《断章》教学设计【教学目标】 1．作者介绍 2．理解诗歌的意境，体会诗人的情感。 【教学重、难点】 理解诗歌的意境，体会诗人的情感。 【教法】讲读训练法 【教具】多媒体 课时安排：1课时 一、导入新课 有句话这样写道：“有心栽花花不开，无心插柳柳成因”。今天我们要学习的这首诗——《断章》，选自卞之琳的《鱼目集》，写于1935年10月，是诗人的重要代表作。据诗人自己说，这首诗本来是一粥诗中的四句，因只有这四句诗人感到满意才保留下来，自成一篇。不料这首诗竟成了诗人流传最广，最有代表性的一首诗。二、作者简介 卞之琳，现代诗人、翻译家。祖籍江苏溧水，1910年生于江苏海门汤家镇。建国前出版了诗集《三秋草》和《鱼目集》，另有与何其芳、李广田合著的《汉园集》。解放后出版诗集《慰劳信集》、《十年诗草》和《雕虫纪历》。 三、关于《断章》 《断章》这首诗选自《鱼目集》，写于1935年10月。诗人回忆它的创作过程说：“此四行无意中得之，原拟足成一首完整的诗，接着感到说完了，也无需多说，可独立成篇，故名《断章》。”不料这首诗竟成了诗人流传最广、最有代表性的一首诗，成为中国现代文学史上文字简短、然而意蕴丰富而又朦胧的著名短诗，受到很多人的喜爱。 四、《断章》全诗


既可以把它当
作哲理诗解读，也可以当作爱情诗解读。 为
什么说它是一首哲理诗呢？ 我们
先看这首诗的意象。诗人在刹那的观赏中提炼出8个可相互交叉重叠的意
象，即“站在桥上的你”、“楼上看风景的人”、“桥”、“楼”、“明月”、“窗子”、“别人”、“梦”。这
虽然是一刹那的意境，却表现出复杂的关
系，在短短的35字里涵蕴了深刻丰富的人生哲理。 《断章》的4行诗，是4个形象
的画面。前两个画面，“你站在桥上看风景”“看风景的人在楼上看你”， 表面看来
似乎互不相关，“桥上”“楼上”这
两个地点，却因为“看风景”这个动作发生了联系。后两个画面，“明月装饰了你的窗子”“你装饰了别人的梦”，窗子与梦
互不相关，却在“装饰”这一点上又
发生了联系。十分平常的生活画面，几个毫不相关的事物，经过诗人精
心构思与组合，变得十分耐人寻味。人可以看风景，也可以成为风景；明月可以装饰你的窗子，你也可以
反去装饰别人的梦，人生可以互相装饰，由这层去
理解的话，我们就能够发现这首诗中蕴含着唯物辩证法的道理，世间主客体本来就是
相对的，宇宙万物原本就是互相依存，息息相关的。 该
诗一发表，就引起了很大的反响。著名学者、翻译家李健吾认为，这首诗是在“装饰”
两个字上做文章，认为“诗面呈浮的是不在意，暗地里却埋着说
尽的悲哀”，此诗主要是在暗示人生不过是互相装饰，蕴含着无奈的悲哀。卞之琳本人
却不以为然，他说：“我当时爱想世间人物、事物的息息相关，相互依存
、相互作用。人（你）可以看风景，也可能自觉、不自觉点缀了风景；人
（你）可以见明月装饰了自己的窗子，也可能自觉不自觉地成了别人梦境的装饰。”又说：“我的意
思是着重在相对上。” 由此段答辩看来，不论是李健吾还
是卞之琳本人，都认为此诗在抒情之外，还蕴含着某种哲思：或是人与人之
间、物与物之间，不论自觉与不自觉都可能发生的这样或那样的相对关系；
你站在桥上看风景 看风景的人在楼上看你 明月装饰了你的窗子 你装饰了别人的梦 五、赏析 这首诗从字面上看非常简单，好像看一遍就懂了。但细想的话，你又会觉得满脑子疑问：谁是看风景的人呢？你装饰了谁的梦呢？其实，这些问题并不需要答案，我们只需要感受那份浓浓的诗情就可以了。这首诗我们


是李健吾所说人生不过是互相装饰而已。 除
了把它作为一首哲理诗，很多人更喜欢把它当作一首爱情诗来解读。诗中
美丽的画面，朦胧的意境，让人感觉它实在是言有尽而意无穷，明白的话中有着
触动人心的落寞感情，让人产生无尽的遐想。 评论
家章亚昕认为，《断章》写了一位绝代佳人。诗人不去说“你”如何美
，而是去叙述她如何成为让人如痴如醉的审美对象、“风景”的一部分，而是
去描写她如何成为别人日思夜想的恋爱对象、别人“梦”中的装饰。不写她的
外貌，而写由她引起的痴情，就能造成抒情的内在张力，意味的微妙。（诗人
臧克家也有同感） 那
个“站在桥上看风景”的“你”，面对着眼前的美景，显然是一副心醉神迷
之态，由此可见出景色之美。但那个显然也是为“看风景”而来的楼上人，
登临高楼，眼里所关注的竟不是那让桥上人痴迷的风景，而是这个正“站在桥上看风景”的“你”。楼上人为何不看风景？ 是
什么深深迷住了那双眼？ 是
什么深深打动了那颗心？答案自然是“你”。因为此刻，桥上人已成为楼上人
眼中最美的风景。 “明月装饰了你的窗子”，
深夜无眠，月光如洗，当窗望月，由自己窗前之景
联想到对方窗前之景，由月色的美联想到“你”的美。诗里虽然没有一句爱情的
直露表白，但那个被装饰的梦又把那没有表白的爱恋表现得多么热烈，若此时回过
头去再看上一节里提到的那一“看”，便能更觉出那质朴无华的一“看”实在是
让人遐思无尽啊！ 卞之琳
谈《断章》的时候曾说过，“这是抒情诗，当然说是情诗也可以，但
决不是自己对什么人表达思慕之情，而是以超然而珍惜的感情，写一刹那的意境。” 优秀
诗作的深层意蕴是不可穷尽的，就像一道包含有无穷解的方程一样，具有多
个层面，不同层面之间又互相交织与折射，从而使诗歌衍生出不同的含义来。不
同的读者读同一首诗，由于生活环境、文化传统、艺术观念、鉴赏心境等
的不同，会形成不同的审美期待，产生全然不同的发现。 “一
千个读者一千个哈姆雷特。” 【文题
展示】 阅
读卞之琳的新诗《断章》，根据要求写一篇不少于800字的文章。 你站在桥上看风景/看风景人在楼上看你/明月装饰了你的窗子/你装饰了别人的梦要
求选择
一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含
意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
或


指导】 学者、翻译家李
健吾认为，《断章》这首诗是在"装饰"两个字上做文章，暗示人生不过是
互相装饰，蕴含着无奈的悲哀。卞之琳本人却不以为然，他说："这是
抒情诗……是以超然而珍惜的感情，写一刹那的意境。我当时爱想世间人物
、事物的息息相关，相互依存、相互作用。人（你）可以看风景，也可能自觉、不自觉点
缀了风景；人（你）可以见明月装饰了自己的窗子，也可能自觉不自觉
地成了别人梦境的装饰。"又说："我的意思是着重在相对上。" 参考
拟题： 1.世界
有了我们而更美丽 2.相互欣
赏 3.营造共赢
的风景 4.相映
成趣的美丽5.你也是一道风景
【写作