谈读书 弗兰西斯·培根授课人： 秦皇岛市第十三中学 李春凤


知识就是力量——弗兰西斯·培根16世纪英国哲学家


检查导学案完成情况。•1、“谈读书”是一个范围型题目，相当于一个•2、请你朗读。•3、就字音字形，我想质疑？话题。


默读课文，思考： 文章主要从哪些方面谈了有关读书的问题？将课文划分层次。 (提示：结合导学案第三题完成此题。）


读第一层，思考：1、本层论点是什么？使用了哪些论证方法，有什么作用？2、作者是怎样进行论证的？ （（提示:先划分层）


•①比喻论证，“自然花草”比喻天生的才干，“修剪移接”比喻读书学习，生动形象地论证读书和经验的作用及相互关系。论述的道理通俗易懂。•对比论证，将三种人对读书的不同态度加以对比，突出正确的读书目的——用读书。


作者是怎样论证的？（提示:先分层）首先提出论点：读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。之后紧承上文，从正面阐释读书的好处，再从反面指出读书的三种偏向；然后运用比喻论证，论证读书和经验的作用及相互关系；最后对比论证，突出正确的读书目的——用书。


从二三层里任选一层，找出论证方法，分析论证思路。


第二层论证方法•①比喻论证，“自然花草”比喻天生的才干，“修剪移接”比喻读书学习，生动形象地论证读书和经验的作用及相互关系。论述的道理通俗易懂。•对比论证，将三种人对读书的不同态度加以对比，突出正确的读书目的——用读书。


第二层论证思路•首先用三个“不可……”的排比句，强调读书时应注意的事项，•接着用比喻论证介绍读书的方法，•然后从正面论述“读书”“讨论”“作文”在培养人的素养中的作用，•最后从反面论证突出强调作文、讨论、读书的不同作用。


第三层论证方法及作用•比喻论证生动的论证了读书可以弥补精神上的缺陷，就像身体百病可以通过运动祛除一样。•举例论证 列举了各门学科知识的作用，具体有力地论证了 “如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。”的观点。


第三层论证思路•从两个角度论证读书的作用。•首先列举六门学科知识对人的不同作用，归结出论点：“凡有所学，皆成性格”，论证读书可以塑造人的性格；•然后用比喻论证论证读书可以弥补精神上的缺陷，接着举例论证，列举各门学科知识的作用，最后作结“如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。”，论证了读书可以弥补精神上的缺陷。


语言赏析•读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。•狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书。•盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。


又深刻地分析了不同人对读书的不同态度，通过对比突出了正确的读书目的——用书。•用“自然花草”比喻天生的才
敢，“修剪移
栽”比喻读书学习，生动形象地论证了读书和经验的作用及相互关系。论述的道理通俗易懂。
赏析示例•运用排比句，三个“足以”表明读书的作用之大、之多。•用三个动词极为准确


找出你喜欢的语
句，说说你的赏析。
读课文，


小结•句式——多用排比，使所说的道理十分鲜明，读起来富有气势，增强说服力和感染力。•论证方法——比喻论证、对比论证、举例论证等多种论证方法，鲜明有力地阐明了作者的观点。•文章围绕“谈读书”这个话题，阐述读书的正确目的、方法和作用，脉络清晰，语言精炼，富有哲理。


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子
背诵美


赠言书犹药也，善读之可以医愚。 ——西汉 刘向