲或微锅炉把饭菜加热的方法。
第七课做风铃
目标要求:1
.教给学生制作风铃的方法,培养学生的实践操作能力和审美情趣。2
.沟通师生情感,激发学生对老师的尊敬和热爱。
准备工作:1
.卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精美的图案。2“”
.课前查阅有关教师节来历和意义的资料,摘抄记录一些有关歌颂老师的
语句。
活动过程:1.
激情导入。当
你听到美丽的风铃在风中发出清脆悦耳的声响,有什么感觉?要是自己动手
做个风铃挂在窗前,一定很有趣。 2
.学做风铃。(1
)介绍风铃的制作方法。①
讨论:仔细观察,风铃包括哪些内容?②
指导教师讲解制作的方法和步骤)(2
)学生试制风铃(可播放音乐)。请
同学们按照老师介绍的方法,自己试着做一个风铃。(学生试制,老师巡视
指导)3.你还能用哪些
材料做风铃?请画出设计图样。
第八课做纸娃娃
教学目标:1.“”
引导学生运用自主尝试、探究合作的方式进行制作;2.
在制作中培养学生的动手、动脑能力,创新能力及审美能力;3.
激发学生创新热情,享受创作情趣。
教学重点、难点:在初步掌握纸娃娃制作方法的基础上进行个性化创作。
材料准备:厚纸板、色纸、图画纸、剪刀、手工小刀、双面胶、彩笔等。
教学过程:
一、欣赏导入:1.
展示几种简易纸杯作品,导入。2.
说说发现。
二、掌握方法:自读29-30
页课文,学习制作方法。
三、尝试制作:
小组合作完成一个纸杯娃娃。
四、方法引导:1.
展示交流,技术指导:(1
)你认为哪件作品好?好在哪里?(2
)小组谈经验。(3
)你觉得哪一部分比较难做?(4
)你还有哪些需要提醒同学的?2.小结。3.
欣赏作品,拓展思路。
炉具
五、创新制作:1.
讲清要求;(1
)不同款式的服装。(2
)设计有创意的提包、鞋子和帽子。(3
)制作一个男娃娃或动物娃娃。(4
)制作布贴娃娃2.
开始制作;
六、展示评价:1.
组织评价2.
小组投票。3.
宣布结果。
七、拓展延伸:1.
还有哪些废弃材料也可以做娃娃?2.
欣赏用不同材料制作娃娃的图片。3.
说感受。
第九课做笔筒
教学目标:1.掌握
水晶笔筒、动物笔筒的制作方法和步
教学目标:1.通过学习,知道洗衣物的主要步骤,知道不同质地的衣物要用不同的洗涤
方法,还要用不同的洗涤用品。2
.认识几种常见衣物的洗涤标识。3
.通过实践,初步掌握正确的洗涤方法。教学重难点:认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践,初步掌握正确的洗涤
方法。
教学准备:衣物质地标识,衣物洗涤说明标识等。
教学过程:
一、谈话导入:谈话:你平时在家要洗衣服吗?事怎么洗涤的?看到家长又是怎样洗衣物的?
主要分哪几个步骤?根据学生回答,————————
板书:浸泡擦肥皂搓洗冲洗晾干
二、学习新知。1.
出示几件质地不同的衣物,提问:这几件衣物可以一起洗吗?为什么?认识衣物质地标识和洗涤说明标识。(出示)让学生自己认自己记,然后逐个出
示各种标识,让学生说说代表的意思。2. 把刚才几件衣物拿出来,让学生说说各是什么质地,该怎么洗?要注意些什
么?3.
学文明理:
阅读课文,想一想:1 )洗内衣有那些步骤?2 )洗内衣要注意什么?4.
看书学习正确的洗涤方法。5.
说一说:交流一些便捷的,有创意的好方法。
三、拓展活动1.
动手实践时的注意事项。2.
查阅信息,获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。3.
根据自己所带要洗的衣物,说说应该用什么洗涤用品?1)了解为什么不能
用洗衣粉洗衣物的道理。2 )阅读小知识:洗涤剂的选择与使用
四、评价。
第二课鞋的清洁
教学目标:1.
学会刷洗自己的鞋子和保养各种鞋。2.
替父母洗鞋,表达一份孝心
教学准备:课文插图
教学过程:
一、导入我们每天都要穿鞋,鞋不但能保护我们的双脚,还便于我们行走跑步和锻炼,清洁鞋
也有很大的学问,今天我们就一起来了解鞋的清洁。
二、学习新课1.
读课文,说说鞋的清洁2.
找一找,怎么保持鞋的清洁卫生?A.
学生互相说一说B.
学生说老师板书勤刷洗勤晾晒
三、巩固练习1.
学会刷洗自己的鞋子吗?2.
替爸爸、妈妈洗鞋,表达一份孝心。3.学会清洁和保养各种鞋。
第三课折叠衣裤 教学目标:学会折叠衣裤,培养学生的动手能力,教育学生自己能做的事要自己
做。
教学过程:
一、学习课文:1.
折叠衣裤的的好处,2.
折叠衣裤的方法3.
试一试,叠一叠
二、议议评评
各小组展示叠好的衣裤
叠衣裤时的操作要领。
三、小结:
叠衣裤的基本方法和注意事项。
第四课认识和使用电冰箱 教学目的:通过教学,使学生掌握一些使用和保养电冰箱的知识,并能把这些知识运
用到生活实际中去。
材料准备:电冰箱的结构示意挂图。
教学过程:
一、出示挂图:简单讲述电冰箱各部分的名称和用途。
二、学习课文:1.
摆访位置要恰当。2.
食品要包装储存。3.
留有空隙。4.
储存的食品有期限。5. 冷冻室
不能存放装有水的玻璃瓶。6.
