第六单元　阅读　 第22课 出师表人教版 九年级语文下册主讲：毛小强泾川县荔堡镇问城初级中学


新课导入“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红……”青山依旧，夕阳依旧，英雄生命已逝,但却永远活在后世人的记忆里，诸葛亮就是这样的一个英雄，他舌战群儒、草船借箭、三气周瑜、 六出 祁山、七擒孟获、空城退敌、 一生辛劳， 万古流芳。他是中华人民心中智慧的化身， 诸葛亮不仅智慧超群，他的文采韬略也令人倾倒， 本节课，我们将在有感情听读课文的基础上 了解他的忠肝义胆。


教学目标1、有感情的听读课文，整体感知课文内容，理清文章的写作脉络。 2、感受诸葛亮忠诚尽责的可贵精神。


文体回顾 表：表是古代奏议的一种，用于向君主陈说作者的请求和愿望。表文的一般内容不外乎议论和叙事，又往往带有抒情色彩。 出师表就是诸葛亮在军队出征之前写给君主表明请求和愿望的奏章。本文以议论为主，兼用记叙和抒情。


政大事。227年，率军北进，驻军汉中，
准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他感到刘禅暗昧懦弱，颇
有内顾之忧，临出发前上书，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行
，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，
完成复兴汉室，统一天下的大业，这就是《出师表》。背景介绍
诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀建立两年，备病逝，刘禅继位（16岁）。他受遗诏辅佐刘禅，主持军


求：学生听录音，在听的过程中，注意纠正字音、把握节奏、体
会感情。一听出师表
要


出师表
：文章先后写了哪些 内容，理清文章的
思路。二背
思考


同学们四人一小组讨论第下列问题：1、课文中诸葛亮就国内
政治问题向后主刘禅 提
了哪几条建议？在课文中哪些段落可以找到。2、在这
些建议中，哪一条是最重要的？为什么？ 3、
除此之外，文章还写了什么？读课文 6、7段
。
整体感知 请




茅庐
三顾


坂坡败长兵


城托孤
白帝




去的哪些事情？★隐居隆
中的事——“臣本布衣，躬耕于南阳”。★三顾
茅庐的事——“三顾臣于草庐之中”。★襄
阳兵败的事——“后值倾覆，受任于败军之际，奉
命于危难之间”。★白帝
城托孤的事——“临崩寄臣以大事”。★南
征孟获的事——“五月渡泸，深入不毛”。
诸葛亮回顾了过


论回答1、作者
追述自己二十一年来的经历，里
面蕴含着诸葛亮怎样的情感？ 2、
《出师表》中有6个字是文脉所在，是
哪6个字呢？
同桌讨


同学们以“读＿＿＿＿＿
，我读出 了诸葛亮
＿＿＿＿＿的情怀（精神）”这样的
句式来谈谈学习《出师表》后的感受。反馈检测
请


城托孤，刘备说：“君才十倍曹丕，必能安邦定
国，终定大事。若嗣子可辅，则辅之；如其不
才，君可自为成都之主。”诸葛亮面对扶不起的阿斗
，为什么不取而代之？拓展延伸
白帝


堂小结
北伐前深怀内顾之忧，临行前上此表文，给后主以告诫
和劝勉，希望后主认识到必须亲贤远小，才能修明政治，完成“
兴复汉室”的大业。同时也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚
感情，对后主的一片忠心及“北定中原”的决心。课
诸葛亮在出师


习心得布置
作业 针对
于我校部分学生随意扔弃营养早餐等
浪费粮食的不
良现象，请你采用恰当的方法
给校长谈谈你的观点（不少于300字
）。
学


诸葛亮
】2019.4.15祝同
学们学习愉快！
【