陈毅，新中国十大元帅之一，他是少有的没有参加长征的一位元帅。1934年10月，江西中央苏区的主力红军出发长征，那时陈毅身负重伤，留在江西担任军事指挥，并主持政府工作。1935年春，陈毅率部队从中央苏区转移到赣南地区进行游击战争，坚持了三个年头。这三年的游击战争，是陈毅革命生涯最艰苦、最困难的时期。1936年冬天，陈毅同志在梅山被敌人包围。陈毅同志带着伤病伏在密密的草丛中20多天。考虑到难以脱身，便写了三首诗藏在衣袋里。不久，敌人一无所获，便悻悻解围而去。今天，我们学习的《梅岭三章》便是陈毅同志当时写的“绝命诗”。有诗为证：“一柱天南百战身，将军本色是诗人。”（郭沫若赠陈毅同志）




梅岭三章 陈毅一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底，旋围解。  一 断头今日意如何？创业艰难百战多。  此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。  二 南国烽烟正十年，此头须向国门悬。  后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。  三 投身革命即为家，血雨腥风应有涯。  取义成仁今日事，人间遍种自由花。


丛莽mǎng 旌旗jīng 血雨腥风xīng 阎罗yán 国门悬 xuán 当纸钱dàng即即为为家家wwééii 应有涯yīng遍种zhòngzhòng


词丛莽：树丛草莽。旌旗：旗帜的通称。这里借指部队。烽烟：古代边境有敌人入侵时，在烽火台上点起的报警用的烟火，后泛指战火或战争。这里指1927年以来的国内革命战争。血雨腥风：含血的雨，带腥味的风。这里指大革命失败后，国民党反动派对革命人民的血腥镇压。


诗前的小序，对照注释理解，
说说其作用。 交
代了诗歌写作的时间、地点、
缘由和背景。让
我们更好地理解诗人的革命
情怀，及诗人诗以明志的行为，
表明诗人革命到底的
决心。
朗读


考讨论：这三首诗之间有什么内在联系？三首诗
各着重写什么，表现了老一辈无产阶级革命家
怎样的革命精神？ 三首诗之间的内在
联系：首章首句设问，总领全篇
。然后依时间顺序，从“追忆往昔
”“面对今日”“展望未来”三个角度回答
首句问题，从眼前回顾过去，从现实写到理想
，一气贯注。 三章在思想内容上紧密联系
，又有所侧重，第一章集中抒发视死如归
，与反动派血战到底的豪情壮志；第二章表达
对战友的勉励；第三章主要表现共产主义
必胜的坚定信念，洋溢着革命乐观主义精神
。
思


学习第一首诗1 、
你能说说这首诗的大意吗？它表现
了诗人怎样的精神？2、
你认为本章中哪些词语用的比较精妙
？3、诗中
采用了哪些修辞手法？4、这首诗写作上有
什么特色？
朗读


要内容： 这首诗着重写陈毅身在
必死险境，回忆艰难创业的征战
过程，申明此生不见革命
胜利，死后必要召集旧部
英魂继续战斗。表现了诗人生死不
渝、誓与发动统治血战到底的革命
精神。
诗的主


词: “ 招”
表现出把在不同战场，不同时间牺牲的部
下的英魂召集起来。有声势，有号召力。 “斩”把
百战将军、十万部属的断头之恨、未竟
之志，沉着痛快、笔力千钧地流露出来了。 修辞: 断头今日意如何？（
设问） 旌旗（借代 指部队） 阎罗（借
喻 比喻反动势力的头领） 借代
和借喻的区别？ 借代不
能变明喻，借喻可以变明喻。
特色：首句用设问，总领全篇。后两句生发奇特
的想象。 关键
写作


指导： 要读
出“生当作人杰，死亦为鬼雄”的凛然
正气。“意如何”、“艰难”、“招”、“斩”
要重读，“斩”要读出痛快淋漓之感
。
朗读


江》 生当作人
杰，死亦为鬼雄。 至
今思项羽，不肯过江东。 李清照
在这首诗中，不以成败论英雄，对楚霸汉
之争中最后以失败而结束了自己生涯的楚霸王项羽
，表示了钦佩和推崇。这首五绝，通过歌颂
一位失败了的英雄——项羽，表现了诗人崇尚气节
的精神风貌。对南宋统治者的苟且偷安，也是一个有力的
讽刺。 课文
这首诗也有李清照《乌江》中“生当作人
杰，死亦为鬼雄”的诗意。
读李清照《乌