调好温度控制旋钮。7.
冰箱的清理、除箱。
三、让家中有冰箱的同学,谈谈自己家中使用电冰箱的情况和体会。
四、小结:
提问:打开电冰箱,有时会闻到一股臭味,为什么会有臭味?
第五课认识和使用炉具
教学目标:1.
认识液化气炉具,了解它的结构。2.
学会炉具的操作方法和步骤。3.
了解安全操作的注意事项。4.
能正确使用炉具,做父母的小帮手。
教学重点:液化气炉的使用方法和安全使用液化气炉的注意事项。
难点:开启、关闭液化气炉的操作程序。
教学器材:液化气炉具挂图及实物一套。——————
教学流程:认识炉具结构学会操作方法强调注意事项课后拓展
教学过程:
一、认识液化气炉。1.
看挂图,先让家里有液化气炉的同学指图说说它的各部分名称。2.
教师结合挂图、实物,讲解液化气炉具各主要部件的名称、用途。
二、学习炉具的操作方法和步骤。1.
教师先介绍炉具的工作原理。2.
教师边演示边操作,要求学生边看边记住方法和步骤。3.
让学生小组合作,说说炉具的操作方法和步骤。4. 汇报
后,各小组推选出代表现场演示炉具的操作。教师对学生操作中出现的
问题给予指正。评出优胜小组。
三、强调操作中的注意事项,对学生进行安全教育。1. 让学生根据
炉具的工作原理和操作步骤思考并讨论:操作中应注意哪些问
题。2.
教师补充并强调在操作中应注意的安全事项,对学生进行安全教育。
四、思考:学了本课,你有什么收获?1.
学会了正确使用液化气炉具。2. 懂
得了严格遵守操作规程的重要性,在生活中也要严格遵守各种规则,如交
通规则等。
五、课后作业在家
人的指导下进行液化气炉具的操作练习,并写一篇题为《我学会了使用液
化气炉具》的习作。
第六课加热饭菜 教学要
求:让学生学会
加热饭菜的方法。教育学生乐于做简单的家务劳动,并从小养成关
心他人的良好品质。课
前准备:
讨论:
一座、铁锅一个、盛着饭的盆子一个、菜两碟、蒸架一个、短小方筷一
双、锅铲一把
教学过程:“”
一、根据课文内容,请一位学生扮演课文中的我,教师自己扮演母亲。“”“”
让我在课堂上做加热饭菜请母亲吃的表演。学生观看表演后就一下问题展“”“”
开讨论:我这样做为什么值得大家学习?我给饭菜加热的方法对不对?通
过讨论,活跃课堂气氛,提高学生学习的兴趣,收到良好的效果。二、为了让学生更好地掌握
加热饭菜的方法,教师可作示范,并加以详细说
明。三、要提
醒学生注意几点:用火要安全;在锅里摆放饭菜的时候,要小心,摆稳
,防止翻倒;当饭菜被蒸热后,要先熄火,让开水停止沸腾后才小心取出
来,以免手部被烫伤。四、可让学生分组
模拟蒸热饭菜时摆放饭菜的方法,然后大家互相评议,如条
件许可,还可分组让学生进行炒饭等实际操作。五、有些学生家里有电饭煲
或微锅炉,教师可适当补充讲讲用电饭煲或微锅炉把饭菜加热的方法。
第七课做风铃
目标要求:1
.教给学生制作风铃的方法,培养学生的实践操作能力和审美情趣。2
.沟通师生情感,激发学生对老师的尊敬和热爱。
准备工作:1
.卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精美的图案。2“”
.课前查阅有关教师节来历和意义的资料,摘抄记录一些有关歌颂老师的
语句。
活动过程:1.
激情导入。当
你听到美丽的风铃在风中发出清脆悦耳的声响,有什么感觉?要是自己动手
做个风铃挂在窗前,一定很有趣。 2
.学做风铃。(1
)介绍风铃的制作方法。①
讨论:仔细观察,风铃包括哪些内容?②
指导教师讲解制作的方法和步骤)(2
)学生试制风铃(可播放音乐)。请
同学们按照老师介绍的方法,自己试着做一个风铃。(学生试制,老师巡视
指导)3.你还能用哪些
材料做风铃?请画出设计图样。
第八课做纸娃娃
教学目标:1.“”
引导学生运用自主尝试、探究合作的方式进行制作;2.
在制作中培养学生的动手、动脑能力,创新能力及审美能力;3.
激发学生创新热情,享受创作情趣。
教学重点、难点:在初步掌握纸娃娃制作方法的基础上进行个性化创作。
材料准备:厚纸板、色纸、图画纸、剪刀、手工小刀、双面胶、彩笔等。
教学过程:
一、欣赏导入:1.
展示几种简易纸杯作品,导入。2.
说说发现。
二、掌握方法:自读29-30
页课文,学习制作方法。
三、尝试制作:
小组合作完成一个纸杯娃娃。
四、方法引导:1.
展示交流,技术指导:(1
)你认为哪件作品好?好在哪里?(2
)小组谈经验。(3
)你觉得哪一部分比较难做?(4
)你还有哪些需要提醒同学的?2.小结。3.
欣赏作品,拓展思路。
炉具
五、创新制作:1.
讲清要求;(1
)不同款式的服装。(2
)设计有创意的提包、鞋子和帽子。(3
)制作一个男娃娃或动物娃娃。(4
)制作布贴娃娃2.
开始制作;
六、展示评价:1.
组织评价2.
小组投票。3.
宣布结果。
七、拓展延伸:1.
还有哪些废弃材料也可以做娃娃?2.
欣赏用不同材料制作娃娃的图片。3.
说感受。
第九课做笔筒
教学目标:1.掌握
水晶笔筒、动物笔筒的制作方法和步
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