学习第二首诗1、本章
节的大意是什么？体现了诗人怎样的
精神?2、
你认为哪些词语用的精妙？妙在哪里？3、
采用了哪些修辞手法？4、
你认为这首诗又该怎样读？
朗读


容及主要精神： 着重写十年征战，大业
未成，诗人死不瞑目，勉励幸存者
努力作战，以胜利捷报告慰死者。表现了关心
国家命运，盼望人民解放的革命精神。关键
词语的理解：“头悬国门”
引用春秋吴将伍子胥的头悬东门典故，表达死不
瞑目以观革命胜利的坚定信念。“捷报飞来当纸钱”“飞来”是
轻快、欢快、联翩而至的代名词。此句突现将军
豪迈爽朗的性格，妙语天成，壮而不悲。“烽烟”：借代的
修辞手法，指战争。。朗读
指导： 读
这首诗，要读出“王师北定中原日，家祭天忘告乃翁”的
壮烈情怀。 “后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱”两句要扬
起，要读出语重心长的殷殷之情。
诗的内


游《示儿》 死去元
知万事空，但悲不见九州
同。 王师北定
中原日，家祭无忘告乃翁
。 这首诗用
笔曲折，情真意切地表达了诗人临终
时复杂的思想情绪和他忧国忧民的爱国情怀，既有对
抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚
定信念。
朗读陆


学习第三首1、这首诗的主
要内容是什么？表现了作者怎样
的精神2、诗中
哪些关键词语体现这种精神？3、诗中用了
哪些修辞手法？有什么作用？ 4、
怎样才能读得有感情？
朗读


要内容和精神： 写诗人投身革命，以革命为家，
预言反动派必将失败，自由之花
必将开放。表现了乐观坚定的革命信念和甘为信仰牺牲
的革命精神。关键
字： “投身”二
字，洋溢着一种积极、热情、主动献身、心无二志的
高风亮节。 “应有涯”对反动统治的诅咒，同时
又是革命的预言家在预言：革命必定成功。 “取义成仁”
表达了愿为信仰献出生命的豪情壮志。修辞
： 诗中以“血雨腥风”借
喻战争，与首章“百战多”，次
章“烽烟正十年”相照应； 又以“自由花”借喻革命成
功、大众解放的美好前景。 读法
指导：前两句要读
出“若为自由故，二者皆可抛”的坚定信念，后一
句要读出向往、欣慰、豪迈之情。
主


绕“断头”构思，扣住“意如何”铺开，思想感情逐步升华
，把过去、现在、将来融为一体。三首诗有共同的诗题
，既能各自独立成章，又相互关联，形成一个有机整体。集
中表达了诗人的革命乐观主义态度、献身精神和对共产主义
理想的坚定信念。理解诗作三章在思想内容上的侧重点，务
必体会并理解诗作把现实、想象和理想结合起来表达思想感情
的方法。在写作上，作者把现实与想象、联想完美结合，
体现无产阶级革命家博大胸襟，从“断头”今日追思战争发展“百战”之多
；诗人发挥奇特的想象，以瑰丽的色彩描写悲壮
的场面，“旌旗十万斩阎罗”，表现与反动派血战到底的决心
。作者由“地府”联想到人间“遍种自由花”的美好前景，诗作
充满了浪漫主义气息。 结
构思路一：
追忆往昔——创业未成，死而不已二：
面对当今——死不瞑目，勉励战友 三：
面向未来——甘愿献身，预言必胜
小结这三首诗围


特色写
实与想象相结合，构思新颖，想象奇伟，表现
了诗人火一般的革命激情与理想，富有革命的
浪漫主义色彩。语言上，运用借代、借
喻，引用典故等手法，使语言形象精练。
写作


下列诗句使用了什么修辞手法？ A.断头今日意如何？创业艰难百战（ ） B.旌旗十万斩阎罗。（ ） C.南国烽烟正十年。（ ） D.此头须
像国门悬。（ ） E.血雨腥风应有涯。（ ） F.取义成仁今日事。（ ） G.人间遍种自由花。（ ）2.阅
读第三章回答问题。 A.这首诗从
体裁上看，属于（ ）诗 B.从内
容上看，是( )诗 C.诗中
押韵的字是( )
练习1.指出